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中小學生暑期活動策劃方案

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為保證活動高起點、高質量、高水平開展,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。以下是小編整理的中小學生暑期活動策劃方案,歡迎閱讀!

中小學生暑期活動策劃方案(篇1)

暑假將至,為引導我校學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻,過一個充實而有意義的假期,結合上級有關文件精神,茲決定在全校開展“實踐煉青春 青春促和諧”為主題的暑假社會實踐活動。方案如下:

一、活動主題:實踐煉青春 青春促和諧

二、活動內容

(一)開展實踐調研活動——寫一份調查報告

在暑假期間同學們應盡可能地關注社會,深入社會,切實針對家鄉開展深入調查,并根據家鄉實際需要,進行獻計獻策、實踐實習等活動,把學校學到的知識與實踐結合起來,從我做起,從小事做起,為社會進步、共建和諧社會獻計獻策。(調研主題可參考下面附文)

(二)開展“傳遞微笑服務社會”志愿者活動

要求全校同學以班團支部或個人為單位,以“就近就便”為原則,走進社區、街道、敬老院、福利院、

圖書館、廣場公園等地開展形式各異的志愿者活動。期初各團支部可將假期志愿活動總結上交團委。

(三)開展“讀好書”活動

青年學生要充分利用假期讀好書,抒寫讀書感想,陶冶情操。開學初教育局將舉辦“暑假讀好書”征文大賽,希望同學們在假期多做準備。

說明:開學初各團支部將暑期社會實踐成果材料統一上交團委辦公室,團委將對個人與支部進行評比表彰。

社會調研參考主題:

1、弱勢群體的法律保護問題調查研究。

2、農村依法流轉土地承包經營權問題調查研究。

3、民營企業中業主和雇員關系問題的案例研究。

4、社會安全感現狀和原因調查分析。

5、就業方式和就業觀念變化的調查研究。

6、新型社區管理和服務體制的典型調查。

7、建立新型農村合作醫療制度的典型調查。

8、當代職高生價值取向和心理素質的調查分析。

9、網絡發展及其對青少年影響的調查

中小學生暑期活動策劃方案(篇2)

為了全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本、德育為先,全面推進素質教育,讓學生接觸自然,了解社會,拓寬視野,豐富知識,提高社會實踐能力和綜合素質,減輕學生過重課業負擔,培養學生興趣愛好,豐富學生的課余生活,使廣大中小學生在社會實踐中,提高創新精神和實踐能力,樹立學生社會責任感。為促進學生全面發展,特制定本實施方案:

一、開展中小學生社會實踐活動的主要內容及形式:

中小學生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學習活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務和調查、農村社會實踐活動、軍政訓練、走進大自然活動”等內容。各學校要因地制宜,創新活動手段和方式,充分發揮中小學生參與社會實踐的主動性和積極性,構筑全員參與、全面系統的社會實踐平臺,實現社會實踐工作的常態化、機制化。

(一)開展愛國主義教育基地學習活動。我市是革命老區,市內擁有很多愛國主義教育基地。學校要充分發揮周邊愛國主義教育基地的資源優勢,結合《讓歷史告訴未來》一書,以研究性學習或班團活動的形式,組織學生利用各種法定節日、傳統節日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等,走進愛國主義教育基地,接受革命傳統和民族精神教育,增進愛國情感,提高道德修養。(學校每學期至少組織一次愛國主義教育基地學習活動。)

(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校,有目的、有計劃地組織中小學生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質教育拓展訓練,培養學生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結合不同年級的學生設置合理的綜合實踐課程和拓展訓練項目,提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)

(三)開展社會(社區)服務和調查活動。學校、家庭、社區三結合是提高德育工作實效的重要途徑,各學校要主動加強與社區和家庭的聯系,組織學生到社區開展文明創建、交通協勤、公益勞動等志愿者服務和調查活動。通過融入社會、接觸生活,增加對社會的認識與理解、體驗與感悟,不斷增強社會責任感。各學校要積極探索學生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學生多參加社會服務和調查活動。(學校每學期至少組織學生1—2次社會實踐活動。)

