簡答什么是職業道德的讀書筆記
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名平凡的人民教師——太陽底下最光輝的職業，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。下面是小編為大家整理的簡答 什么是職業道德的讀書筆記，希望大家喜歡!
簡答 什么是職業道德的讀書筆記篇一
【道德】
道德的職能：
1、調節職能
2、教育職能
3、認知職能
【職業道德】
職業道德的結構：
1、職業道德意識：存在于人的內心。
a)職業心理
b)職業觀念
c)職業倫理
2、職業道德規范：是一種外在的表現形式，可以是成文的，也可以是不成文的。
3、職業道德行為：職業范圍內能夠用一定的善惡、是非標準來進行評價的行為。
職業道德的內容：
1、愛崗敬業
2、誠實守信
3、辦事公道
4、服務群眾
5、奉獻社會
【會計職業道德】
會計職業道德的特點：
1、政治性和原則性
2、科學性和靈活性
3、服務性和利益高度相關性
4、無私性和廉潔性
5、規范性和約束性
會計職業道德的范疇：
1、義務：是指人們在道義上應履行的對社會、集體和他人的責任。
2、良心：是人們在履行對他人、社會的義務過程中形成的道德責任感和自我評價能力。
3、榮譽：既是一定社會或階級用以評價人們行為的社會價值尺度，又是個人對其行為的社會價值自我意識 的客觀評價和主觀意識。
會計職業道德的基本內涵：
1、職業技能、技術(職業之道)
2、職業品質(職業之德)
會計職業道德的功能：
1、指導功能
2、評價功能
3、教化功能
【會計職業道德與會計法律制度】
關系：
1、兩者在作用上相互補充
2、兩者在內容上相互滲透、相互重疊
3、兩者在地位上相互轉化、相互吸收
4、兩者在實施過程中相互作用、相互促進
區別：
1、性質不同：會計法律制度他律性;會計職業道德自律性。
2、作用范圍不同：會計法律制度側重于會計人員的外在行為和結果的合法化，而不能離開行為過問動機;會計職業道德不但要求會計人員的外在行為，還要調整內在精神世界。
3、表現形式不同：會計法律制度是具體的、明確額、正式形成文字的成文條例;會計職業道德既有成文，又有不成文的規范。
4、實施保障機制不同
【會計職業道德規范的主要內容】
一、愛崗敬業：
是會計職業道德的基本要求，是每個會計從業人員是否具有職業道德的首要標準。
基本要求：
1、熱愛會計工作，敬重會計職業;
2、嚴肅認真，一絲不茍;
3、忠于職守，盡職盡責
二、誠實守信：
是做人的基本準則，也是公民道德規范的主要內容。
是對會計工作者最起碼的職業道德要求，是會計職業道德的根本和核心。
基本要求：
1、做老實人，說老實話，辦老實事，不搞虛假;
2、實事求是，如實反映;
3、保守秘密，不為利益所誘惑;
4、職業謹慎，信譽至上。
三、廉潔自律：
是會計職業道德的前提，這既是會計職業道德的內在要求，也是會計職業道德良好聲譽的外在表現。
會計工作的特點決定了廉潔自律是會計職業道德的內在要求，是會計人員的行為準則。
自律的核心就是用道德觀念自覺地抵制自己的不良欲望。
基本要求：
1、樹立正確的人生觀和價值觀;
2、公私分明，不貪不占;
四、客觀公正：
要求會計人員端正態度，依法辦事，實事求是，不偏不倚，保持應有的獨立性。
基本要求：
1、依法辦事;
2、實事求是，不偏不倚;
3、保持獨立性。
五、堅持準則：
要求會計人員在處理業務過程中，嚴格按照會計法律制度辦事，不為主觀或他人意志左右。
準則包括：會計準則、會計法律、會計法規、國家統一的會計制度。
基本要求：
1、熟悉準則;
2、遵循準則;
3、堅持準則。
六、提高技能：
職業技能(也稱為職業能力)：會計理論水平、會計實務能力、職業判斷能力、更新知識能力、提供會計信息的能力、溝通交流能力、職業經驗。
基本要求：
1、要有不斷提高會計專業技能的意識和愿望;
2、要有勤學苦練的精神和科學的學習方法。
七、參與管理：
間接參加管理活動，為管理者當參謀，為管理活動服務。
基本要求：
1、努力鉆研業務，熟悉財經法規和相關制度，提高業務技能，未參與管理打下基礎;
2、熟悉服務對象的經營活動和業務流程，使參與管理的決策更具針對性和有效性。
八、強化服務：
要求會計人員具有文明的服務態度、強烈的服務意識和優良的服務質量。
強化服務的關鍵是提高服務質量。
愛崗敬業是會計職業道德的出發點;強化服務、奉獻社會是歸宿點。
基本要求：
1、強化服務意識;
2、提高服務質量。(并非無原則地滿足服務主體的需要)
【會計職業道德教育】
內容：
1、觀念教育
2、規范教育
3、警示教育
途徑：
1、會計學歷教育
2、會計繼續教育
會計人員繼續教育中會計職業道德教育的內容包括：
a)形勢教育
b)品德教育
c)法制教育
【會計職業道德教修養】
是指人們依照職業道德原則進行的自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的活動。
環節：
1、形成正確的認知;
2、培養高尚的情感;
3、樹立堅定的信念;
4、養成良好的行為。
簡答 什么是職業道德的讀書筆記篇二
前幾天細讀了一遍《新時期教師職業道德》一書，感覺到師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。
熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
較強的綜合能力是教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力、教學能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與教師的教學實踐和工作效率息息相關。加強這些能力的培養和訓練，即是時代的要求，也是教師完善自我和實現教學目標的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以，我們教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培"四有"新人，不辜負人們教師的光榮稱號和使命!
簡答 什么是職業道德的讀書筆記篇三
著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名平凡的人民教師——太陽底下最光輝的職業，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。下面我想說一說我讀完這本書的一點心得體會。
愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作。有句話說的好，沒有最好的，只有更好的。所以我要做更好的自己，不斷的挑戰自己，超越自己。
愛心是師德素養的重要表現。《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現在：當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰"，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優秀教師。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。 這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
總之，作為一名人民教師，我們應該從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。把整個心靈獻給孩子，用人格引領人格，讓智慧點燃智慧;以民主、平等的態度對待每一位孩子;呵護生命，尊重個性，激發創造;發展德智體，弘揚真善美;做學生愛戴的師長和真誠的朋友。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師，信其道"，進而"樂其道"。
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