高校輔導員培訓心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的高校輔導員培訓心得體會，歡迎大家分享。
高校輔導員培訓心得體會1
來金職做輔導員，我明白了輔導員的責任：
一是輔導員在工作要以“生”為本，在日常工作者始終要圍繞學生、關照學生、服務學生。
二是既要用腳力不斷深入學生（多下寢室），又要用眼力學會觀察學生（特別是心理問題、學業(yè)困難、家庭經濟困難學生），更要用心力做一位心中有愛、胸中有情懷的老師（熱愛學生，熱愛教育事業(yè)）。
三是爭做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的四個引路人。
四是要“提高認識，增強信心，守住底線”，注重與班主任的協同合作，加強學生干部隊伍對建設。
高校輔導員培訓心得體會2
通過十多年的高校輔導員工作，在做好輔導員工作方面，有如下心得體會：
一、加強學習環(huán)境建立，培育良好的學習氣氛
學生的使命就是學習，而學習的成效離不開環(huán)境和氣氛，對于一個班集體尤其是對于個人來說成長的環(huán)境是非常重要的，對于一個立志成才的個體來說，如果有著一個較好的班集體中，有著良好的學習環(huán)境，那么就會如魚得水，反之，那么會是學生處處受壓，甚至造成在成才的道路上中途夭折。 那么什么樣的環(huán)境是一個良好的環(huán)境呢?我認為良好的學習環(huán)境應該是既寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，發(fā)奮向上。
良好的學習氣氛不是與生俱來，而是要靠建立的。首先加強學習趣味小組建立。興趣是的教師，因此，在加強學習的建立的過程中，首先要根據本班專業(yè)和特色，因不同的興趣構筑不同的小組或者團隊，進展互幫互助，共同提高。其次，要學有所用。大學學習的課程理論性質的較多，因此在學習的過程中比較乏味單一，并且檢驗其水平和成功與否的標準是理論考試，這無形中會減少學生的成就感和緊迫感，為此，要讓他們所學的東西運用到實踐中去，書到用時方恨少，只有到了實踐中才開展自己的短板，這樣才會有針對性的學習，提高學以致用的能力。第三，要建立一定的學習獎懲措施，并且樹立典型進展宣傳教育。
二、深化班集體運行體制，加強班集體凝聚力
首先，建立合理的班集體運行制度。人說好的制度可以讓壞人變好人，壞的制度可以讓好人變壞人。要制定相應的工作細那么。要舉行班集體會議拿出切實可行的班集體管理準則，要求無論是學生還是學生干部都必須嚴格遵守規(guī)章制度，一視同仁。同時要建立一種監(jiān)視機制，如建立班級QQ群，建立公開的監(jiān)視用的電子郵箱等，保證學生監(jiān)視干部的權利。而后就是班級工作的開展，要求班級在加強管理的同時，每周組織一次班會，討論當前同學們關注的問題，我們每次班會的目標是解決同學們心中的疑難。
其次，選好班干部。在建立的過程中，人的因素是關鍵，因此在構建環(huán)境的過程中要加強班干部的建立，在選用班干部的過程中要因才唯用，因不同的特長給予不同的職務，要求我們每個班的團支部、班委會成員精干負責。
第三，注重特殊群體問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應該引起我們的注意，如貧困生。貧困生在學校的比重較大，拿我上本科的班級來說，大概有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的學生，這些學生工作的好壞直接影響到班集體的建立。對于這局部群體我們應該更加關心，及時掌握他們的生活情況和思想動態(tài)，為此，要對班集體進展摸底調查，對于這局部學生進展分類，建立貧困生檔案，適時合理的聯系其他相關部門，給予更多的勤工儉學的時機，同時還要利用國家及學校的各項針對貧困生的政策，認真仔細地做好獎學金評定、貧困補助、勤工助學崗位、減免學費等工作，把國家、學校有限的專項撥款用準用好，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。在減輕經濟困難的同時還要其樹立自信心。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難，更要解決心理上問題。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀，使其認識到經濟地位不能決定人生的價值，只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能，幫助其擺脫心理的自卑。
三、注重心理引導，樹立健康心態(tài)
由于社會變遷速度加快，競爭越來越劇烈，人際關系也越來越錯綜復雜。有人認為人類已經進入了情緒負重年代。在這樣一個大環(huán)境下，作為社會中的一局部的大學生們也不可防止的受到這種環(huán)境的影響，再加上青年時期的心理嬗變的特點，使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認為應從如下兩個方面入手：
1、了解學生心態(tài)。要想解決學生心理問題就必學了解學生心理存在著一個什么樣的問題，為此，就必須勤和學生打交道，拉近學生和教師之間的距離，使其透露心聲，及時掌握學生心理動態(tài)，解決于萌芽狀態(tài)。
2、集體輔導和個別引導相結合。對于大學生普遍存在的心理現象要經常性的、定期性的進展大規(guī)模的心理教育，如對專業(yè)的選擇與學習的適應問題，理想與現實的沖突問題，人際關系的處理與學習、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。同時可以就教育內容開展座談會、寫思想匯報等方式的思想交流，充分表達自己的想法，從反響回來的意見中發(fā)現問題解決問題。除了集體輔導外，還要針對特殊情況開小灶，針對不同時期不同心態(tài)進展談話、開導，培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質，促進學生人格健全開展。
四、注重生活能力的培養(yǎng)，提高社會適應能力
一要注重考勤制度的管理。考勤制度的執(zhí)行能夠鍛煉學生的守時、守紀律的好習慣的養(yǎng)成，因此，要嚴抓不殆。首先要設置班干部帶頭負責制，對于考勤制度，班干部和黨員要起示范帶頭作用，同時對于班里出現的考勤缺失情況負責。其次，要制定一定的考勤獎懲措施，保證考勤制度的實施。 二要注重宿舍管理。學生不僅僅要學會學習，還要學會生活，而宿舍就是其生活的一個縮影，所以對于宿舍管理一定要重視，除了由學生自律組織的抽查宿舍外，還要自己不定期的隨時抽查宿舍。