(四)開展農村社會實踐活動。農村社會實踐活動主要包括參加農業生產勞動實踐體驗和現代農業考察,學習掌握基本的農事操作技能;了解傳統農業和現代農業科學知識,學習黨和國家關于農民、農業、農村的政策,考察改革開放以來農村建設的新面貌。(高中階段的農村社會實踐原則上安排在高二年級,要列入教學計劃,其中二分之一以上時間應安排學生參加農業生產勞動。初中和小學4-6年級在校期間,都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)

(五)開展中小學生軍訓活動,加強學生體質和體能訓練。各學校要保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,做好體育、藝術“2+1“活動,切實提高學生的體質和體能,掌握兩項體育技能和一項藝術技能。在軍事技能方面,高中學生軍訓要根據教育部、總參謀部、總政治部印發的《高級中學學生軍事訓練教學大綱》的要求,通過軍事訓練與教學使學生掌握基本軍事知識和技能,增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業學校新生原則上均應參加軍訓,高二、初中和小學學生必須把參加國防教育與訓練作為必修課。(各學校每學年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)

(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學校要遵循學生成長規律,依據學生年齡、生理、心理特點,有計劃地合理安排踏青、遠足活動,讓學生走出校園,走進大自然,感受家鄉的美麗。進一步豐富學習生活、增長知識、陶冶情操、減輕學習壓力和課業負擔,使學生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學校每個學年度必須組織一次體驗大自然的活動。)

二、中小學生社會實踐活動總量

小學生1-3年級學生的實踐活動以校內外有計劃的活動為主,以學校和家庭為主要活動場所,重在體驗,每學年要保證3天;小學4-6年級學生和中學生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學習、綜合實踐基地校體驗、社會服務和調查、國防教育、走進大自然活動等,有計劃、有組織地開展學生社會實踐活動。小學生4-6年級每學年10天左右;初中和高中階段每學年不少于20天。

為確保中小學生社會實踐活動時間,各學校要充分利用寒暑假、節假日、雙休日合理安排實踐活動,要將實踐活動時間與教學時間統籌考慮,確保學生參加社會實踐的時間得到真正落實。

三、中小學生社會實踐活動的組織與管理的要求

(一)各學校要進一步提高學生社會實踐活動重要性的認識,切實加強領導,要按照教育局年初制定的中小學生社會實踐活動方案,制定本校活動方案,確定活動總量、內容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學生參加社會實踐活動。(3月20日前將學校社會實踐活動方案上交教育局)

(二)各中小學校要認真做好學生社會實踐活動的組織工作,要把學生的社會實踐活動作為必修內容列入教育教學計劃,切實予以保障。學校要建立健全學生社會實踐領導機構和管理機制,并指定專人負責。要以教導處牽頭負責實施中小學生社會實踐活動,政教處、少先隊、團委協助做好各項工作。學校要制定學生社會實踐活動評價細則,將學生參加社會實踐活動列入每個學期學業成績考核項目。

(三)切實加強中小學生社會實踐指導教師隊伍建設。學校要加強對全體教師的指導,牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識,積極參與學生社會實踐工作。要選派政治素質好、責任心強、業務水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作。學校要把教師指導和參與學生社會實踐活動列入教師工作量,納入考核指標,記入教師檔案,在職稱評定、福利待遇等方面應享受與其他教師的同等待遇。市進修學校將對所有從事中小學生社會實踐活動工作的教師專業化指導和培訓工作,將舉辦指導學生社會實踐活動的骨干教師培訓班,提高教師的業務能力和專業水平。

(四)要形成學校、家庭、社會共同支持學生參加社會實踐活動的良好育人環境。各學校要充分發揮家長委員會的作用,利用好家長資源,讓家長關心、支持學校的實踐活動。學校要積極動員各行各業為學生社會實踐、勞動實習積極創造條件,提供學生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關部門對學校開展中小學生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估,規范社會實踐工作。對積極開展中小學生社會實踐并取得顯著成效的學校及其個人進行表彰獎勵。

(五)學校要切實保障學生社會實踐工作的經費投入。學生參加社會活動所需必要經費,如往返交通費、住宿費、伙食費等,本著自主、自愿的原則,由學生自行管理,政教處、少先隊等部門要指導好學生正常消費。各學校要加大對中小學生社會實踐活動經費的投入力度,確保義務教育階段學生每學年參加社會實踐活動得到保障。

