雅思寫作不接受縮寫嗎
雅思的寫作能不能出現縮寫？會不會扣格式分？下面小編就來和大家聊聊這個問題。
雅思寫作的縮寫和格式問題
雅思寫作中能不能縮寫,比如將"It is"寫成"It's";“I am 寫成 I‘m”; “That is 寫成That's”等?
雖然官方給出的回答是可以縮寫，但是在標準的學術寫作中，是不可以縮寫的。所以針對這點，官方雖然說不會因為這個扣分，但是建議烤鴨們在寫作中還是不要使用縮寫，也不要省略像that/which等連接詞，養成好的習慣，對于以后出國留學寫論文等都會有幫助。
格式問題
雅思寫作有兩種格式：縮進式或齊頭式。
縮進式和中文一樣，首段不用縮進，從第二段每段段首空3個字母位，段與段之間不空行。
齊頭式段首不空格(頂格)，但段與段之間空一行。兩種格式都可以，但是大家要記住兩種格式不要混著用。
雅思寫作初學者最容易犯的幾大錯誤!一定要收藏!
語法錯誤
掌握扎實的語法，是學好英語基礎中的基礎。以下這些語法錯誤相信對廣大“烤鴨”來說并不陌生。從大家接觸英語學習的那一刻起，它們就會被老師們反復提起。但遺憾的是，即便是對許多已經學了十幾年英語的大學生來說，這些錯誤仍然是他們作文中的“常客”。
名詞單復數
許多考生也許會發現，一些以前很確定是單數或是復數的名詞，現在反而不太確定了，感覺它好像既可以是單數，又可以是復數。其實你的感覺是對的。
一些單詞的單復數會隨著它們的意思變化。比如“experience”這個詞，當它表示“經歷、體驗”的意思時，是一個可數名詞;而當它表示“經驗”的意思時，是一個不可數名詞。
還有一類比較特殊的詞，稱為“集體名詞”，它們的單復數是同形的，最典型的比如audience(觀眾)、staff(全體職員)等等。
那么具體如何區分名詞的單復數呢?最簡單，也是最正確的方法，就是查閱英文字典，比如大家熟悉的牛津、朗文、柯林斯字典等。一個好消息是，許多字典都有免費的網頁版(比如柯林斯)，極大方便了英語學習者們查閱到單詞的完整意思和用法。
2.主謂一致
和名詞單復數的錯誤高度相關聯的，就是主謂一致的錯誤。要規避這個錯誤，最基本的一個規則就是：在一般現在時中，單數或不可數名詞做主語時，謂語用“三單”形式;復數可數名詞做主語時，謂語用動詞原形。
這個語法錯誤經常出現在大作文和小作文的開頭段題目改寫中。比如小作文部分，當主語是“the chart”，后面的謂語應當是“shows”;相應地，當主語變成“the charts”，謂語要變為“show”。這種錯誤只要稍微細心一些，就能輕松避免。
3.冠詞
這同樣是和名詞單復數高度關聯的一個錯誤。最基本的一個原則是：只要是可數名詞，就不會“裸奔”，要么“+s”變成復數，要么加上冠詞“a”、“an”或“the”。
一般來說，首次提到某事物用冠詞“a”或“an”(以元音字母打頭的單詞前面用冠詞“an”)，再次提到或特指某事物用冠詞“the”。在此基礎上，會有一些習慣搭配，比如“the sun”(太陽)、“the government”(政府)等等。
4.時態和語態
時態和語態一直是英語學習中的一個難點。就雅思寫作來說，會用到的時態基本只有一般過去時、一般現在時、一般將來時三種，語態一般包括主動語態和被動語態。
這里面出錯較多的是一般過去時和被動語態的區分，因為前者會涉及到動詞的過去式，后者會涉及到動詞的過去分詞。許多基礎不扎實的同學，甚至連“不規則動詞變化表”都還沒有背熟，這在雅思考試中的后果是不堪設想的。
5.非謂語動詞
非謂語動詞主要包括：動詞-ing形式(動名詞和現在分詞)、to do(不定式)以及動詞-ed形式(過去分詞)。它具體的用法非常復雜，包括作后置定語、作伴隨狀語等等，簡直可以寫滿一本語法書的一個章節，筆者在此就不贅述了。
在實際的雅思寫作中，初學者在非謂語動詞方面最典型的一個錯誤，就是用動詞作句子的主語時，忘記把這個動詞改成非謂語動詞的形式，因為一個句子不能有兩個謂語。比如請看以下典型錯句：
go abroad to study is more and more popular today.