三要經常組織社會實踐活動。經常性的舉辦一些文體活動，這樣即可以鍛煉學生的身體，也可以凝聚班集體，有利于班集體的交流，提高學生的組織和管理能力。同時還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢深入社會，效勞社會，這樣可以使理論于實踐結合，同時也可以看到自己理論差距，促進同學的學習動力。
五、加強自身建立，不斷提升自身人格魅力
《亮劍》里曾由這樣的臺詞，說一個部隊的性格由這個部隊的領導人而決定。從某種意義上來說，一個班集體的好壞直接決定人在與管理這個班的輔導員。因此輔導員的人格素質，對學生的影響是深遠的，正如前蘇聯教育家蘇里寧說過：教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學生。輔導員的人格魅力驅動廣闊學生正確成才，吸引廣闊學生健康成長，輔導員人格力量作用的發(fā)揮。輔導員人格魅力的大小在外即表達為輔導員在學生中威信的上下。政治輔導員有無較高的威信，不僅制約著其工作效果，更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導員在內應不斷地強化正確的政治人格，培養(yǎng)高尚的道德情操，繼承優(yōu)秀的傳統美德，提高業(yè)務知識素養(yǎng)；在外要鍛煉自己的大局意識、責任意識、憂患意識，高決策、判斷、組織協調與管理能力，內外兼修，不斷分析新問題、研究新情況。
高校輔導員培訓心得體會3
xx月xx日至xx日，我參加了主題為“落實立德樹人、推動學生工作高質量發(fā)展”的暑期學生工作者培訓。
學工系統操作、心理危機干預、考研指導、輔導員工作方式方法、學生管理制度等豐富的培訓內容，讓我收獲滿滿。王云峰教授的大學生心理危機干預培訓，通過案例深入淺出地為我們分析了大學生心理危機干預的應對策略，通過情境再現和小組討論，大家分享工作中的真實案例，積極交流研討，共享經驗成果。大連理工大學城市學院組織部部長楊海亮教授作“應用型本科考研指導工作長效機制的構建”專題講座，他提出的“三全兩分法”，分享的考研指導工作案例實操，讓我明白對學生的考研指導是一個貫穿大學四年的過程，全程全方位，用心用愛，為我今后的考研指導工作指明了方向。邵凱旋主任基于實踐的行動視角對輔導員職業(yè)能力標準進行深入解讀，強調輔導員要“做細、做好、做實學生工作”，努力爭做教育型、研究型和事業(yè)型輔導員。通過此次培訓，我又重新學習了學校考試管理制度、征兵制度和保險制度等，不斷提升自己的業(yè)務水平，更好的服務學生。
輔導員工作是一份有情懷和溫度的工作。輔導員與學生聯系最多、相處時間最長、接觸機會最頻繁，陪伴學生成長。在未來的工作中，我會更加堅定職業(yè)自信，提升職業(yè)能力，助力學生堅定理想、揚帆遠航。
高校輔導員培訓心得體會4
本學期，我參加了網上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。現在我來談談一些自己的感想。
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處。
關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。“六個一”的具體內容：
一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。
四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。
輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
（1）現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
（2）把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
總之，經過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗！
高校輔導員培訓心得體會5
20xx年7月，我有幸參加了20xx年度湖南省高校輔導員上崗培訓班，培訓地點位于湖南師范大學，來自全省69個院校的輔導員，共享此次“饕餮盛宴”。感謝學校給予這次培訓機會，培訓班內薈萃，前輩們授課高屋建瓴、內容豐富、振奮人心。現將本次培訓心得匯報如下：
輔導員充分利用好網絡思想政治平臺和資源，在把握高等教育新態(tài)勢的同時，明確立德樹人的主體任務及目標，進一步強化網絡育人實效。輔導員做好網絡思政工作：
一要強基固本，做正能量的傳播者；
二要勇于創(chuàng)新，做融合變革的先行者；
三要敢于亮劍，做主流價值的捍衛(wèi)者；
四要奮發(fā)有為，做新技術的引領者；
五要擔當負責，做清朗空間的守護者。
黨的十九大報告、全國高校思想政治工作會議等，都對輔導員職業(yè)能力提出了新的要求：首先，政治素養(yǎng)過硬，精準定位“為誰培養(yǎng)人”；其次，育人目標明確，準確知道“培養(yǎng)什么人”；最后，業(yè)務能力強，貫徹履行“如何培養(yǎng)人”。輔導員職業(yè)化發(fā)展，是輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的必經之路，其關鍵落腳點就在于在素質條件、理論條件、實踐條件、成果條件。要擔負起培育時代新人的重要使命，就需要“大丈夫的肩”、“小女人的心”和“老黃牛的背”，就要堅定信念，堅持真信、真愛、真能、真憂、真干，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)一批批社會主義建設者和接班人。
在信息化技術迅猛發(fā)展，網絡通訊便利化、實時化的時代背景下，大學生的價值觀念、思維方式、行為模式已經發(fā)生根本性的轉變。
一是多維價值理念沖突。海量網絡信息真假難辨，在缺乏理性判斷和法律約束的環(huán)境下，不利于學生正確“三觀”的培養(yǎng)；
二是現實人際交往缺失。當代大學生因注重虛擬世界而忽視現實世界的交往，導致部分學生現實溝通能力弱化；
三是精神“失守”。網絡社交極大滿足了個人對社交和情感的需求，使得不少大學生深陷其中、不可自拔。一旦沒有掌握好分寸，就會在虛擬的網絡世界中迷失自我，影響身心健康和學業(yè)發(fā)展。
面對新的挑戰(zhàn)，我們輔導員要做到兩個方面。
第一，思想要跟上。傳統的思政教育說教、灌輸等方式已經不符合新時代大學生的新特點。要順應時代潮流，改革創(chuàng)新工作理念，找準學生的時代特色及現實需要；
第二，能力要跟上。技術的飛速迭代，深刻影響大學生的價值觀念、思維方式、行為模式，要通過使用互聯網，深入了解學生的真實想法，有針對性的有效解決問題。
