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小學實習心得體會

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當我們經過反思,對生活有了新的看法時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會到底應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學實習心得體會,希望對大家有所幫助。

小學實習心得體會1

一直以來,在我的觀念中,小學課堂就是一個很講究組織的課堂,小學的老師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候,這種觀念升華了,小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了,看問題的觀念也隨之發生了改變。現在的我在課堂已經不可能像個學生一樣聆聽老師的講解,更注重的是課堂的組織和呈現。

20xx年9月,我再次走進小學校園--茅市鎮萬福完小,不同的是角色的轉換,就這樣開始了為期一年的實習工作生活。工作是包辦一年級所有課程與三年級英語。下面我就三個方面來展開對實習工作的總結與感悟。

一、 安全教育不容忽視

孩子是家庭的希望,學生時國家的未來。生命不保,何談教育,和談發展。安全教育工作責任重于泰山。低年級學生的安全教育,更是不容忽視。低年級學生還不具備強烈的自護、自救能力,作為低年級的班主任,要及時化解學生之間的糾紛與矛盾,提高應對突發安全事故的處理辦法。

20xx年9月3日,是開學工作展開的第三天,也是我實習工作的第三天,發生了一起學生間的意外傷害事故。課間休息時,班上學生一起在操場上玩耍,兩名孩子在追趕過程中不慎相撞,其中一名孩子被撞到在地,頓時坐倒地上,哇哇大哭。當我被告知此事時,連忙趕去,把孩子扶到教室,細細檢查過后,發現孩子并無任何皮外傷,安慰過后,孩子也就停止了哭泣。當我認為孩子并無大礙時,第二天才得知孩子竟摔斷了手臂!幸而那孩子經過治療,最終已平安無事。后來,此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。

這次的安全事故給我敲響了警鐘:低年級學生的安全絕不容忽視!班主任一定要學會一些基本的處理外傷的方法,而且一旦學生出現上述情況,不論傷情與否,應第一時間聯系好學生家長,將受傷學生送至醫務室,進行專業處理。為避免此事的再次發生,應吸取教訓,防患于未然。對此我有以下幾點看法:

(1)學校方面需安排每日之日老師,將責任具體化;

(2)下課集中出入時,應合理安排疏散時間和樓道上下順序,并且貼上明顯標志以提醒;

(3)對于低年級學生,應引導其避免玩過多的追趕游戲。可以教導學生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。

二、 教師素質要求

(1)教師的專業知識必須扎實

教師作為學生知識的傳播者,若專業知識教不好,其它一切都是空談。在我實習期間,我深感在英語教學中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前,都會為教學相關的知識做足了準備功課才敢走向講臺,去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。

(2)有著活到老,學到老的學習態度

作為新世紀的教師,一定要有活到老,學到老的學習態度。因為有了淵博的知識,才能把課講的生動有趣。教師能否讓學會快樂聽講、快樂學習無疑是衡量優秀教師和平庸教師的一個主要標準。而想要做倒這點,教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎上的。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,為師者當恪守之。

(3)以愛的教育感化學生

人的生活中充滿了愛,慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比,但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛,而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。并且有心理學研究表明:在師生情感“共鳴”期間所給予的教育,學生接受最強,效果最佳。有句話說“嚴師出高徒”,這話固然有一定的道理,但這只是片面的,我認為不能以偏概全。教師應“嚴愛”優等生,“偏愛”后進生,“關愛”特困生,“博愛”所有學生。至今我每天都會像一位優秀的教師學習她的 “愛之三問”, 即你愛你的學生嗎?你會愛你的學生嗎?你將怎樣愛你的學生?

三、 課堂教學組織

(1)教學課堂紀律管理

一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準備工作,更需要良好的班級教育管理。尤其是低年級的學生,平常的行為習慣更要嚴抓。對此方面,我有以下三點看法:

第一,第一堂課至關重要。這是教師與學生間的第一次見面,這時教師既不能顯得太隨和,又不能過于嚴厲,只有這樣,才能便于管理好今后的課堂教學。若教師只一味的親切隨和,學生們會認為此老師很容易相處,便不會把教師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就出現了此類失誤,在第一堂英語課上,我只注重了課堂氛圍,顯得太過親切隨和,雖然現在已和學生們打成一片,但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。

