課堂能否高效的關鍵在于教師

　　學習啦小編導語：高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學。接下來小編向你介紹有關高效課堂的文章，希望能對你有所幫助：

　　課堂能否高效的關鍵在于教師

　　本學期，在各級領導的安排下，學校組織我們全體教師進行了學習提高課堂效率的相關文件。通過認真學習，使我對高效課堂有了更深刻的認識。無論教育如何發展，但最終衡量教育工作的標準是能否培養出德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，我認為：教育工作中應體現為堅持以學生為本，促進學生全面可持續發展。在實際教學工作中，教師應追求一種高效課堂教學模式，提高課堂教學的效率，提高教學質量。

　　高效課堂是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(一般是一節課)高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。使學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。課堂能否高效的關鍵在于教師。

　　一、做好有效的課前準備。

　　“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現高效課堂，必須做好有效的課前準備。課前準備不是單純地寫教案,而是不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細琢磨教學的重難點，更要了解學生的實際情況，合理設計教學活動。仔細考慮課堂教學中的細節問題，對于課堂上學生可能出現的認知偏差要有充分的考慮，針對可能發生的情況設計應急方案，確保課堂教學的順利進行。還要設計高質量的有針對性的課堂練習。再根據教學過程的設計和教學的實際需要制作好教學所必須的教具或課件、學生操作的學具等。

　　二、創建學習型課堂，發揮學生主體作用。

　　時間就是效率。抓緊時間，用好時間才能保證課堂的高效率。一堂課一般由學習、講解和練習三部分構成。講的時間不宜超過15分鐘，練的時間不宜少于15分鐘。這里的練包括教學過程中的訓練。課堂上要少講精講，多學多練。教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環節的時間。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節約時間。教師要以自己的時間觀念影響學生時間觀念，幫助學生制訂時間安排，反思時間利用情況，讓學生學會經營課堂40分鐘，讓它產生最大的效益。

　　三、保證學生全員高效參與。

　　課堂上要保證每個學生都高效參與，必須有約束的機制。每個學生的課堂練習必須按時交，哪怕是交白卷，完成情況不好的要反思學習過程。在小組學習中，每位學生都必須參與，每位同學每天至少舉手發言一次。課堂上各項活動必須在規定的時間內完成，不得拖沓。寫錯的作業必須更正，更正時要分析錯誤原因。每位教師可以依據自己的學科特點、教學風格制訂相應可行措施，督促學生全員高效地參與到課堂學習中去。對缺課、不繳作業的學生，任課教師要及時了解情況，找學生談話，做好思想教育工作，決不讓一個學生掉隊。

　　作為教育工作者，擔負著培養下一代的重任，在今后的工作中，要不斷加強學習，提高自身各個方面的素質，努力做高效課堂的實踐者，走科學發展之路，培養全面可持續發展的人才。