互聯網時代，不變的就是變化，并且變化的速度不斷加快。如果輔導員思想、能力跟不上，不能順應時代、轉變工作理念、優(yōu)化工作方式、提升應對能力、創(chuàng)建優(yōu)質平臺，那么實現與學生的平等對話和發(fā)揮對學生的思想引領作用，就只能是一句空話。
高校輔導員培訓心得體會6
正所謂“學如弓弩，才如箭鏃”，只有依靠厚實的知識積淀和不斷地學習進步，才能更好地立足新時代，在面對復雜多變的學生工作時游刃有余。在案例分享與交流研討環(huán)節(jié)，來自xx師范大學、xx理工大學、xx理工大學等八所高校的學工同仁，圍繞高校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃和任務要求、高校網絡思政工作的開展、少數民族大學生學習共同體模式探索、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育及就業(yè)幫扶策略等方面分享了他們的理論與實踐研究成果，讓我們對于如何開展學生工作也有了更多的思路和方法。依稀記得徐xx老師在總結評議時說到“教育的本質是愛”，在8位老師的育人故事中，我真切感受到了“愛”的力量。無論時代賦予思政工作何種挑戰(zhàn)，我始終堅信在學生工作中能夠“以真心換真心”。
高校輔導員培訓心得體會7
在進入學院以來，我深刻認識到了輔導員在高校學生培養(yǎng)中的重要作用。高校輔導員是學生工作的基礎，既是領導者、組織者，也是協調者。他們不僅是教與學之間信息的傳遞者，更是學生學習生活的關懷者和引導者。作為一名普通的思想政治輔導員，通過近年的工作經驗，我進一步認識到了自己的責任和使命。參加了韋院長、張書記、廖書記等領導在培訓會上的講話后，我更加明確了自己的工作態(tài)度，強化了責任感，努力熟悉工作業(yè)務，提高工作質量。在這次培訓中，我收獲頗豐，對于自己的工作有了更清晰的認識。接下來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過培訓我認識到以下幾點：
一、做好輔導員工作需要有責任心、愛心、耐心和細心
作為輔導員，責任心是非常重要的。我們是學校和學生之間的橋梁，要對學校負責，對學生負責。只有對輔導員工作負責，我們才能更好地發(fā)揮橋梁和紐帶的作用。我們要認真執(zhí)行學校的各項安排，確保工作任務能夠準確地傳達到班級，帶領全班同學積極參與。我們要經常深入了解學生，掌握他們的思想動態(tài)，通過各種活動教育引導他們，幫助他們樹立正確的觀念。
愛心，作為一名輔導員，熱愛自己的工作至關重要。只有熱愛輔導員工作，才能真正做到全心全意為學生服務，發(fā)揮出自己的積極性和創(chuàng)造性。輔導員需要用愛心關懷每一個學生，設身處地為他們著想，真誠地對待每一個學生，讓他們感受到關愛和支持。只有通過愛心，才能感化學生，引導他們走向正確的道路，贏得他們的信任和支持。只有輔導員用心愛學生，學生才會親近輔導員，信任輔導員，從而更好地完成輔導員的工作。
耐心就是心里不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對于全班不同的學生，也會有不同的情況和不同的問題，輔導員工作還有一定的不可預見性。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心。
細心是一種重要的工作態(tài)度，意味著做事認真、周到。只有細心地對待工作，才能發(fā)現問題、防患于未然，提高工作效率。在工作中，細心的人能夠全面分析問題、及時解決問題，避免錯誤發(fā)生。作為輔導員，細心體現在對學生的細致觀察和了解，體現在處理問題時的周密性。
二、牢固樹立以學生為本的思想和為學生服務的意識
學生是高校主體，是一個學校最應該受到重視的一群人，只有牢固樹立起以學生為本的思想，才能更好地培養(yǎng)出高素質的適應社會發(fā)展需要的人才。輔導員是與學生直接接觸和生活的人，更應該具有以學生為本的意識：時時刻刻為學生利益著想，時時刻刻以培養(yǎng)能力、提高素質為出發(fā)點對學生進行一些必要的教育和活動，也只有這樣輔導員才能更好地教育和引導學生，使其將來為國家的社會主義事業(yè)做出積極的貢獻。
大學生在學習、生活中會遇到種種問題，需要輔導員去幫助解決和正確引導。如此繁多而又煩瑣的事情注定了輔導員首先要有高度的敬業(yè)精神、責任心和服務意識。輔導員的服務意識決定了他在學生心目中的地位和受尊敬程度，只有在同學中樹立了這種不平凡的人格魅力和威信，各方面的工作才能順暢、很好地開展。服務意識的樹立的前提是“以學生為本”的意識的樹立。學生工作煩瑣而工作量大，但學生工作無小事，這就要求輔導員在工作中牢固樹立為學生服務的意識。
三、查找自身不足，努力提高自身素質，明確努力方向
經過培訓學習，我對當前的工作有了更深入的思考，包括工作內容、形式、方法；我意識到工作不僅僅是埋頭苦干，還需要抬頭審視前行的方向；我真正認識到工作的重要性，進一步增強了工作榮譽感、責任感和歷史使命感。同時，通過培訓我意識到作為一名輔導員，必須具備良好的思想品質，包括高尚的人格、良好的心理素質、穩(wěn)定的情緒、積極樂觀的人生態(tài)度、堅韌不拔的毅力和果斷堅定的精神。結合自身情況，我發(fā)現自己在政治理論學習方面還有待加強，處理突發(fā)事件時不夠得心應手，這要求我在今后加強政治素養(yǎng)的學習和培養(yǎng)；在心理素質方面也需要進一步學習，培養(yǎng)堅韌的意志品格、開放穩(wěn)重的性格特征、樂觀向上的心境狀態(tài)，唯有如此才能更好地為有心理問題的學生提供服務。
四、工作重點的創(chuàng)新
我以前的工作重點是對學習成績較差、平時表現不佳的學生進行批評教育，幫助他們改正不足，樹立正確的學習態(tài)度，提高成績；對學習成績優(yōu)秀、表現突出的學生進行引導，幫助他們更上一層樓，提高學習成績，拓展思維。然而，對于大多數處于中間水平的學生，我的關注和教育可能顯得不夠，這導致他們產生一種失落感，缺乏明確的目標和動力，不清楚自己的發(fā)展方向。
通過培訓，我深刻認識到對中間層次學生的教育至關重要。中間層次學生數量眾多，在整個學生群體中占據重要位置。因此，做好中間層次學生的教育工作對于整個學生工作至關重要。在今后的工作中，我將加強對中間層次學生的思想政治教育和全方位引導，促使他們向更高層次發(fā)展，從而提升工作的有效性，提高學生工作的質量。同時，我會以市場經濟條件下新型人才觀和教育觀為指導，不僅督促學生努力學好專業(yè)知識，更注重培養(yǎng)他們的人格魅力，使他們懂得如何做一個合格的人。當今社會，用人單位更加看重畢業(yè)生的綜合能力，因此我的工作重心將需要有所創(chuàng)新，從單純注重學習向注重學習與能力并重轉變。