第二,把握好與學生的親近感。教師可以下課與學生做朋友,但上課時間必須要求學生嚴格遵守課堂紀律。威恩并施,學生既尊重又喜歡教師,課堂紀律才能有把握。

第三,課堂紀律具體化。對于低年級學生,教師必須明確課堂上該做什么,不該做什么。這些細致的問題明確規定后,對于表現好的要及時給予表揚,對于違反的也必須采取相應的懲罰措施。這樣一來,學生上課良好行為習慣的養成便不是問題了。

第四,遇到突發狀況,要特殊處理。班上有一位5歲的調皮小男生,有次上課時,他拿著兩支筆插入鼻孔,另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪,弄得全班哈哈大笑。當即我便呵斥了他,誰知他一聽我的批評,便把四支筆甩出,同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他,但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳,任我怎么拉,他仍然蹲坐在地,更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時,我剛松手,他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞,雙腳到處亂蹬,我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳,心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續上課,最終他被我連拉帶抱到了教室外,讓他一個人好好站著,否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味,我則繼續回到教室上完了課。下課時,將小賴皮帶回了辦公室,經過一番教育批評之后,小賴皮哭著說:“老師,我錯了,我再也不會這么做了。” 遇到此種情況,教師一定要快刀斬亂麻,維持好課堂紀律為重。

(2)教學方法應靈活多變,與時俱進

教師除了專業只是需扎實之外,教學方法則是教師最應該注重學習的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是,就我實習期間的總結摸索看來,只要教師在課前做足準備,即課前備課文、備教案、備學生,其中最主要是備學生,把握好學生的心理,調動了學生的興趣,那么,上好一堂課也就輕而易舉了。

(3)做個最佳表演者

首先,教師一旦站上講臺,就應該以大方自然得體態面對學生。再者,教師應學會掌控好自己的目光向學生傳達相應的意思,正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。學生對于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到,如表揚的,批評的,鼓勵的等等。往往一個鼓勵的目光便可以讓一個平時自信心不強的學生有勇氣舉手回答問題。最后,教師的表揚與批評一定要具體。只有這樣才能讓學生清楚地知道自己的優點與缺點。如:你的字寫的非常工整,但是若寫字姿勢端正了那就更完美了!你回答問題的聲音很宏亮,若是把翹舌音發準,那就更好了!將近一個半學期的實習生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起,感到既快樂又充實,每當看到孩子們清澈明亮、毫無一絲雜質的眼睛,就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下,偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習,不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富,更是我另一段人生的起點。再以后的日子里,我會以理論結合實際的方式,不斷的改正自身不足之處,逐步提高自身教師技能,提升自己的綜合素質。立志做一名優秀的人民教師!

小學實習心得體會2

實習就剩下短短的一個月了,如何站好最終一班崗,我想了許多方法關心同學們更快的進步。

授人以魚不如授人以漁,教給孩子再多學問也不如交給他們做題的方法技巧。總說愛好是孩子最大的老師,所以運用多種方法讓孩子們對這一學科更感愛好,比如說讓更加接近他們的現實生活,讓評語更加生動活潑都是不錯的方法。在學科學習上,語言不外乎聽說讀寫,英語也是這樣。

所以在學科教學上我將在這四個方面訓練我的小孩們。首先說聽力,在堂上我已經有意漸漸增加同學們上的堂用語,逐步向純英授的方向努力,這就在無形中漸漸鍛煉他們的(英語聽力)。其次,充分運用發的英語聽力練習冊,保證每個單元都能跟著進度練下,充分利用早讀時間練習,達到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力力量。說這一方面不僅僅是對于內容的說,更是對于本學問點中語法的運用以及口語練習。讓孩子們敢于說,敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學的是啞巴英語,卷子做了許多但不敢張嘴,所以要轉變這個現象我們就要鼓舞孩子們敢于張嘴,大膽的說出。

讀上說,鍛煉同學們fast reading和intensive reading的力量,使同學們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的學問。與此同時不僅僅將眼界局限于現在,而是推舉他們等多的英語讀物,拓寬英語的閱讀面。我們常說語感,語感的培育從哪里呢,就是從讀和說上,有的時候說得多了,語感就練出了,我們甚至可以利用語感做許多題。寫我將會留意兩方面,一個是寫的內容,做到語法和拼寫不出錯、少出錯,二是做到同學們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少,所以書寫也至關重要。

此外,成果從不是推斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子說一起皆有可能,他們有著很大的可塑性和變化空間,但有的時候也會簡單走彎路,所以,要多和孩子們談談心并準時關注他們的內心變化、走進他們的內心世界,明白孩子們的困擾和懷疑所在,才能關心他們更好的進步。

走近同學更要走進同學,未可期,一起進步吧!

