中小學校長工作職責參考
校長是一校之魂，一個什么樣的校長定會帶出什么樣的學校。校長負責制的教育體制改革為校長們施展才能創造了條件和機遇，但也給校長工作提出了更高的要求。下面是小編給大家帶來的中小學校長工作職責參考，希望能夠幫到你喲!
中小學校長工作職責參考
1、認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，執行國家和上級教育領導機關的命令、法規、指示，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的風氣。堅持社會主義辦學方向，努力培養德智體美勞等全面發展的社會主義事業建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教育質量。
2、認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工，組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設素質高的教師隊伍。依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。充分發揚民主，重視教代會在學校管理中的重要作用，注意發揮廣大教師和職工工作的主動性、積極性和創造性。
3、校長是學校工作的組織者、決策者和發揮者，對外代表學校，對內主持校務，負責學校全面工作。
4、發揮學校教育的主導作用，指導家長委員會工作，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，互相配合，形成良好的育人環境，努力爭取社會各方面對學校工作的支持和幫助，代表學校協調處理公共關系。
5、貫徹勤儉辦學的原則，管理好學校的財務，管理好校舍和教學設備等各項設施工作，搞好校園建設，依靠領導和群眾，逐步改善校容和辦學條件。
6、認真探索按章治校的'規律，建立和健全各種必要的規章制度，建設良好的校風、校紀、學風。
當校長的條件是什么
必須懂得學校教學、教育和管理工作，并受過專門的教育管理專業的教育或培訓;應具備教學管理和行政管理的能力;要有相當的教學、教育和管理的教育實踐經驗和理論素養，思想品德修養好，在教師中有一定威望。
做一名優秀的校長要怎么做
提高業務水平
校長應具備廣博的知識，深厚的理論功底，獨到的真知灼見，這樣才能有效運用知識指導實踐。這樣的校長，才能得到廣大教師由衷欽佩和全力支持。而要實現這一目標，必須在學習上傾注足夠的熱情，做出相應的努力。除參加上級主管部門正常的業務培訓外，還要經常自學教育雜志上刊登的先進教學經驗和方法，并堅持寫業務學習筆記，做一個終身學習的楷模，構建并優化自己的知識結構，使自己成為一個知識豐富，業務精湛的人。自從做校長以來，我始終奮戰在教育教學的第一線，除了抓好全校的教育教學工作以外，還努力搞好一個班的教育教學工作，指導一個教研組，抓好一個備課組。本人深知提高業務水平的重要性，在抓好日常工作的情況下，努力學習現代科學知識，努力更新自己的教育教學觀念。常常苦讀教育理論專著到深夜，每學期撰寫心得體會達幾萬字。利用假期或其他機會南下北上，向專家請教，與名家對話，身居斗室，放眼世界。
增強親和力
學校就是一個團隊，校長就是這個團隊的核心和靈魂。能否使整個團隊形成一股凝聚力，心往一處想，勁往一處使，直接關系到整個團隊的精神狀態和工作干勁。俗話說：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。任何一項管理工作和教學任務的完成都需要多個環節的合作與支持。為了能使整個教學團隊團結一心，眾志成城，作為校長的人格魅力和人格力量應起著關鍵作用。學校的發展，既需要有豐富教學經驗的教師骨干起好“傳、幫、帶”的作用，又要不斷發現教壇新秀，培養生力軍。發現人才吸引人才留住人才，可以采用多種方法。當前比較普遍的作法有“事業留人、情感留人、待遇留人”。校長應該在“情感留人”上多下工夫，校務工作民主、公開，增強透明度;學校管理上建立一整套嚴明完備的管理規章制度。這種制度應該具有競爭機制和激勵機制。對政教處、教務處、總務處等部門的職責做出具體而詳細的規定，既有明確分工，又要相互配合;使學校的各項工作進入良性發展態勢，真正做到依法治校。
