共建美好校園建議書

現如今，建議書使用的情況越來越多，建議書是一只無形的手推動展某項工作、任務或活動開展。相信寫建議書是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的共建美好校園建議書，希望對大家有所幫助。

共建美好校園建議書1

龍鳳小學朱校長：

校長您好，我是咱們學校的一名六年級學生，與學校生活這么多年的同時，我從中也發現了許多問題。

每當運動會時，小賣部旁的垃圾桶與教學樓下的垃圾箱中總會溢出許多垃圾，我建議：

派六年級的人輪流看守，第一天六（1）班派4人個，第二天六（2）班派4個人，第三天六（3）班派4個人值日。除了輪流看守，還應增加垃圾桶。

我發現花壇里總有一些白色垃圾。既不美觀又污染環境，我建議：

1、在星期三的班會課上，各年級宣傳白色垃圾的危害，讓每位同學做到不亂丟白色垃圾。

2、讓同學們回家后向家長和親友宣傳白色垃圾的危害，讓他們不亂丟白色垃圾。

3、利用休息日去學校附近撿垃圾和宣傳白色垃圾的危害。

俗話說得好，民以食為天。我們中午吃飯離不開糧食。一些同學們卻總在食堂里，操場上扔剩飯剩菜。我建議：

1、讓同學們觀看農民伯伯種糧食的圖片及視頻，懂得“粒粒皆辛苦”這句計。

2、利用休息日，組織同學們去田里種菜，體會農民伯伯的辛苦。

有一些同學喜歡在花壇中踩踏，嚴重破壞了校園的美觀。我建議：

1、舉辦一個護綠小標題活動。同學們可以發揮自己的想象，把自己想到的愛護花草的小標題投稿。

2、在植樹節前后，隨老師去植樹。

水龍頭的水開過之后有人會不記得關，我建議：

在水龍頭的水周圍貼上：請不要讓我一直流淚等，讓不記得關水龍頭的人記起來。

以上就是我的建議，望校長采納！

xxx

20xx年xx月xx日

共建美好校園建議書2

親愛的同學們：

你渴望在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎?你渴望在一個整潔溫馨的環境中工作學習嗎?然而，當我們漫步在多彩的校園中，欣賞著優美的景色，聆聽著同學們朗朗的讀書聲時，卻時常能看到許多不和諧現象：瓜子殼、果皮、紙屑、廢棄塑料瓶隨處可見;教室里，遺落在課桌上的垃圾比比皆是;道路兩旁踢扁的垃圾桶、門窗上打破的玻璃、墻壁上留下的腳印、教室里面目全非的桌椅這一切，都與文明校園的形象極不相稱，與我們追求美好環境的愿望大相徑庭。

愛護公物是每個公民應具備的基本美德，是一個人完美心靈的寫照;愛護公物更能顯示出一個社會的風尚，體現一個民族的素質，反應一個國家的精神!在生活中如果你留意觀察，你會發現有很多愛護公物的文明人!在校園內，我們每天都能看見同學們用抹布認真的擦洗著門上和墻壁上的污跡;在校外，有人細心地扶起路邊被踩倒的花木，清潔工人不厭其煩地擦拭著垃圾箱他們在很多方面真的能做到“走近前，彎下腰，輕輕放”，以甘甜的汗水，給文明以真切的詮釋;以默默的行為在愛護公物方面為我們做出榜樣。其實，愛護公物并不是一件很難的事，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，改掉身上的一些不良習慣，就能成為一名公共環境的保護者、維護者。為此，院學生會向大家提出如下要求：

一、每位同學都要嚴格規范自己的行為，從我做起，從現在做起，堅決抵制破壞公物的陋習，形成以“愛護公物為榮，破壞公物為恥”的良好風尚。

二、愛護學校花草樹木，不任意踐踏草坪，不隨意進出花壇，不攀折花木。

三、愛護學校環境，主動拾撿地上的紙屑，不亂扔垃圾，保持環境衛生。

四、愛護學校課桌椅，不亂涂畫刻，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅，挪動桌椅要輕拿輕放。

五、愛護墻體，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻體上打球、留下任何印跡。

六、愛護校園內的體育設施及清衛設施，不損壞，不攀爬。

七、愛護學校資源，隨手關閉電燈，節約每一度電，不亂擰亂拽，擰緊水龍頭，節約每一滴水。

八、在宿舍愛惜床鋪、門窗、衣柜等公物，人走門關，損壞公物主動賠償。

九、愛護圖書館的書籍，不亂涂亂畫，不撕張毀頁。

十、充分認識破壞公物的嚴重性和危害性，把愛護公物切實落實到生活中來。

十一、我們呼吁全校師生，要敢于和破壞公物的人和行為作斗爭，弘揚校園正氣。發現身邊的同學肆意破壞公物不能視而不見或揚長而去，應當及時提醒、勸阻并教育他們，提倡勇于抵制不良行為的新風尚。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之，愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大;長久地將愛護公物堅持下去，也并非易事。讓我們攜手同行，愛護公共設施、保護校園環境，真正做到“熱愛學校”，為自己營造一個和諧美好的家園。

建議人：

時間：X年XX月XX日