大學英語四級閱讀的命題原則

大學英語四級閱讀的命題原則

　　任何事物的動作都有其規律性，閱讀考試的命題也不例外，下面是小編為您收集整理的大學英語四級閱讀的命題原則，供大家參考!

　　大學英語四級閱讀的命題原則

　　它是依據測試法的理論，按命題原則進行題目設計的。等級考試中的閱讀理解部分主要測試下述能力：

　　(1)掌握文中材料的主旨大意;(2)了解說明主旨和大意的事件和細節;(3)既理解字面意思又能根據所讀材料進行一定的判斷和推論;(4)既理解個別句子的意義，了解上下文的邏輯關系。

　　歸結起來有以下原則：

　　①考細節：對列舉的事實、例子、數字、年代等進行分析、推理和判斷。常以which題型和except題型來考查考生對文章的理解和對細節的注意與判斷。這類題目要求考生從四個選項中找出與文章內容有關或者無關、正確或者錯誤的一項。

　　②考推理：這類題目主要是考察考生對一些列舉的例子、上下文的承接關系(如：順承關系、對比關系、因果關系等)。

　　大學英語四級閱讀理解是考試通過率的關鍵

　　《大學英語教學大綱》和《大學英語四級考試大綱》都把培養和檢查學生英語閱讀理解能力放在大學英語四級考試的五項測試內容之中的首位。閱讀理解能力測試在四級考試中占整個考試時間的29%左右，占總分數比例的40%，遠遠高于其它四項。

　　因此，無論是大學英語教學的培養目標還是大學英語四級考試，學生是否具有較強的閱讀理解能力就成了檢驗英語教學質量和四級考試通過率的關鍵所在。從我國歷次大學英語考試的情況來看，沒有經過基本閱讀訓練的學生，一般不容易具備《大綱》中規定的閱讀速度，因此，往往來不及在規定的時間內讀完全部閱讀材料，直接影響了閱讀理解能力的提高和該部分試題的得分。

　　近，在大學英語四級考試中閱讀理解部分又增添了英譯漢(Translation from Engish into Chinese)幫簡短回答遁(Short Answer Questions)兩種新題型，其目的就是強化英語閱讀理解能力的培養，朝著實用型人材需求的目標培養，強調了閱讀理解中的動手翻譯能力和語言表述能力。新增加的這兩種閱讀理解新題型，在我國目前的大學英語教學中還是一個比較薄弱的環節，加強這方面的培養訓練十分必要。當前的大學英語四級考試改革必將對我國的大學英語教學改革產生積極的影響，進而推動我國的大學英語教學改革從應試教育向素質教育轉變。

　　英語四級閱讀理解基本要求

　　國家教委頒布的《大學英語教學大綱》對四級閱讀能力的基本要求是：掌握基本閱讀技能，能順利閱讀并正確理解語言難度中等的一般題材文章，閱讀速度達到每分鐘70個單詞。閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數3%的材料，閱讀速度達到每分鐘100個單詞，理解率以70%為合格。《大學英語四級考試大綱》

　　對閱讀理解(Reading Comprehension)部分也作了具體規定：①掌握所讀材料的主旨和大意;②了解說明主旨和大意的事實和細節;③既理解字面的意思，也能根據所讀的材料進行一定的判斷和推論，領會作者的觀點和態度;④既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關系。關于閱讀技能，大綱附表中列出了十一項：理解主題和中心思想;辨認主題展開的重要細節;區分事實和看法;進行推論;作總結;略讀以獲取材料大意;快速查找特定信息;猜測生詞的詞義;利用上下文猜測短語的含義;理解句內的關系;利用參閱的技能。