要辦高質量的學校必須有高質量的師資。針對我校青年教師是教師隊伍的主體的現實，我們從一開始就保持清醒的頭腦，把工作重點放在建設一支充滿活力，富有戰斗力的青年教師隊伍上。我們按照思想上引路子，工作上壓擔子，生活上多關心，事業留人、感情留心的工作思路，對青年教師嚴格要求，嚴格訓練，嚴格考評，促使他們盡快成長。在嚴格要求的同時，校長努力做好各方面的工作。每學期之初，都要親自主持一個“迎接會”，致熱情洋溢的歡迎詞，為新教師發校徽，向新教師介紹石榴高級中學的辦學特色，使他們感受新環境的溫馨。每逢節假日，校長利用短信平臺，向全體教師尤其是青年教師送去溫馨的祝福。
加強決斷力
現在學校都實行了校長負責制，校長代表校領導班子負責決斷學校的經濟權、人事權、行政管理權。如何才能做到科學決斷呢?我認為主要是處理好民主與集中的關系。作為校長在民主方面要做到三點：一是努力拓寬民主渠道，充分傾聽各方面的意見和建議。對學校重大問題、重要工作、重大項目的實施決策和人事安排等要堅持傾聽學校領導班子的意見，不搞一言堂和個人說了算;二是要敢于放權，充分發揮班子成員的積極作用。在校領導班子之間要形成一個相互尊重、相互信任、相互支持、相互諒解的良好氛圍;三是要充分尊重廣大教職工。校長要經常深入到教職工中去，傾聽他們的心聲。“千人之諾諾，不如一士之諤諤”。對于校長來說，正面意見要聽取，反面意見也要聽，能夠做到從諫如流，擇其善而從之。
在充分做到“民主集中”的基礎上，校長還要高瞻遠矚，站在時代的高度，發展的高度，謀劃學校的長遠發展。我校地處縣城北郊，有獨特的區位優勢，有豐富的教育教學資源，如何讓石榴高級中學走可持續發展之路，永遠立于不敗之地，這是校長必須優先考慮的問題。為此，我根據學校的實際，本著“人無我有，人有我優，人優我精”的原則，確立了“文化立校，藝體富校”的特色辦學之路。經過幾年的發展，事實證明當初的決策是正確的，是符合石榴高級中學的發展規律的。
增強協調力
學校就是一個社會的縮影，與各級教育管理部門和機關單位存在著錯綜復雜的人事關系和工作關系。如果其中某一個環節處理失當，都有可能會對學校的全局工作產生重大影響。學校領導有時作為指揮者角色，有時則充當潤滑劑的角色。
校長能夠參與一線的教育教學及教科研工作，在業務上起指導作用，更能夠做到“以己服人”。管理者在群眾中的威信不是短時期能夠樹立起來的，培養融洽的上下級人際關系必不可少。在工作中要做到不偏不倚，嚴格按照學校的規章制度辦事，不掩蓋缺點，不偏袒親屬，直面學校存在的各種問題。
校長還需要樹立公仆意識和服務意識。當好服務員的角色，既充當老師們的服務員，又是學生們的服務員。積極為學校的建設籌集資金，加強學校的基礎設施;加強教學后勤和總務后勤部門的管理，提高服務質量;積極改善辦學條件和教師職工的工作條件，改善福利待遇，運用好待遇留人。
開發創新力
一個民族需要創新，一個學校也需要創新。隨著教育改革與高考改革的步伐不斷加快，作為學校管理者，要具備與時俱進的思想品質，發揮創造性思維，運用新的教育方式和管理模式管理學校。
決策是以改變現狀為前提的，它是一項創造性的活動，從這個意義上講沒有創新就沒有決策，提高學校領導的創新能力是與提高決策能力聯系最直接，最密切的一個問題，應把握好以下三個問題：
1.要弄清求實與創新的辯證關系，把創新建立在講科學、求實效的基礎上。由于受習慣勢力的影響，有些人講求實，往往因循守舊，不針對本單位的具體情況，制定工作措施;講創新，有時注重在形式上做文章，不重實效。在工作實踐中必須弄清二者的辯證關系;求實意在務實，一切從實際出發，講究工作效率和實效;創新就是發展。在務實的基礎上摸清規律，用新思想，新方法解決新問題。如果把二者割裂開來或各執一端，不堅持在務實的基礎上創新，用創新的精神去務實，就失去了各自的生命力。
2.注重調查研究善于從廣大教師中吸取營養。投身于教師的社會實踐，是提高領導者決策能力的源泉，決策者個人的知識能力是有限的，只有將自己置身于教師之中，通過調查研究，虛心聽取教師意見，取長補短，才能使自己觀點接近正確決策。調查研究是決策準備階段的基礎工作，調查研究的功夫下的如何，從根本上制約著決策的精度和質量。學校領導者必須堅持把決策的重心放在深人群眾和調查研究上。
3.學會在“上情”與“下達”上做文章。把上級的指示、要求、指標具體化。上級的指示要求、指標，通常是從全局角度提出來的，具有普遍的指導意義，但不是解決具體問題的現成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。這就要求我們在貫徹上級精神時，必須結合實際，拿出具體的意見和辦法。
總而言之，校長提高領導能力的關鍵在于提高自己的業務能力，只有提高業務能力，才能增強學校凝聚力和創新力。校長提高領導能力，必須要有“功夫在詩外”的自覺性，使自身的綜合素質得到提升，實實在在練就一套適應新的教育形勢的真本領，帶領全校教職工，創辦一流名校，成就自己的教育事業。