只有一個(gè)地球課堂實(shí)錄

只有一個(gè)地球課堂實(shí)錄

　　只有一個(gè)地球講述的是什么內(nèi)容?同學(xué)們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)到什么道理?教師應(yīng)該好好指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的只有一個(gè)地球課堂實(shí)錄，希望對(duì)您有用。

　　只有一個(gè)地球課堂實(shí)錄第一課時(shí)

　　一、激情入境，導(dǎo)入新課。

　　師：通過課前交流，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別聰明，出個(gè)搶答題考考大家，相信不會(huì)難住你們：4月22日是什么日子?

　　生：世界地球日。

　　師：能談?wù)勱P(guān)于世界地球日的知識(shí)嗎?

　　生：世界地球日最初是由美國人提出的。目的是為了讓全世界人都保護(hù)地球。

　　師：你是從哪里知道的?

　　生：課外書。

　　師：廣泛閱讀課外書是學(xué)習(xí)語文的好辦法，大家應(yīng)向他學(xué)習(xí)。世界地球日的提出目的是讓我們自覺地保護(hù)地球，因?yàn)槊ＣＳ钪嬷兄挥幸粋€(gè)地球。

　　板書：只有一個(gè)地球

　　二、初讀感知，自行解疑。

　　師：地球究竟是什么樣子的?課文向我們介紹了那些知識(shí)，請(qǐng)大家用你最喜歡的方式讀課文，看能從中了解到什么?

　　生讀課文。

　　師：讀了課文，地球給你留下最深刻的印象是什么?

　　生：地球是一個(gè)美麗的星球。

　　生：地球上的自然資源是有限的。

　　生：地球太可愛了。

　　生：地球是美麗壯觀的和藹可親的。

　　師：迅速瀏覽全文，看文中那句話能概括這個(gè)問題。

　　生：地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了。

　　板書：可愛 /易碎

　　三、細(xì)讀悟理，落實(shí)目標(biāo)。

　　師：文中哪些地方寫出了地球的可愛?

　　生：在天際遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。

　　生：地球這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　課件出示以上兩句話。

　　師：讀讀這兩句話，從中體會(huì)出什么?

　　生：地球像一位溫和的母親。

　　生：地球和人類的關(guān)系非常密切，非常親近。

　　師：試著把地球的美麗可愛以及我們與地球的親近之情讀出來。

　　生讀。

　　師：請(qǐng)大家用一句發(fā)自內(nèi)心的話贊美我們的地球。

　　生：地球真是太可愛了!

　　生：我們的地球母親美麗可愛。

　　師：地球是美麗可愛的，茫茫宇宙中，自從有了人類，祖祖輩輩就在這里生息繁衍，她是人類賴以生存的家園，正如文中所說：地球是人類的——(學(xué)生接)母親，是生命的——(生接)搖籃。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看著畫面，聽讀下面的課文，看又能從中體會(huì)出什么?

　　課件出示：配音畫面。地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。同茫茫宇宙比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。

　　生：從中體會(huì)出地球很渺小。

　　生：我們?nèi)祟惿畹姆秶呛苄〉摹?/p>

　　···

　　師：抓住哪些重點(diǎn)詞語體會(huì)的。

　　生：6300 一葉扁舟 5.1億 五分之一

　　師小結(jié)：是啊，同茫茫宇宙比，我們的地球是很小的，然而，它卻無私地為60多億人口提供著一切自然資源，請(qǐng)大家分組合作學(xué)習(xí)3—4自然段，看能從中讀懂什么?

　　學(xué)生自學(xué)。

　　師：小組內(nèi)交流，談?wù)勛约鹤x懂了什么不懂得問題互相幫一幫。

　　學(xué)生小組內(nèi)交流。

　　師：各小組進(jìn)行交流。

　　生：我讀懂了礦產(chǎn)資源的形成需要很長時(shí)間，所以說它是不可再生資源。

　　生：自然資源可以分為五大類，它包括礦物資源、水資源、大氣資源、森林資源、生物資源。

　　課件出示：

　　自然資源：水資源 森林資源 礦產(chǎn)資源 生物資源 大氣資源

　　師：(指課件畫面)大家看，這四類資源本來是可以不斷再生的，可為什么又變得不可再生了?

　　生：因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重威脅。

　　師：用自己的話說說好嗎?

　　生?因?yàn)槿藗冸S意毀壞資源，濫用化學(xué)品造成了很多災(zāi)難。

　　師：歸納起來就是兩條原因，即——

　　生齊說：隨意毀壞，濫用化學(xué)品。

　　師：用自己的話說說生活實(shí)際中這樣的例子。

　　生：清澈的小河里因?yàn)楸慌欧帕宋鬯◆~小蝦都死了。

　　師：把話說明白，哪里排放的污水?

　　生：水泥廠。

　　生：我們學(xué)校南邊的造酒廠成天排放污水、廢氣，污染了河水和空氣。

　　師：我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，酒廠距離我們太近了，咱們這些祖國的花朵受害不小。

　　生：我們村有些人上山捕殺野生動(dòng)物，飯店里也有不少吃青蛙的。