感性思維與理性思維的區別

　　感性思維指的是盲目的崇拜與缺乏理論系統性的維方法。下面就是小編給大家帶來的感性思維與理性思維的區別，希望大家喜歡!

　　感性思維與理性思維的區別

　　感性思維：知識體系中的感性思維建立無非是從混沌感性到清晰感性的整理過程。

　　分三個階段。

　　第一階段

　　所謂混沌感性是指認識建立在感覺基礎上，以意識片段為形式的世界描述，此時的認識描述只是斷裂受限的有限認知，并且是多意識的分離結論.對世界的認識處在無法定義和理解的認識搜集階段。

　　第二階段

　　之后進入理性的邏輯整理階段.所謂邏輯整理無非是對所定義的意識片段進行主要聯系定義，并以此作為認識參照，之后再對所確立的主要聯系定義進行認識抽象，以確定作為獨立存在而互不相悖的認識結論，并且這一結論形式是非現實對應的映證認識結論.由一個主體下分為認識分支，而認識分支又需再對應，以這樣一種方式作為闡述的結構.但首要問題是作為認識的主體其伸展直接決定了認識的闡述能力，或是說闡述者的認識水平直接受限于定義主體的認識表達.

　　第三階段

　　最后是感性思維的建立，所謂感性思維也就是分支認識的協同認知、定義和理解事物存在。也就是在此，如果所建立的知識體系是固定的層次認識，認識水平只限于主體描述之下，如果是制衡認識，認識行為就進入到無主體的無限認識連接。

　　理性思維：

　　理性思維是一種有明確的思維方向，有充分的思維依據，能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。說得簡單些理性思維就是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。

　　理性思維是人類思維的高級形式，是人們把握客觀事物本質和規律的能力活動。理性思維能力是人區別于動物的各種能力之母。

　　理性思維屬于代理思維。它是以微觀物質思維代理宏觀物質思維的。理性思維的產生，為物質主體時代的到來，為主體能夠快速適應環境，為物質世界的快速發展找到了一條出路。理性思維是利用微觀物質與宏觀物質的對立性的同一來實現對宏觀的控制的。同一是目的性的，先是微觀物質主動與宏觀物質加強同一，爾后是宏觀物質“主動”與微觀物質加強同一。前者是微觀對宏觀的認識，后者是微觀目的性的實現。只有微觀物質對宏觀物質有了正確的認識，才有微觀物質利用宏觀物質發展的必然來實現對宏觀的控制。

　　理性思維例子:買了橘子吃,但是味道不怎么樣,沒有香甜感,于是我去查找原因,發現只有少數的橘子如我買的這樣,但是并不能這樣來將橘子的品質定性.

　　第一、感性需要理性的分析

。

　　第二、對自己的感知還要能夠做恰當的概括和說明。

　　第三、段落安排上努力體現內容的遞進關系

。

　　怎樣培養理性思維能力：

　　方法1:

　　邏輯思維的基本方法一般是： 首先是在獲取充分信息的基礎上在頭腦里形成反映對象的本質屬性， 把所感知的事物的共同本質特點抽象出來加以概括后就形成為概念。用獲得的概念同已有的樣本進行比較即可發現問題的所在，由此找到解決問題的切入點;

　　方法2:

　　其次按照解決問題的立場為切入點由一個或幾個已知的判斷(前提)，推導出一個未知的結論，即由已知的知識得到未知的知識，具體來說推理主要有演繹推理和歸納推理。演繹推理是從一般規律出發，運用邏輯證明或數學運算，得出特殊事實應遵循的規律，即從一般到特殊。歸納推理就是從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結論，即從特殊到一般。從中發現問題缺失的部分(證據);最后搜尋到缺失的部分(證據)從而證明原先的假設。這就是人們通過邏輯思維把握客觀事物本質及其內在聯系的能力活動;

　　方法3:

　　最后就是判斷，判斷就是肯定或否定某種事物的存在，或指明它是否具有某種屬性的思維過程。判斷只有在據有詳實證據的前提下才能起到決策作用。缺乏證據的判斷只會是一種盲目的冒險活動。

　　方法4:

　　同時邏輯思維還有一個不可或缺的前提，那就是與專業相關的知識儲備，缺乏與專業相關的知識儲備邏輯思維就成了無源之水，思維也就失去了知識背景而無法進行。