做好輔導員工作需要具備一定的理論基礎，更需要在實踐中不斷磨練自己，不斷總結經驗，不斷改進工作方法。作為一名輔導員，我們需要獻身于這份工作，勇于承擔責任，用心去關愛和引導學生。只有全身心投入，不斷提升自己的能力和素質，才能更好地履行輔導員的職責，用真摯的情感和智慧去影響學生，引導他們健康成長。輔導員工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，但也是一份充滿樂趣和意義的事業(yè)，希望每位輔導員都能夠熱愛這份工作，不斷努力，為學生成長成才貢獻自己的力量。
高校輔導員培訓心得體會8
一、高職院校輔導員的角色定位
據調查，我國職業(yè)院校輔導員的日常工作精力的80%左右是一些日常事務性的工作，輔導員真正對學生進行思想政治教育、開展心理健康咨詢等方面的時間、精力則少之又少，這就造成了輔導員隊伍角色定位模糊、事務性工作繁多與實現專業(yè)化成長的矛盾。在當前情況下，如何對高職院校輔導員的工作性質有一個明確的定位是輔導員隊伍專業(yè)化建設的基礎和前提：
按照輔導員專業(yè)化建設和專職輔導員工作職責的要求，輔導員應緊緊圍繞愛國主義教育、理想信念教育，深入了解學生思想狀況，以思想政治教育、職業(yè)指導、心理健康教育和貧困生扶助等為主要工作內容，具體負責指導學生黨團建設、班委會建設，指導班級開展各類有益的健康的文體活動和組織各類專題活動等工作。也就是說，高職院校輔導員應該是一種專門的職業(yè)。
第一，高職院校輔導員是高職院校教師。“輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份”。第二，輔導員是高職院校學生思想政治教育和管理工作者。“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者”。第三，輔導員是社會實踐活動、科技文化 藝術 活動、教學實習、實訓課等素質教育的指導教師或輔助教師。從以上三個方面分析，我們進一步的明確了輔導員的工作性質和建設方向。
二、高職院校輔導員隊伍專業(yè)化建設的內涵
所謂專業(yè)化，就是某種職業(yè)從普通職業(yè)發(fā)展成為專門職業(yè)的建設過程。高職院校輔導員隊伍專業(yè)化，是指通過對高職院校輔導員進行相關工作的專業(yè)技能教育（含學歷教育和非學歷教育）和實踐鍛煉，從而使輔導員隊伍具有學生思想政治教育與面向專業(yè)學科背景的知識技能，達到職業(yè)化、專業(yè)化、專家化三種境界。
三、高職院校輔導員隊伍的專業(yè)化建設路徑
1.職業(yè)身份的專業(yè)化
適應職業(yè)教育培養(yǎng)“雙師素質”的教師和建設“雙師結構”的教學團隊的要求，建設“雙師素質”的輔導員和“雙師結構”的輔導員團隊。雙師素質是指“具有講師或以上教學職稱，又具備本專業(yè)實際工作的中級（或以上）行業(yè)技術職稱”。輔導員具備實現“雙師素質”的條件，第一，輔導員可評聘教師專業(yè)技術職務。《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》（以下簡稱規(guī)定）明確指出，“高等學校專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業(yè)技術職務”。第二，輔導員可以通過參加培訓或政府組織的職業(yè)資格證書考試，獲取專業(yè)輔導相關職業(yè)資格證書。《規(guī)定》規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門應當建立輔導員培訓和研修基地，對輔導員進行專業(yè)化輔導與培訓，開展與輔導員工作相關的科學研究。在上述培訓中可以把培訓與獲取職業(yè)資格證書結合起來，如就業(yè)指導師、心理咨詢師和職業(yè)生涯規(guī)劃師等。培養(yǎng)“雙師素質”的輔導員進而建設“雙師結構”的輔導員團隊，是職業(yè)教育的需要，也是高職院校學生管理的需要，更是高職院校輔導員專業(yè)化、職業(yè)化的需要。
2.職業(yè)素養(yǎng)的專業(yè)化
具有多元智能教育理論。美國哈佛大學教授加德納提出人類存在多種不同的思維方式，他將人類的智能類型分成：語言智能、邏輯數學智能、空間智能、身體運動智能、音樂智能、人際關系智能、自我認識智能、自然觀察智能。多元智能理論是以多維度的、全面的、發(fā)展的眼光來評價學生。加德納認為，每一個孩子都是一個潛在的天才兒童。隨著智能課程的實施，教師們發(fā)現，每一個孩子都有自己的“學習風格”，輔導員應幫助學生了解自己的學習風格、長處和弱點，引導學生爭做多元智能的人才。
具有良好的管理能力。輔導員的職責就是管理班級，這是一種綜合能力。班級管理得好，尤其是初始班級管理得當，會事半功倍，任課老師也能順利完成教學任務，無論學習還是班級事務方面會朝著良性的方向發(fā)展。反之則會惡性循環(huán)。班級管理能力又包含組織能力、協調能力、培養(yǎng)班級小干部的能力、談話能力，這些看似不起眼的能力，如果會運用，可謂省時又省力。
具備一定的法律知識。在當今法律日益健全的社會里，依法執(zhí)教是現代教育發(fā)展的需要。輔導員只有嚴格遵紀守法，才能得到學生和社會的認可，起到模范帶頭作用。同時也需要用法律來規(guī)范自己的行為，以便更好的行使工作的義務和責任。
具備一定的心理咨詢能力。從近幾年研究生的頻頻跳樓到近段時間富士康頻發(fā)員工跳樓事故，我們應該有所思考：輔導員應該具有一定的心理咨詢能力，從平日學生微小的反常，及時給予學生心理輔導，使之學會調整心態(tài)，面對一切挫折和壓力，調整學習與娛樂的時間分配，調整家庭與學校中的心情。從教學一線中，我們發(fā)現現在的學生脾氣普遍大，缺少堅韌的品質，不懂如何去發(fā)泄心中的不快，對他人要求高，對自身要求較少。隨便找到個理由，他們就可以為所欲為。如果不及時把這些缺點糾正過來，將來他們進入社會，將會出現我們難以想象的事情。
3.學科知識和工作技能的專業(yè)化
職業(yè)化技能大致可以包括兩個方面的內容，一是職業(yè)資質。學歷是最基礎的職業(yè)資質。聘用輔導員的學歷應為大學本科以上，專業(yè)以思想政治教育、教育學、心理學、管理學為主，兼及其他專業(yè)，諸如聲樂、體育 等專業(yè)，形成有利于學生工作的多學科互融的專業(yè)結構。
高校輔導員培訓心得體會9
從古至今，我國都非常重視思想政治教育在教育工作中的地位。思政教育是學校教育工作的生命線，對引導青年學生培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮著至關重要的作用。通過全國高校輔導員網絡培訓示范班線上的集中學習，進一步提高了我對輔導員工作的理解和把握，同時也更加深刻地認識到了輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，下面就此次培訓做以下幾點總結：
