什么是社會責任感如何樹立社會責任感(2)
二、強化大學生社會責任感教育的途徑
面對大學生社會責任感缺失現象日益凸現的現狀，加強大學生社會責任感的教育和培養，是高校思想政治教育責無旁貸的重要任務。
(一) 以社會主義核心價值體系為導向，豐富和深化社會責任感教育的內涵
1.加強社會主義核心價值體系教育，幫助大學生樹立正確的價值導向。社會主義核心價值體系所倡導的社會主義、集體主義、愛國主義價值觀是中國特色社會主義意識形態的主旋律，為此，必須充分發揮思想政治理論課的主渠道作用，讓社會主義核心價值體系教育內容進入教材、進入課堂、進入學生頭腦，幫助他們不斷增強民族自尊心自信心和自豪感，使個人的發展與民族的振興緊密聯系在一起，承擔起自己的歷史使命。
2.加強公民意識教育，培養大學生正確的權利和義務觀念。加強大學生公民意識教育，一是加強社會公德意識教育，根據“五愛”公民道德建設的基本要求，鼓勵大學生在社會上做一個好公民;二是加強權利和義務意識教育，幫助大學生明確權利和義務的含義和內容、理解公民權利和義務的特點和遵循公民行使權利和自由的原則，以養成自覺行使公民權利和履行義務的意識;三是加強國家意識教育，要使大學生樹立國家觀念，樹立國家利益觀，維護國家利益;四是加強民主與法制教育，促進大學生對民主與法制關系的正確認識和理解，實現大學生知法、守法、用法這一法制教育的主要目標。
3.加強人文素質教育，奠定大學生社會責任感深厚的人文底蘊。加強人文素質教育，能夠使大學生擺脫非文明、低級趣味的影響，可以培養大學生對人類命運的關愛、對國家民族的深厚感情和強烈的社會歷史責任感。加強大學生的人文素質教育，一是要深入挖掘中國傳統的思想文化資源,將傳統文化中的積極因素融入教育中。二是拓寬視野，重視結合專業教學進行人文教育。三是重視隱性教育，使大學生在潛移默化中感受人文教育。
4.加強感恩教育，強化大學生報恩家庭、報效祖國、報答社會的責任意識。對于大學生來說，感恩之情不僅是回報父母的養育之恩，更重要的是回報社會。近幾年來，黨和國家在確保家庭困難的學生順利完成學業方面，做出了很大的努力，給予了大力支持。在招生錄取、勤工助學、助學貸款、社會捐助等方面，家庭困難學生都深深感受到黨和國家以及社會的溫暖。對于正在接受高等教育的大學生來說，感恩之情不能僅停留在情感方面，并使這種責任感轉化為自強不息、掌握本領的學習動力。為此，高校要進行系統的感恩知識教育，強化大學生們的感恩意識，要積極建設校園感恩文化。
(二) 加強校園文化建設和社會實踐活動，拓寬社會責任感教育的途徑
1.加強校園文化建設，利用校內第二課堂培養。大學生社會責任感。培養大學生的社會責任感不是一蹴而就的事情，它需要一定時間的積淀。而校園文化建設對于大學生社會責任感的培養能夠起到重要的促進作用。因此，高校要高度重視校園文化建設，使之成為大學生社會責任感教育的新載體、新平臺。一是要廣泛開展和諧校園創建活動，努力使責任意識成為大學生日常學習生活工作的基本意識和規范;二是要充分利用各種媒體的覆蓋力和影響力;三是要大力開展校園文化活動，充分發揮校園文化活動在責任感教育中潛移默化的作用。
2.加強社會實踐活動，利用社會大課堂培養大學生社會責任感。社會責任感作為一種道德情感，是知、情、行的統一，而社會實踐則是實現這種統一的重要途徑。首先，社會實踐是培養大學生社會責任感的需要，大學生只有在社會實踐中才能承擔責任，只有在承擔責任的實踐中產生了愉快體驗，才會在今后更樂于參與類似的實踐活動，進而提高和鞏固己形成的社會責任感及其層次。其次，社會實踐可以滿足大學生對社會認同的需要、對未來期望及成就感的需要等高層次的需要。第三,社會實踐為培養大學生社會責任感提供了廣闊背景，具有不可替代性。因此，要培養和增強大學生社會責任感，必須在提高他們的思想認識水平的同時，讓大學生走出校園，深入社會，通過社會實踐磨練大學生的意志，真正建立社會責任感。
(三)構建社會、家庭、學校通力協作的一體化教育體系，提升社會責任感教育的實效。
大學生社會責任感教育不僅僅是高校德育工作者的事，學校、家庭、社會應該通力協作，共同努力，為培養大學生的社會責任感創造一個良好的育人環境。就家庭而言，父母的教養方式、家庭氣氛的好壞都直接影響著孩子責任意識的形成。父母本身也要以身作則，率先垂范，在道德品質上、學識學風上，為孩子樹立好的榜樣;總之，父母不僅要求孩子學會做事，還要學會做人，學會承擔各種責任。就學校而言，除了要完善和深化教育內容以及改進教育方式，還要完善責任感教育的評價、監督、獎懲機制，營造從教學到教育、從管理到服務、從學生的學習到生活全方位的責任感教育氛圍。通過這些措施讓大學生在學校中承擔各種責任，獲得直接而深刻的責任體驗。此外，學校要加強與學生家庭的溝通以及與社會合作，與家庭和社會形成合力，共同培養大學生社會責任感。就社會而言，從根本上說，社會責任與精神世界不單是一個教育問題，也是一個制度性問題。中國的社會責任制度缺陷，主要表為在一些社會生活領域，部分公民社會責任的制度規范基本屬于空白。培養大學生的社會責任感，必須在教育和制度規范上營造良好的社會環境。一是國家和政府各部門要在立法和制度規定上進一步明確企業、團體和個人的社會責任;二是各級黨委、政府和各部門要積極開發利用道德教育資源,為大學生的責任感培養提供豐富多彩、 健康有益的精神食糧;三是社會要倡導明確的主流價值觀和責任觀，指導道德選擇,加大對背棄社會責任行為的監督和批評，形成一種輿論力量和道德機制;三是各級政府要努力為大學生履行社會責任創造條件實踐條件，使大學生在知行合一中實現社會責任感的自身的完善。
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