英語四級六級作文寫作高分技巧
英語四級六級作文寫作高分技巧
這幾年的英語四六級可以說是越來越難，好多同學都能通過四六級考試，下面是小編為您收集整理的英語四級六級作文寫作高分技巧，供大家參考!
英語四級六級作文寫作高分技巧
一、審題立意
分析近幾年的四六級作文真題，不難發現四六級寫作常見的題材主要有兩類：一類是校園生活話題，包括學習、日常生活、工作及健康交際等;一類是社會熱點話題。總的來說都是考生熟悉的內容，目的也是為了讓考生有話可說。了解了這一點，下面我們具體來看下該如何審題立意。
1. 確定文章體裁和類型。四六級作文體裁一般包括議論文、說明文和應用文寫作(包括書信、便條、通知、海報等)。作文類型一般是對比選擇類、現象解釋類、問題解決類及應用文類。審題時，明確試題要求，確定采用哪種體裁組文;分清類型，以利于整個文章的構思。
2. 立意。明確作文談論的主要話題是什么--關于考試作弊、城市污染問題等諸如此類的其他話題。利用題目的關鍵詞，分析題目涵蓋了那幾個方面的內容，尤其是側重點。例如，“The World Is Getting Smaller and Smaller”,這篇文章的中心應該是“世界變得越來越小”，通過“交通和通訊工具的發達”和“人們交往的頻繁”來論證“世界變得越來越小”。
二、構思組文
從四六級作文的評分原則與標準中可以看出一篇邏輯清楚的文章是容易得較高的分數的，因此作文的構思很重要，它決定了文章的整體框架。總的來說，三段式的文章結構是比較合理的。
三、文章寫作
具體到文章的寫作，涉及到詞匯，句子及語法的運用。這部分很能體現考生的英語水平。除了考生平時的積累外，我們在這部分給考生提供適當的技巧以供參考。
1.遣詞：
(1)適當使用“難詞”
基本詞匯的使用無可厚非，尤其對基礎不好的考生而言是很保險，不會出錯，但是也不會特別出彩。基礎好的同學，建議在文章中適當使用“難詞”。此類詞匯的運用有助于提高文章的層次。比如，我們一提到“重要的”，大多數同學首先會想到“important”這個單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant, vital, main, basilica, crucial, momentous ,etc.
(2)詞匯的準確運用
英語詞匯如漢語字一樣，同樣存在著一詞多義的現象，即當我們想表達一個意思時，會想到很多同義的詞匯。這是該如何選用這些詞匯，這就涉及詞匯的準確性。并不是文章中“難詞”運用的越多越好，詞匯的運用更要結合語境。比如，眼睛大，這個“大的”形容詞，我們首先會想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous，etc.那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼睛是不可以，只能用big，因為我們聽過一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛的。
2.造句：
(1)詞組
詞組在作文中的作用不容小覷，一方面可以幫助架構文章，使文章脈絡清楚;另一方面可以使文章語言生動活潑，新穎脫俗。但是很多考生平時寫作不太擅長用詞組，對于他們而言習慣的就是想到漢語，然后對應漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如何能讓文章更具英語的味道呢?適當準確詞組的運用。
(2)句式
除了采用詞組，要使文章更具英語的味道，我們還需要變換句式。主謂賓、主系表是我們常用的句式類型，句式簡單，但是運用這樣的句式寫出來的文章如流水賬般，寡淡無味，讓人沒有讀下去的欲望。如：My name is Li Lei. I am twenty years old. I study in Shandong University, and I have three years experience in Qilu Hotel.
句式的變換可以改變上述情況，讓文章層次豐富，可讀性強，具有動感性和節奏感。
英語四級的評分標準
大學英語四、六級考試的原始分數在經過加權、等值處理后，參照常模轉換為均值為500、標準差為70的常模正態分數。同時，四、六級考試不設及格線，考試合格證書改為成績報告單。
四、六級考試單項分的報道分為四個部分，這四個部分以及各部分所占的分值比例分別為：
英語四級各檔的分數分布是：聽力(35%)249分、閱讀(35%)249分、綜合(10%)70分、寫作和翻譯(20%)142分。
另外四級要550分以上(包含550)可以考口語，六級要520分(包含520) 各單項報道分相加之和等于報道總分。
四、六級的單項報道分也是常模正態分數，但參照的常模是相應的單項常模。
因此，單項報道分能夠報道考生在各單項常模群體中所處的百分位置。