一、價值引領與思想引導
新時代賦予了青年學生思想引領的新使命、新任務，我們要切準時代方位，把握青年學生思想引領的精神實質，把立德樹人作為根本任務，明辨是非作為評價重點，積極探索創(chuàng)新思政工作的方式方法。同時，加強學生的愛國主義教育既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學生思想政治教育的有利契機。這個特殊時期也正是考驗當代大學生是否能堅定理想信念在大是大非面前站穩(wěn)立場的時期，而教導青年學生在防控疫情的戰(zhàn)“疫”中成長，增強愛國意識，培養(yǎng)高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們要把握好學生的思想動態(tài)，有針對性的對學生進行價值引領與思想引導。
二、學業(yè)指導與班級管理
在這個網絡數字時代，知識與學習發(fā)生了巨大的變化，我們要結合時代特征，將碎片化學習與學科導向型學習相結合，注重平時零碎知識的積累，以學生的興趣和解決問題的方法為出發(fā)點，突破傳統學科系統，做好學生的學業(yè)指導。將核心價值觀教育落細落小落實，著重學生班風建設，增強對青年學生班級凝聚力以及集體責任感的培養(yǎng)，以班風促學風，而主題班會作為高校重要的思想政治教育渠道和德育陣地，我們要將立德樹人的理念貫穿進主題班會當中，也要不斷創(chuàng)新主題班會的內容和形式，積極探索適合當代青年學生的育人方法，從而加強對他們社會主義核心價值觀的引領。
三、心理調適與健康維護
在舉國上下眾志成城共抗疫情的特殊時刻，青年學生居家隔離，學業(yè)、就業(yè)諸多不便容易引發(fā)各種情緒與壓力，我們要掌握有效的溝通方法和情緒疏導技術，在調整和疏導自己心理狀態(tài)的同時幫助學生及其家長及時做好疫情防控期間的心理防護，掌握科學的自我心理調適和疏導方法，保持積極健康的心態(tài)，鼓勵學生用科學的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，積極面對疫情。
四、日常事務教育管理
在當前黨和國家對高校思想政治工作空前重視的形勢下，輔導員要把職業(yè)當成事業(yè)，把工作當成享受，把工作做成學問，“不忘初心，牢記使命”。要把愛寫進學生心里，察學生之難，解學生之憂，解決學生所求，滿足學生所需，找到問題所在，在恰當的時間點采取科學的切入手段，幫助學生正確認識問題、解決問題。正確認識高校輔導員職業(yè)角色和職業(yè)能力，在對青年學生的思想政治教育工作中，正確掌握理論宣講的方法，提高理論宣講內容的感召力、語言的吸引力、技巧的表現力，重視對學生的思想引領作用，做好學生成長道路上的引路人！
五、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導
當前大學生就業(yè)形勢十分嚴峻，解決畢業(yè)生就業(yè)問題已成為高校辦學治學中面臨的突出問題。加強思想政治教育是大學生就業(yè)工作的需要，授人以魚不如授人以漁，我們要了解創(chuàng)業(yè)政策，把握創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以課堂實踐教學為主渠道，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使之開拓創(chuàng)新思路，樹立思政與就業(yè)相互服務的理念，把思想政治教育與就業(yè)工作結合起來，把全面提高人才培養(yǎng)能力作為高等教育的最高追求，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
正如陳寶生部長在全國高校輔導員優(yōu)秀骨干培訓班中講的那樣，輔導員的“輔”是作用，既是黨委工作的助手、老師教學的助手、學生學習的助手，又是思政工作的主攻手、學生管理的主導者、學生成長的主心骨，廣大輔導員不能停留在輔助作用上，要辯證把握崗位的主輔二重性。輔導員的“導”是方法，是政治領導、思想引導、情感疏導、學習輔導、行為教導、就業(yè)指導，要對學生方方面面做好指導。輔導員之“員，即偉大工程的施工員、偉大工程的質檢員、偉大斗爭的戰(zhàn)斗員、偉大事業(yè)的服務員，我們要找準定位，落實立德樹人的根本任務。深刻意識到輔導員老師在高校教育工作中育人的重要性，盡力做好學生成長道路上的引路人！
高校輔導員培訓心得體會10
作為一名新進輔導員，我參與了全省第16期高等院校輔導員崗位培訓班。在為期一周的培訓中，通過聽專題報告、參與案例分析、開展分組討論等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進展了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面就我參與此次培訓的幾點體會，向在座的各位作簡要匯報。
一、對輔導員角色定位的認識
在沒有培訓之前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、催促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事。
通過培訓學習和與其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，尤其是當代大學生，大都是90后左右的青年，單身子女的優(yōu)越感尤為突出，這讓如何正確引導學生成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作就是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把博學、仁愛、善思、篤行的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，當好學生思想教育的指揮員、生活的管理員、健康成長的 引路人。
二、對輔導員專業(yè)素質的認識
輔導員教育、管理、效勞的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活潑、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。
