尖子生高效學習方法有哪些，提升學習效率的有效辦法

　　有些孩子明明讀了很多書，刷了很多題，但到頭來，成績仍未有所提高，歸根究底還是孩子學習效率低。小編整理了十條建議，專治學習上的“疑難雜癥”。

　　好的學習方法有哪些?尖子生高效學習方法

　　其實孩子只要掌握了一個好的學習方法，就像找到了一個捷徑，學習自然輕松。

　　那么，很多家長都會詢問，孩子該掌握怎樣的學習方法?什么樣的學習方法時有效的?今天，把衡水中學最牛班主任老師交給她學生們的學習方法，提供給大家!做好這八條，孩子學習不用愁!

　　1、都有一個錯題本

　　2、都有一個好題本

　　3、新課之前一定先預習

　　4、先復習后做作業

　　5、做作業要計時(限時訓練)

　　一、計劃管路—有規律

　　1. 長計劃,短安排。

　　在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標地實現。

　　2、擠時間,講效率。

　　重要的是進行時間上的通盤計劃,制定較為詳細的課后時間安排計劃表,課后時間要充分利用,合理安排,嚴格遵守,堅持下去,形成習慣計劃表要按照時間和內容順序,把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下,學習時間以45分鐘為異界,中間休息10分鐘,下午第四節若為自習課也列入計劃表內。

　　二、預習管理—爭主動

　　1、(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，聽課時就會集中精力聽老師講這個地方。所以，發現不明白之處要寫在預習本上。

　　2、【寫】：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點書寫下來。讀寫同步走。

　　3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若是會做了，就說明了自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常。因為老師沒講。

　　三、　　三、聽課管理――重效益

　　聽課必須做到跟著老師抓重點，當堂懂。聽課時要梗著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，如“定理、公式、單詞、句型”等等，更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

　　事實證明：不預習當堂懂的在50%―60%左右，而預習后懂的則能在80%―90%左右。當堂沒聽懂的問懂、研究懂。

　　四、復習管理----講方法

　　1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華北大狀元都是這樣做的。考友應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

　　2、【查】：回想是目前聯合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法。回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來，說明你已經很好的復習了一遍。通過這樣間隔性的2~3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全不記得就是漏缺部分了，需要從頭再學。

　　3、看：即看課本，聽課筆記。既有面，更有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來，較模糊的“漏缺”點。

　　4、寫：隨時記下重難點、樓缺點。一定要筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。

　　5、 說：就是復述。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真明白，說明白才是真明白。堅持2-3個月就會記憶力好，概況能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力增強。

　　五、錯題管理――常反思

　　有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是以后復習使用。錯題和難題反映了許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

　　建立錯題本和難題本，煤業上下分五部分。

　　第一部分是原題;

　　第二部分是錯因;

　　第三部分是改正確能舉一反三;

　　第四部分是歸納提醒;

　　第五部分是復習次數。

　　六、難題管理----會溯源

　　一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點眾多，知識點之間關系錯綜復雜，思維(及方法運用)跳躍性大、邏輯性強。因此,對于難題,建議用溯源的方法整理。

　　一是查清題目所需知識清單，同步辨清知識間內在聯系。

　　二是復原自己考試時思維路徑，查“堵歧“點;

　　三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。

　　七、考試管理—抓重點

　　用一張丟分統計表把考試管理起來。按科目分為填空、選擇、計算……等項目。錯了、丟了多少分，用統計表說話;這樣就能明白哪些是理解出了偏差，哪些是計算出了錯誤，是什么知識點有問題，哪方面需改進和提高。

　　用紙把錯題抄下來，每隔二十天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點。

　　學習方法:提升學習效率的十大有效方法
　　一、隨身攜帶學習卡片

　　不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內容制成學習卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進行復習，效果顯著。

　　二、“隨手筆記”

　　所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明了就可。

　　三、做標點符號

　　對以下內容我們要標記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經他人提示后會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復習時的重要資料。

　　四、錯題的整理和瀏覽

　　有的同學怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

　　五、復習時先“回憶”

　　“回憶”是高級的復習。復習時先“回憶”，使你盡快進入學習狀態，培養動腦的習慣，并且做到復習時心中有數。

　　六、幫助他人復習

　　幫助他人學習實際上就是復習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

　　七、設定目標

　　人活著就得有個目標，目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作為一個學生要有：人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。

　　八、整理書包

　　整理書包就是在梳理學習思路，是無意識中的學習計劃。

　　九、使復習和考試一樣緊張

　　實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們復習時應該采用“限時復習法”，也就是說每一段復習內容限定適當的時間，盡量要求自己在規定時間內完成。

　　十、全局觀念

　　所謂的“全局觀念”，就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內容。很多同學學習時“糊涂”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽眾山小”。因此，在預習、復試時都要注意“全局觀念”。