托福聽力對話中的“選課”場景是怎樣的
“選課”場景是托福聽力對話中經常見到的一類場景，下面小編給大家分享這類場景的規律和技巧，幫助考生了解相關的背景知識。
托福聽力對話中的“選課”場景是怎樣的
選課類的段子在托福聽力中經常作為對話段子出現，一般分為兩類：一是師生之間談論選課;一是學生之間談論選課。下面分別介紹。
第一類 師生談論選課
在這類段子中，老師正是任課老師，學生選的課正是這個老師的課。這類段子的技巧在于聽到開場白部分即可確定段子的類型，確定類型后則題目會做得很順利，因為整個段子的結構、內容、題目和答案都有相當固定的規律。具體特征如下：
開場白：
S：我可以跟您說句話嗎?(Can I have a word with you? / Can you spare me a few minutes? / Can I talk to you?等固定句型)
T：說吧，但快點兒，我還有事。/ 說吧，進來坐下說。
以上是開場白部分的基本格局，無具體內容，僅起一個布景作用，因此這部分的題只能是場景題。
中間部分：
S：老師，我要選你的……課。(學生點題，說明來意，此意思點為Topic所考)
T：(老師必然首先表示疑問，然后提出具體的疑問和擔心)你能行嗎?你有這方面的經歷嗎?這課對你太難了吧?等等。
S：(學生對老師的具體問題必然是否定的回答，但又提出自己的理由)No, but…我并沒有達到您說的要求，但我很聰明，不覺得難。我很感興趣，很喜歡……。
以上是中間部分的基本格局，主要意思點有：(1)點題，說明選課這個主題內容;(2)老師的疑問，其具體問題;(3)學生的具體情況和說明。
結尾部分：
T：好吧，也許我可以答應你，但我要先考慮一下/征求一下其他老師的意見/先看一下你平時的成績或以前的作品等等。
以上是結尾部分的基本格局，常考的主要意思點有：(1)老師在答復以前要干什么;(2)確定答復的時間;(3)學生的反應。總之考的是談話的最后結果。
托福聽力精聽步驟詳解 需至少聽3遍
第一遍寫大意
第一遍聽的時候中間不要停下來，要把全文聽完，并試著在本上做筆記，勁量把文章的大意聽出來。即聽完后問自己文章說了什么，至少要知道是哪個場景的。如果連這個問題都答不上來，就再聽一遍，勁量聽出來。
第二遍補充文章的框架
這是在第一遍聽文章大意的基礎之上在進行完善，補充，使筆記能夠記下來文章的基本框架。即文章說了那幾件事，有幾個觀點或者有什么類型的事務。這個就是要練習把握文章的主線和抓住文章的結構。記的筆記應該有文章的大致結構，可以看出文章講了那幾件事。
第三遍以句為單位聽
一句一句的聽，在前面記下的內容上修改和補充，直到全篇精聽完成。如果一些句子很長或者有很多場的單詞表達了比較復雜的意思，課一分成幾次聽寫完，但是注意在分不同幾次時，每一次都要在表達完一個意思后再停，即要以意群來聽寫，不要再沒有弄清楚講什么的情況下就很不知所以然的把聽到的內容寫下來。
托福聽力：全篇通聽+細聽每句
托福考試聽力訓練原則一：全篇通聽
這種訓練原則主要建議大家在聽文章時，不用詳細掌握每一句話的具體意義，學生在聽的過程中要做的只有兩件事。一是，對文章全篇要講述的內容有大體的了解，大致明白文章要表達的意思，能夠總結出文章的中心思想。另外一點就是，考生要對文章的結構有所了解，對于聽到的一些關鍵性語句，判斷出文章的時態等一系列問題。長時間的積累能夠讓大家在這個方面得到全面的提升，在以后的訓練或是考試中也能夠及時理解文章明白具體意義。
小編提醒，這種托福考試聽力訓練原則長時間的積累，能夠有效的幫助大家提高這方面的能力。這種方式只是用與做一些簡單的試題，對文章詳細內容要求不高的試題，而且也能夠為考試贏得一定時間。如果一些細節性問題，考生才用這種方式就不可行。
托福考試聽力訓練原則二：細聽每句
所謂的細聽就是需要學生認真聽清楚每一句話，并且能夠準確理解實際意義。想要把握這個原則主要還是需要學生具有一定的耐心，這種方式訓練聽力，主要是反復聽沒聽懂的句子，知道能夠完全明白才能夠繼續往下聽。在這過程中要求學生要具有“刨根問底”的精神，不怕麻煩，當發現有自己美聽懂的句子時，能夠及時的停下返回去繼續聽沒聽懂的地方，直到完全搞清楚具體內容后才可以往下繼續進行，否者就一直聽。通過這種方式訓練，考生能夠準確的掌握每個詞匯的具體發音方式，以及一些連讀的方式，在考生有了這些了解后，考試時聽聽力就會更容易些，對一些常見的詞匯發音的掌握，考生能夠在第一時間判斷要表述的意思。
小編建議考生，如果備考時間允許，還是建議大家多采用這種方式去訓練。這種方式很細致，能夠幫助考生提升備考聽力的能力，在托福考試中聽力成績自然也就能夠得到提高。
托福聽力的出題導向是什么
A.當兩個人談到吵或者安靜時，最后得出的結論總是：宿舍里讀書很吵，應該去圖書館。而不會說搬到別的宿舍。
B.當對話內容涉及演出(音樂會或者電影)或者展覽時，最后肯定說它非常好。即使他(她)不會欣賞這些展覽或者演出，也會虛偽地說“Itmakesmoresensenexttime”。
C.當談到住在校園里還是住在校外時，答案肯定是住在校園。
D.當談到某門課老師講的如何時，回答肯定與“boring”相似;而當談到課難不難時，肯定說難。
E.對話談到作業時，肯定都說作業很多，而且很難。
另外，在聽力的校園情景對話部分，語氣題在對話中出現的頻率很高。而且當第二個人的說話內容聽不清楚時，用其說話的多少來判斷其態度是否定或肯定，如果是簡短的一個句子，那是肯定語氣，如youcansaythatagain。如果是兩個句子或更長通常是否定語氣。
很明顯，語氣只有正中負之分。如果你考試之前知道了這個統計結果，即使在考試時你沒有完全聽懂對話的內容，你也能得出正確的答案。雖然我們不能證明這些“規律”，但是對于歷年的考題卻從不例外。當然，如果你對自己的聽力水平評價很高的話，你可以不冒這個險。但是，至少它是一個替代的方案。
當然這個萬能公式是在大家提出了一個托福聽力的出題的導向，但是并不是說所有的托福聽力都是按照這個公式在走，想拿到托福聽力高分，還是大家聽的硬實力。
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