1.具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2.具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲藏提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識構造，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進展有針對性的教育，防止空洞說教，增強說服力。
3.具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經歷的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創(chuàng)新方法，將自己的經歷上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4.具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養(yǎng)和校園和諧開展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態(tài)，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。 我認為：一是要加強自身專業(yè)知識的儲藏，充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業(yè)知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，表達出自身的職業(yè)素養(yǎng)，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是要充分發(fā)揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我效勞意識，以提高落實學校各項決議的工作效率；四是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種時機與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；五是注重班委制度建立，培養(yǎng)民主氣氛。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大學子的尊重與信任中去開展工作。
有人說：輔導員是校園里最基層、最默默無聞，最辛苦的工作，但我相信它會是最具活力的工作之一。我將努力當好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，完成好思想政治教學、心理咨詢、就業(yè)指導、黨團建立與事務管理等方面工作，以優(yōu)異的工作表現，完成從一名小學任課教師向一名高校專職輔導員的成功轉換。
高校輔導員培訓心得體會11
本學期，我參加了網上輔導員培訓班，本次培訓課程安排科學合理，內容豐富，實用性強，涉及高校學生管理方方面面：小曲老師講了做好大學生人生成長的指導人和引路人；小李老師分享了當前意識形態(tài)工作的形勢和任務；小李老師講解了大學生常見問題識別及危機干預；小嚴老師講了大學生生涯規(guī)劃與就業(yè)工作介紹，張國啟教授講了新時代高校輔導員網絡思想政治教育能力提升研究。通過培訓再一次讓我覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。此次培訓讓我受益匪淺。現在我來談談一些感想。
一、自身的定位要準確
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較繁雜、瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處
關于輔導員自身建設，在輔導員自我超越，筑夢學生中提出了“四階段”，打開心扉、觸動心靈、澎湃心潮、凝聚心力；“五學好”，學好國是拓視野，學好講話知使命，學好經典囡信仰，學好歷史樹情懷，學好文件促實干；三肩負，肩負家庭榮辱、肩負母校榮辱、肩負祖國榮辱；五圍繞，圍繞實事冒熱氣、圍繞學生接地氣、圍繞成績揚正氣、圍繞問題去戾氣、圍繞目標聚人氣。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代00后大學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂、學習在一起。通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
四、加強思想政治教育
在思想教育過程中把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服；加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環(huán)節(jié)大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養(yǎng)放在首位。因為，在近幾年的工作中，我們越來越深刻的體會到，新的形勢——我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，我們的思想政治教育就越應該加強。因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養(yǎng)出一代又一代符合時代要求的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我們面臨的主要工作任務。
五、對輔導員專業(yè)素質的一點認識
輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識，另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰(zhàn)，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。
1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優(yōu)秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。
2、具有豐富的學科專業(yè)知識。隨著知識、信息傳播迅速的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰(zhàn)。只有不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。