小學實習心得體會3

小學實習讓我認識到了自我提升的重要性。在實習過程中,我不斷反思自己的教學方法和效果,努力提升自己的專業素養和教學能力。我參加了各種培訓和學習活動,與同行交流經驗,不斷提高自己的教育教學水平。這次實習讓我更加明白了,作為一名教師,需要不斷學習和進步,才能更好地為學生服務。

小學實習心得體會4

這周是在通安小學實習的第二周,我和另一位實習老師也基本適應了新的教學環境,在教學方式上也有了一定的改變,以此來適應三年級學生的學習方式。

這周一上課之前,魏主任先是安排了我和另一位實習老師去聽了x的寫作課,讓我很有感觸。

在一上課之前,褚老師先要求學生們整理自己的衣著,把衣領整理好,把紅領巾戴好,讓同桌之間進行檢查。我認為這樣對學生是很有幫助的,幫助學生養成一個保持整潔的好習慣,對低年級學生來說,更應該從小進行培養。開始正式上課時,老師要求學生們自讀課本上寫作的要求,自己看圖片進行概括,以此鍛煉學生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求,提出其中的關鍵部分和學生一起逐圖分析,分析每張圖里主人公在做什么,在哪里,利用寫話要求里提供的時間把故事簡單串聯起來。又要求學生們自己加上自己的想象,給主人公加上語言,描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養學生的想象力。在同學們寫的時候,老師也一直提醒學生們要“要像心電圖一樣地寫文章”,并且也一直巡視,做些簡單的指導。這節寫作課最后在學生們分享自己的文章中結束了。這一整節課上下來沒有浪費一點兒時間,每一分鐘都得到了的利用,是一節值得我們學習的寫作課。

這周上課比較順利,同學們的表現也越來越好,我這周印象比較深的就是給學生們上的書法課和閱讀課。

在上書法課之前,我臨時決定給學生講一些拼音,這幾天看作業的時候我發現學生們的拼音掌握的不是很好,這方面的基礎比較弱,所以我決定給學生們講一下他們容易混淆的拼音。再將拼音的時候,我給每一個音節都寫了一個字,讓同學們方便記憶,同學們都學的非常認真,還把這些易錯的音節記錄下來。之后再講書法,首先還是強調學生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環節,我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進行講解,每一個需要注意的細節也都告訴他們,再讓學生自己練習的時候,我告訴學生們不需要追求速度,要一筆一劃地書寫,不要求寫多少,寫到自己認為寫得足夠好,就可以寫下一個字了。同學們都練得很認真,但是坐姿還是需要我不停地強調學生們才能記住。但是總體來說,這節課是很成功的。

閱讀課也是一樣,我是自己制作的課件,要求學生們帶著問題自讀課文,同桌進行交流,再請同學和大家一起分享,最后一起訂正答案,再給學生們總結幾個文章中的好詞好句作為積累。

在實習的幾天里,我發現這種新的教學方式是非常適合現在的新型授課方式的。這周,學校校長也從北京學習回來,給我們兩個實習生講了一些這種授課方式的優點和對我們以后的工作方面的幫助,讓我們兩個都受益頗多。我還發現,學校的很多語文老師,都有給自己班學生制作日記集、作文集的習慣。我看了其中的幾篇作文,很驚嘆于現在學生們的文筆,才小學四五年級就可以寫出這樣好的文章,讓我也不得不佩服于語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛煉,讓他們養成了愛動筆積累、寫作的習慣。周五的時候,吳江主任還有教育局的領導們也特地過來看望我們兩個,詢問了我們兩個在通安小學的情況,也囑咐我們要多多學習,為學校多多提供幫助,不要給學校添太多的麻煩,我們都記在心里。

這一周很順利的度過了,希望在通安小學能夠學到更多的教學經驗,跟更多優秀的教師學習先進的教學方法,融入到自己的教學中去,為以后的工作做好鋪墊,希望自己可以更上一層樓!

