2022年北京專科排名名單一覽表
高考考上一個好的大學,是每位考生和家長的一個夢想,但是選擇一個適合自己的大學也非常重要。以下是小編為您整理的2022年北京專科排名名單一覽表,衷心希望能為您提供幫助!
北京專科院校名單及排名
序號 | 學校名稱 | 主管部門 | 所在地 | 辦學層次 | 備注 |
1 | 北京工業職業技術學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
2 | 北京信息職業技術學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
3 | 北京電子科技職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
4 | 北京京北職業技術學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
5 | 北京交通職業技術學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
6 | 北京青年政治學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
7 | 北京農業職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
8 | 北京政法職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
9 | 北京財貿職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
10 | 北京北大方正軟件職業技術學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
11 | 北京經貿職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
12 | 北京經濟技術職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
13 | 北京戲曲藝術職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
14 | 北京匯佳職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
15 | 北京科技經營管理學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
16 | 北京科技職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
17 | 北京培黎職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
18 | 北京經濟管理職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
19 | 北京勞動保障職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
20 | 北京社會管理職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
21 | 北京藝術傳媒職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
22 | 北京體育職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
23 | 北京交通運輸職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
24 | 北京衛生職業學院 | 北京市 | 北京市 | 專科 | |
25 | 北京網絡職業學院 | 北京市教委 | 北京市 | 專科 | 民辦 |
北京專科院校部分院校成就簡介
北京電子科技職業學院:學校現有全日制在校生6860人,教職工927人,擁有國家級教學團隊、北京市優秀教學團隊、學術創新團隊和專業創新團隊8個;全國優秀教師5人,北京市優秀教師21人,北京高校學術創新人才、北京市教學名師、北京市職教名師16人,技能大師工作室3個。學校引進行業大師和企業技術骨干擔任兼職教師,聘請多名外籍教師來校任教,每年派出多名教師出國培訓進修。
北京工業職業技術學院:學校加強對入選“國家高層次人才特殊支持計劃”,北京市屬高校“長城學者培養計劃”、“創新團隊建設提升計劃”和“青年拔尖創新人才培育計劃”等項目的團隊和教師的支持培育,著力打造高水平教學科研團隊和領軍人才。擁有教學團隊、創新團隊16個,其中國家級專業教學團隊2個,北京市級創新團隊4個,專業教學團隊10個。
現有長城學者1名,國家級教學名師1名,北京市教學名師15名,北京市級骨干教師46人,青年拔尖人才2人,教育部行業職業教育教學指導委員會委員7人。引進和聘請企業能工巧匠擔任專兼職教師,建立高技能人才校內專業技術職務評定制度,“雙師型”教師達到80%以上。
北京信息職業技術學院:位于北京市,具有60年的建校歷史,1999年7月經國家教育部批準成為一所獨立設置的公辦全日制普通高等職業技術學院。
排名由來
排名最初是由于本科生和其父母的關心應運而生的,后來延伸應用于大學招收優秀學生和擴大募款來源的用途上。
根據國際研究顯示,優秀學生認為大學排名前茅,有益于協助他們獲得更好的工作機會、更優厚的薪資結構和社會地位。各國排名居前的名牌大學和具有特色的新興大學常獲得政府巨額的教育補助和優秀學生的青睞。定位不明確并排名居末的大學,其學生來源和優秀學生比例則可能逐年下降。如今的排名影響著一大批與利益攸關的選擇;再者由于各校強項不一,有的是由于歷史悠久、校友貢獻良多、國家資源投入、科學研究地位而使其穩定領先;有的則迅速改善自身的缺失,并強化既有的特色,而得以在個類的排行榜上逐年提升。
一般認為,由于全球學習英語的人口最眾、英語對國際的影響力最廣泛,所以英語系國家的大學院校比較注重大學排名。而非英語系國家的眾多歐洲大學,雖然具有悠久的歷史(如法國),學術水平也較為平均(如德國),但英語并非為發表其研究報告和學術論文的語言,所以將之納入以英語世界大學排名榜內,實未達致客觀標準。此外,大學排名的標準項目內,特別是有關人文與社會科學的指標,由于需要本國的語言、文化、歷史、政治、商業、社會等特定背景參考,遂發展出另外以社會科學為主的商學院、企業管理碩士等更細膩的評鑒。
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