這個句子中，應當把go改成動名詞“going”或不定式“to go”。這樣的錯誤同樣很好糾正，只需要養成良好的語法習慣即可。
語體錯誤
1.出現縮寫
正規的學術寫作中不接受縮寫形式，這一“不成文的規定”雖然沒出現在評分標準里，但在雅思寫作中同樣適用。這個錯誤主要和我們長期以來養成的書寫習慣有關，其實只要有意識地去把縮寫形式寫完整，再養成新的習慣就好了。
比如couldn’t應該寫成could not, don’t應該寫成do not，等等。一個比較容易出錯的縮寫是can’t，請注意它的完整形式是cannot，這是一個單詞，中間沒有空格。
2.語氣過于絕對
這點主要是針對雅思大作文來說，因為大作文雖然是主觀寫作，允許我們在事實的基礎上做合理推論，但這并不意味著我們的推論都是正確的，所以我們應當避免使用語氣過于絕對化的詞，比如“must”、“will”等等，來讓我們的文章表意更科學嚴謹。
那么可以用哪些詞呢?情態動詞方面，may、might、could、should等就是不錯的選擇;短語方面，in most cases、be likely to do sth等也可以很好地緩和我們的語氣。
3.過于口語化
這個錯誤是許多基礎不錯的同學都難以克服的問題。他們的文章其實已經很少有詞匯語法錯誤，觀點很明確，邏輯也很清晰，但讀著好像就差那么一點“味兒”，感覺像一篇演講稿或是記敘文，而不是我們雅思寫作要求的議論文。其實，遵循幾個小技巧，就能有效提升我們語言的書面化，讓文體更加正式。
第一，是多用被動句。在口語當中，我們很習慣“sb do sth”這樣的表達形式，那么在寫作中，我們在保持意思不變的前提下，可以多采用“sth be done by sb”的被動結構。比如“students should work harder to get better grades”可以改為“better grades can be achieved if more efforts are paid by students”，是不是讀起來書面化、正式化得多呢?
第二，是多用書面化的詞匯。比如要表達“取得更好的學習成績”，它當然可以是“get better grades”，但可不可以改成“achieve a better learning outcome”呢?這樣不僅表意準確，而且用上了“learning outcome”這樣地道的短語搭配。
第三，是多用名詞。比如大家很熟悉的“it is important to do sth”，就可以改為“it is of importance to do sth”;比如“more and more students now study abroad”可以改成“the phenomenon of studying abroad is increasingly common”。另外，少用人稱(比如people)做主語，而是改用其他名詞做主語，效果也相當顯著哦。
邏輯錯誤
1.把擴展誤認為觀點
這個錯誤極其普遍，哪怕是老師們在寫作文的時候，也時常會犯。用通俗的話講，就是“角度很局限”，看上去寫了很多，但一直都是同一個角度，并沒有輸出新的觀點。寫文章最根本的就是“立意”，你寫的每一個字都應該有它的作用，而不是濫竽充數。對于閱文無數的雅思考官來說，這種錯誤其實是很容易發現的，也會直接影響到你大作文TR(寫作任務回應情況)的分數。
比如寫“the advantages of studying abroad”(出國學習的好處)，有些同學會寫“broaden our horizons”(開闊視野)、“learn about new cultures”(了解新文化)、“make new friends”(結交新朋友)，看上去是三個并列的觀點，但仔細思考一下不難發現，“了解新文化”和“結交新朋友”不就是“開闊視野”的體現嗎?也就是說，后兩點其實是第一點的擴展，并不是新的角度。
2.缺乏批判性思維
這個錯誤同樣極其普遍，也是導致大作文主體段觀點和邏輯不清晰(比如思維重復和跳躍)的主要原因。很多同學會對某些觀點“想當然”，覺得不需要解釋太多，但思維上的這種惰性會直接導致邏輯上的漏洞。
舉個簡單的例子，比如我們要論證“紙質書和電子書哪個更好”，很多同學會寫“e-books are better because they are more convenient than paper books”(電子書更好，因為比紙質書更方便)。聽上去很有道理對不對?但這句話反過來也完全說得通，難道紙質書就不能比電子書更方便嗎?
之所以會產生這種理解上的歧義，是因為“方便”是一個極其模糊的概念，而紙質書和電子書的“方便”是體現在不同方面的。比如電子書可能在攜帶上更方便，因為它更輕;而紙質書可能在閱讀體驗上更方便，因為它對眼睛的傷害較小。如果沒有考慮到這些，而是草率地用“方便”來論證“好”，就會在邏輯的嚴密性上大打折扣。
雅思寫作格式是怎樣的
雅思寫作有兩種格式：一是空行不空格式，即文章每段開頭頂格寫，段與段之間空一行;二是空格不空行，即除首段頂格外，文章每段開頭空五個字符，段與段之間不空行。雅思的大小作文都是不需要寫題目的。
最重要的，也是最低的要求是字跡工整清晰可辨認。潦草的字跡和不整潔的卷面將在一定程度上影響考官理解文章內容，從而影響得分。
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