3、具有一定的教育科研能力。優(yōu)秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創(chuàng)新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。
4、具有健康積極的工作心態(tài)。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發(fā)生。因此，要成為一名優(yōu)秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節(jié)緩解壓力，面對學生發(fā)生的各種情況能以平靜的心態(tài)去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。
總之，經過這次的培訓，我有幸了解了各高校學生工作的管理模式，聆聽了諸位教育專家對新時期學生特點的分析，也有機會接觸到了學生管理工作。在比較和交流中，我們有這樣一個共識：教育發(fā)展的前沿，具有前瞻性。正是許多學校在探索和追求的東西。我們提倡學生管理工作要嚴格管理加人文關懷，學生在校期間實行全員、全過程、全方位、全住宿的管理模式。輔導員老師的定位即是學生的老師又是學生的知心朋友，堅持“知識、能力、人格”三位一體的全面成才觀。要一切為了學生的成人、成才、成功服務。做完輔導員，在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，踏踏實實的工作，為培養(yǎng)適應社會發(fā)展的新型人才而奮斗。
高校輔導員培訓心得體會12
班主任是學校教育工作中非常重要的一環(huán)，承擔著對學生進行全面教育、管理和服務的任務。參加班主任培訓是提升自己教育能力的重要途徑之一。以下是一些班主任培訓心得體會：
班主任要注重學生的全面發(fā)展。班主任不僅要關注學生的學習成績，還要關注學生的身心健康、個性發(fā)展和社會適應能力等方面。只有全面關注學生的成長，才能真正做到以人為本，促進學生全面發(fā)展。班主任需要深入了解學生的個性、興趣、愛好、家庭背景等方面的信息，以便更好地指導他們。同時，班主任也需要關注學生的心理狀態(tài)，及時發(fā)現和解決他們可能遇到的問題。
班主任要注重班級文化建設。班級文化是班級精神的體現，是學生成長的重要支撐。班主任應該積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。班主任需要制定一份科學的班級管理計劃，包括學習計劃、活動計劃、獎懲制度等，以便更好地管理學生。班主任還需要根據學生的實際情況進行調整和改進。
班主任要注重家校溝通。班主任應該與家長保持密切聯系，及時反饋學生的學習情況和生活情況，與家長共同探討學生的成長問題，建立良好的家校合作關系。班主任應該與學生建立起良好的關系，讓學生感受到被尊重、被理解和被關愛。班主任應該盡可能多地與學生交流，了解他們的想法和需求，并給予積極的反饋和支持。
班主任要注重自身素質提升。班主任需要具備一定的教育理論知識和實踐經驗，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。同時，班主任也需要具備一定的心理輔導能力和溝通協調能力，以更好地服務于學生和家長。班主任需要不斷學習和提升自己的教育理論知識、教育技能和管理能力，以便更好地服務學生和學校。
班主任要注重自我反思和改進。班主任應該不斷反思自己的工作方法和效果，及時總結經驗教訓，不斷改進自己的工作方式和方法，提高工作效率和工作質量。
總之，班主任培訓是提升自己教育能力和服務水平的重要途徑之一。班主任應該注重學生的全面發(fā)展，注重班級文化建設，注重家校溝通，注重自身素質提升，注重自我反思和改進，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。班主任是一個非常重要的角色，需要具備一定的專業(yè)知識和技能，同時也需要有一顆熱愛學生、關心學生的心。通過參加班主任培訓，我深刻認識到班主任工作的重要性和必要性，也學到了很多實用的技能和方法，希望能夠在今后的工作中更好地履行班主任職責
高校輔導員培訓心得體會13
育人必先育己，立己方能立人。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，要自覺做到學習不止、思考不輟，將所學所思所感所悟化為立德樹人的實踐動力。專題報告環(huán)節(jié)，我先后在xx師范大學黨委書記賀xx教授的《塑造大學文化品格，著力培養(yǎng)時代新人——“人文實驗室”理念下的大學文化建設》報告中學到了文化強國教育何為，在xx師范大學思想政治工作研究院院長馮xx教授的《以xxxx文化思想為指引深化時代新人培育》報告中學到了如何以文化人以文育人，在xx大學馬克思主義學院黨委副書記王xx的《輔導員閱讀能力提升的思考》報告中學到了輔導員專業(yè)發(fā)展新范式，在xx航空航天大學馬克思主義學院黨委書記徐xx的《著力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人》報告中學到了培根鑄魂如何守正創(chuàng)新，在馮xx教授的第二場題為《把握思想政治教育學科發(fā)展40年的規(guī)律性認識和輔導員能力提升》的報告中眺望了職業(yè)發(fā)展前景，在xx師范大學大學生心理健康教育中心副主任何xx教授的《大學生心理問題（危機）的識別與處置》報告中夯實了心理育人之基，在xx師范大學王xx教授的《高校輔導員成長與教育敘事研究》報告中感悟了育人故事的力量。
高校輔導員培訓心得體會14
本學期，我參與了網上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內容十分豐富，覺得輔導員的專業(yè)化、職業(yè)化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。現在我來談談一些自己的感想。
一、正確認識自身的定位。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作是有客觀規(guī)律的，這個規(guī)律是可認知的，應該遵循的。
特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于防止一些本不應該發(fā)生的惡劣事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為三心，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
二、認真學習將工作落到實處。