四、中小學生社會實踐活動的安全保障

安全保障是開展中小學生社會實踐活動的前提條件。各學校要強化措施,確保活動中的師生安全。

1.各學校要制定中小學生社會實踐活動突發事件處理應急預案,指定專業隊伍事先對中小學生社會實踐活動場所的條件、環境、安全隱患等進行踏測及評估,活動期間要隨時進行抽查監督,確保活動的安全。學校要牢固樹立科學的安全觀,要主動為學生活動創造良好的安全環境。學校要繼續為學生參保校方責任險,事故責任的認定與理賠工作要由校辦全權代辦。

2.各學校必須精心組織實施中小學生社會實踐活動,要采取必要的安全措施,確保中小學生社會實踐活動安全進行。學校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協議,明確各自的責任和義務,活動前要做好安全預案及安全隱患排查,做好各個環節之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育,對帶隊人員進行必要的業務培訓,明確每名帶隊教師的職責分工。

3.實行安全員跟蹤制度。各學校在活動中要指定安全員,專門負責安全事務的監督與協調。安全員由學校負責安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程,及時糾正發現的安全問題,負責隨時向上級部門匯報安全情況,可臨時負責事故現場的處理與保護工作。中小學生在參加社會實踐過程中一旦發生學生人身安全事故,學校必須及時迅速逐級上報,必須在事故發生第一時間上報教育局,啟動應急預案,進行緊急處理,力爭將損失降低到最低限度。

4.要加大安全教育的力度,增強師生自我安全防護意識。學校要在平時的教學中堅持開展形式多樣的安全教育,把安全教育作為一項長期工作常抓不懈。在開展社會實踐活動前,要協調好學校與學生、學生家長、實踐基地等方面的關系,對學生進行有針對性的安全教育,教會學生掌握一定的自防自救知識。要抽調專門力量組織安全演練,培養師生員工應對各種危險情況,以切實有效地提高師生員工防范安全事故的能力

五、社會實踐活動領導小組

組長:金東國

副組長:玄東哲、孫革偉、

組員:方光日、丁明江各校校長

六、社會實踐活動月份安排:

三月份:

3月5日學雷鋒活動(要求學校走進社區、光榮院等場所進行好人好事活動。)

四月份:

1、利用4月5號清明節,各校要組織學生開展祭掃烈士墓活動,并結合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書,開展征文活動。

2、4月末,各中學要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)

五月份:

1、組織學生參加綜合實踐基地校活動。

2、五月末各小學要組織小學生開展“走進大自然”野游活動。

3、各校要組織學生參觀“大成中學”舊址活動,讓學校了解龍井教育的歷史。

八月份:

結合“養成教育規范月”開展軍訓和國防知識教育活動。

九月份:

1、結合“弘揚民族精神月”活動,組織學生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。

2、組織全體中小學生參加“全市中小學生田徑會”。

十月份:

利用黃金周時間組織號召學生走進田間地頭,了解農作物的生長過程。

十二月份:

組織部分學生參加冰上運動。

中小學生暑期活動策劃方案(篇3)

一、指導思想

為了使學生在暑假度過快樂有益的時光,鼓勵學生在暑假中親身體驗社會、家庭生活,感恩社會,感恩父母,接受鍛煉,增長才干,在實踐中把良好的品德不斷地內化為自身素質,學校從學生的思想生活實際出發,開展好暑假小學生德育教育社會實踐系列活動。

二、活動安排

1、活動一:開展書香家園活動

假期中每位同學可以和家長、伙伴一起品讀好書,享受讀書的快樂,擴大視野,提高閱讀欣賞能力和人文修養水平。每位同學制作一張“好書推薦卡”(大小:16K彩紙,內容:推薦的書名、推薦理由等)(備注:下學期開學初,第一期黑板報就以“我的好書推薦”為主題進行布置。)

2、活動二:開展安全教育活動

為確保每位學生過上一個安全、文明的假期,防止溺水、食物中毒、爆炸失火、拐騙、意外傷害事件等的發生,在散學典禮上周校長對全校師生進行法制、安全教育講座。

3活動三:開展“大手拉小手 文明安全行” 交通安全繪畫競賽。各班組織學生利用暑假繪制以“大手拉小手 文明安全行”為主題的繪畫作品,開學初每班在初選的基礎上,挑選10幅作品參加學校評比。作品上送時間: 9月2日。