關于輔導員自身建立，培訓班中提出了六個一、四會要求。六個一的具體內容：
一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的班主任，并在考核中力爭成為優(yōu)秀班級。
二是上好一門課程。輔導員以前不管學什么專業(yè)，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育等方面的課程。
三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。 四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。 輔導員要成為演講家，要有煽動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業(yè)務水平還必須把這些方面都完成好。
三、講究方法以理服人
。輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
〔1〕現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生效勞，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的惡劣事件外，要給學生改正的時機，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
〔2〕把以情感人與以理服人結合起來。教師處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。德高為師，身正為范，只有輔導員教師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬仰他，尊敬他。
總之，經過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業(yè)，也使我認識了所肩負的榮耀而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養(yǎng)，為人師表，培養(yǎng)自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的做人，為培養(yǎng)適應社會開展的新型人才而奮斗！
高校輔導員培訓心得體會15
高校作為國家的高級人才培養(yǎng)基地，是向社會輸送高級應用型人才的搖籃。作為將來參與國家建設的主力軍，大學生的思想政治素質建設是大學生素質培養(yǎng)的極為重要方面。因此加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而又緊迫的戰(zhàn)略任務，是高校育人工作的中心環(huán)節(jié)。作為一名輔導員要始終將自己定位為學生的“人生導師”，嚴格要求自己，完善工作方法和工作思路。
一、抓好自身的理論學習和素質修養(yǎng)
政治輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。
熟悉國家政策和學校的中心工作任務，為以后的工作打下良好的理論基礎。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)，以自己的日常行為影響學生。作為輔導員我首先要做到剛正不阿，言行一致，并要有寬廣的胸懷和耐心解決問題的態(tài)度。
二、配合學院重點工作，工作難點個個突破
20xx年下學期，學院規(guī)模迅速擴大，學院學生人數迫近1000人，學院的輔導員隊伍由三人壯大到五人，各個輔導員由于專業(yè)學歷不一致、工作經歷不一致、年齡也不一致，容易導致工作思路及模式不協調。在這種新形勢、新環(huán)境下，本人堅持以學院學生工作大局為重，注重配合，講求默契的工作思路，嚴格遵照院部黨總支工作思路與計劃，在院長的直接指導下開展工作，使得學院學生工作有條不紊地開展起來、工作也更加協調與默契。每周五下午，我們幾位輔導員都會積極參加輔導員工作例會，總結本周工作、計劃下周工作。
三、加強對學生的正面引導，促進學生黨建工作
從總體上看，我院學生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，本人堅持對學生進行正面引導，注重學生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會、團日活動、社會實踐活動和公益活動等機會開展思政教育，充分發(fā)揮學生黨組織和學生黨員的先鋒模范帶頭作用。目前絕大部分同學能積極向黨組織靠攏，逐步樹立起正確的人生觀、價值觀。我院幾位輔導員會定期輪流給全院學生上黨課，講述黨的歷史，闡述黨的政策，分析中國人民、中華民族為什么選擇共產黨，為什么選擇社會主義制度，學生聽后反響很好。
四、主動深入宿舍開展工作
目前，我院學生管理和教育存在著專職思政工作隊伍人手少、工作量大；學生人數多、居住分散等矛盾，僅靠五位專職政工人員已遠不能適應工作要求，學生宿舍已成為我們開展思想政治工作的重要陣地。遵循學院指示精神，我積極聯系宿舍指導員，建立了“宿舍—指導員—班級—班主任”四位一體的宣傳教育模式。指導員定期進班宣講宿舍情況，班主任每晚查宿排除思想和安全問題，牢牢占領宿舍這塊思想文化陣地，作為日常管理前沿。制定《宿舍安全文明公約》，張貼在每個學生宿舍；開展“安全教育”主題班會；結合實際情況，舉辦
“安全知識競賽”，引導學生增強自我保護和安全防范意識。經常聽取同學們意見，積極與指導員聯系交流，為學生服務好。
五、注重發(fā)揮學生干部骨干作用
學生干部既是各項活動組織者和帶頭人，又是輔導員聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定威信，在同學中有較強影響力和號召力，努力培養(yǎng)一支品學兼優(yōu)、積極肯干、認真負責的學生骨干隊伍是輔導員們的重要工作。注重定期對學生干部開展專門培訓，每屆培訓會各年級輔導員都要會現場指導培訓學生干部，給他們明確職責，輔導他們如何開展工作，如何自我教育、自我管理、自我提高的能力。此外，建立健全整套規(guī)章管理制度，使得學生干部管理工作日趨規(guī)范。實踐證明，只有正確引導教育好學生干部，充分發(fā)揮他們的作用，才能使學生工作順利展開。
過去的一學期里，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點成績，但是，這學期工作中也存在不盡如人意的地方。在今后工作中我會優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把學院的學生工作做的更好。