4、活動四:開展感恩父母活動

孝敬長輩,體驗父母做家務的辛苦和勞動的光榮,做家庭名副其實的小主人,合理安排自己一天的生活,能主動幫助父母做好家務;學做一兩樣家常菜;掌握一些家庭生活常識、技巧;學會洗衣、疊衣;自己整理書包,整理書柜,收拾房間等。

5、活動五:開展“社會實踐我能行”活動

獻愛心,幫扶一個貧困學生或為孤寡老人做一件好事。同學們可以在班隊博客上留下自己暑期社會實踐活動的足跡。開學初各班級及時將典型事例、好人好事上報大隊部。

6、活動六:家委會組織學生開展假期親子郊游活動‘

“讀萬卷書,不如行萬里路”,各班可以利用暑假通過家委會牽頭,以家庭為單位,組織開展豐富多彩的暑假親子郊游等活動;學生也可以根據自己家庭計劃隨父母、親朋好友一起外出旅游。無論哪種形式,同學們在活動中不妨制作一本自己的旅游繪本,貼上照片;畫上風景、美食寫上幾句自己的感受,開學時和大家一起分享游玩的快樂!開學初各班對學生的旅游繪本在初選的基礎上,挑選5幅作品參加學校評比。作品上送時間:9月15日。

中小學生暑期活動策劃方案(篇4)

一、活動對象

大坂小學1至6年級學生

二、閱讀書目與形式

學生可自愿到新華書店購買或在圖書館借閱活動所推薦目錄內的圖書、在暑假期間進行認真閱讀,撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

三、活動時間安排

1、7月1日至8月30日:各位同學在家根據推薦書目從中選擇一本好書進行閱讀,并撰寫感言或讀后感,參加征文活動。

2、9月1日:各位同學將征文交本班老師指導修改。

3、9月2日:每班由指導老師推薦1至2篇優秀征文交于教導處。

四、作品要求

1、主題鮮明,立意新穎,內容真實,感情真摯,條理清楚,語句通順。

2、征文必須是學生本人的原創作品,凡屬抄襲或在報刊雜志上分開發表過的作品不予參加本次評選。

3、字數:一、二年級150字左右,三、四年級400字左右,五、六年級600字左右。

4、征文稿件一律用A4紙打印(標題用加粗二號宋體、正文用三號仿宋),稿件中一律不得出現作者姓名、單位和指導老師。

五、獎項設置

根據各校選送作品評出一、二、三等獎各若干名,同時推薦優秀作品參加中心競賽。

閱讀改變人生,讓孩子愛讀書是對學生的終身發展負責,是學校教育工作的重點任務。保證時間,保證讀書,調動所有老師、家長的力量共同開展好本中心的讀書活動,讓學生在讀書中得到更好的成長,也讓家長在陪孩子讀書中得到新的學習,同時也讓老師在開展讀書活動中得到能力和素養的提升。

中小學生暑期活動策劃方案(篇5)

一、活動目的:

讓同學們過一個安全、健康、充實、愉快的暑假;培養學生多動手、動腦、觀察、等諸多方面的能力及孝敬父母,熱愛祖國,熱愛家鄉的思想感情。

二、活動主題:

“培養現代化素質,爭做文明好公民

三、活動時間:

7月下旬——8月上旬。(利用2次返校日)

四、活動內容:

1、青少年禁毒宣傳教育活動。(第1個返校日)

(1)活動目的:通過開展有意義的活動,有利于加強對我校青少年的禁毒宣傳教育,進一步增強我校青少年的防毒、拒毒意識,使我校禁毒宣傳教育、毒品預防教育工作不斷引向深入,為下一代的健康成長創造良好的社會氛圍。

(2)參加人員:校全體學生

(3)活動時間:8月下旬。(第2個返校日)

2、開展“人人來參與 處處講禮儀 小手拉大手 同做文明人”簽名活動

(1)人人來參與,細節來做起。

要求學生積極參加“人人來參與 處處講禮儀 小手拉大手 同做文明人”活動。在向不文明行為告別,做到管好自己的嘴,不隨地吐痰;管好自己的手,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫;管好自己的腳,不闖紅燈,不亂穿馬路,不踩踏草地。保持市容環境的整潔有序,注重文明禮儀。自覺維護公共設施,節約城市資源,保護生態環境。文明乘車,文明用語,倡導文明健康的生活方式,做崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者,為創建文明城市、文明城區、文明校園做出自己的貢獻,展示蕪湖市民的文明形象,展示鏡湖人的良好風貌。

(2)“小手拉大手,同做文明人”簽名活動。

活動目的:為了廣大教師和教育工作者能充分領會文明創建的內涵,積極投身到創建工作中來,自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德,自覺維護城市公共秩序和城市形象,用實際行動為學生樹立榜樣;為了廣大家長要加強自身的品行修養,注重言傳身教,以自己的文明言行、高尚情操、良好習慣為孩子作表率,提高孩子的文明意識,引領孩子健康成長;廣大青少年自覺爭做文明學生,并努力爭當鏡湖文明宣傳員、文明創建員、文明監督員,向家長、親友、鄰里宣傳文明創建知識,傳播文明,監督、糾正不文明行為,以實際行動“小手拉大手,同做文明人”。

參加人員:全校師生及家長代表。

活動時間:8月上旬。

活動地點:校大門口。

中小學生暑期活動策劃方案(篇6)

暑假生活是學校教育的延伸和拓展,具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點,為實現社會、學校、家庭三位一體的和諧統一,讓學生過一個文明、有益、健康、充實的暑假,進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用,根據上級主管部門要求,制定小學暑假社會實踐活動提出如下實施方案:

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發展觀為統領,以“實踐育人、活動育人”為目標,以“關注社會、深入生活、參與實踐”為主題,充分發揮社會實踐活動的育人作用,讓學生在社會實踐活動中,提高實踐能力,培養創新精神,了解國情鄉情,為學生成長、成才、成功奠基。

二、基本內容

緊扣“把暑假還給學生,讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動,體現參與、環保、節約、和諧、親情、奧運、關注四川地震災區等主題。因校制宜,結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。主要包括:

(一)社會參觀活動

通過社會參觀活動旨在讓學生充分融入社會,感知社會,了解社會。在教師指導下,確立研究課題,撰寫調研報告,從而培養學生探究社會問題能力和創新精神。

(二)社會實踐活動

1、社會調查

社會調查是中小學生社會實踐活動的主要形式,也是行之有效的一種形式,通過學生的親身參與,調查了解,從而感受社會的變化,自己得出結論,如通過調查身邊人、身邊事的環保節能意識,人們的奧運情懷等,比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學高年級因地、因人布置不同的調查任務并寫出調研報告。

2、體驗類活動

體驗類活動使學生融入其中,在不知不覺中感悟、了解、認識、提高,學會“換位思考”,鍛煉交際能力,增加知識積累,激發學習動力。如參加收舊利廢節能減排、和有條件的四川災區小朋友聯誼活動、節糧在我身邊——20__年青少年科學調查體驗活動等。

3、繼續開展讀書活動

(三)社區服務活動

社區服務活動是暑假中小學生社會實踐活動的重要組成部分,通過組織到社區、公園、車站等實踐基地參加環境保護、秩序維護、助殘幫困、義務勞動等社會公益活動,供養社會新風尚,培養學生的社會責任意識、服務意識。

(四)家庭服務活動

號召學生孝敬父母,自覺地做家務,生活上的事情自理,從而鍛煉學生的能力,使學生成為全面發展的人。

三、活動原則及要求

社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則:

(一)安全第一。根據學生和地域實際,分析活動安全隱患,提出詳細的安全工作方案,落實安全措施,并由家長把好學生活動的安全關,確保活動安全。

(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便,在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范圍內開展活動。規模適中,不提倡開展跨區域的活動。

(三)貼近生活。從社會生活中選定主題,關注社會生活,體驗社會角色,關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。

(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題,開展社會實踐。在合作的過程中,相互感染、相互促進,更好地發展興趣,培養特長,提高綜合素質。

(五)自主協作。關注學生主體意識,讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用,通過協作共同完成實踐任務。

(六)合理利用各種資源。充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等),提高社會實踐的實效性。

四、組織領導

學校成立以學校主要領導任組長,各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組,全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案及安全預案,保證活動的順利實施,并在暑假結束后及時報送總結。

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