小學實習心得體會5

9月到12月,我在****二年級十班進行了為期三個月的實習,在期間擔任一名語文教師、書法教師等。下面我將從實習目的;實習單位及實習崗位介紹;實習內容、過程和完成的任務;實習收獲、體會和建議等方面對實習工作做個介紹:

一、實習工作的目的

本次教育實習工作的目的是,將自己所學的漢語言文知識和教育學、心理學理論運用到教育教學中去,向指導老師和前輩老師們學習探索更多更好的教學教法和班主任工作的經驗,在實踐中勇于創新,積極實干,使自己成長為一名優秀的小學語文教師。

實習單位及實習崗位介紹

我本次實習的單位是******,該校是一所中國西部基礎教育名校。學校開設有一年級到六年級,學校現有52個教學班,3263名學生。專任教師139人,其中有8名中學高級教師,6名市級骨干教師,5名市級骨干教師培訓對象,4名區級學科帶頭人,38名區級骨干教師;本科學歷教師69人,專科學歷教師53人,中專學歷教師17人。校園環境優雅,教學主樓裝修美觀,操場四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍。學校著力建設“生態教育”特色,依托“生態教育提升辦學質量、特色文化促進品牌發展”的辦學思路,響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學理念,構建“多樣、共生、平衡、發展”的教育生態共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態教育特色品牌。我今次實習的對象是該校二年級十班的語文教學,該班學生共70人,是一個好學上進,基礎良好的班級。

三、實習內容、過程和完成的任務

在實習期間,我積極配合老師做好工作。實習效果顯著,受到實習單位的好評。主要表現為:

(一)、教學工作方面:自入校開始,就投入到教學工作當中,教授品德與生活課程,虛心聽指導老師的授課,認真學習并接手語文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導老師請教,認真上課。批改作業精確記錄學生書寫等錯誤,為孩子糾錯及畢業論文的撰寫做好素材。區優秀教師賽課活動我都抽時間去聽,學習優秀教師的授課經驗。相信自己對這份工作的熱愛和投入,以后自己定會成為一名優秀教師。

(二)、班主任工作方面:在實習的第二周我能叫出全班70個孩子的名字,了解他們學習、家庭情況。在放學的路上和家長聊天了解情況。在實習期間協助班主任完成了早自習、升旗、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。

(三)、其他方面:我憑自己的辛勤贏得指導老師和班級授課教師的好評,數學老師評價我是辦公室5個實習生中最負責最認真的一個,也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認可!

四、實習收獲、體會和建議

通過這次為期三個月的實踐,檢驗了自己的學習情況,也培養了自己教學技能;鍛煉了自己發現問題、解決問題的能力;也發現了自己學習中的眾多不足,以便我能夠在以后的學習中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學習,還有許多需要加強的地方,我的電腦知識還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動手能力不足等,我知道這不是短時間內能夠學會的,這次實習對我有很大的幫助,在這過程中我還會學到很多東西。

有了這次實習的經驗,再以后就可以更快、更好地融入新的環境,完成學生向職場人士的轉換。在實習期間通過不斷的學習和總結經驗,提高了處理實際問題的能力,為我以后步入社會進行總結了經驗。

第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學習。我們一同過去的幾位應聘者中,有一部分就是因為在想去學習的勁頭比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學習,那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。

第二、在工作中要有良好的學習能力,要有一套學習知識的系統,遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力,通過不斷的學習從而掌握相應技術,來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力,一方面來自向師傅們的學習,向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力,在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力,尋找相關途徑來解決問題.第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作之中不只是同技術、同設備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關系,能為順利工作創造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實踐經驗,缺乏對相關技能知識的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識的同時加強實踐,做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習,學習新知識、新技術更好的為人民服務。

通過這次畢業實習,把自己在學習一方面鞏固所學知識,提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業報告做好準備,并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備!

小學實習心得體會6

小學實習讓我深刻體驗到了教育的魅力。站在講臺上,我感受到了孩子們對知識的渴望和對未知世界的好奇。我努力用生動有趣的方式引導他們探索知識,讓他們在輕松愉快的氛圍中學習成長。

這次實習讓我明白了,作為一名教師,不僅需要具備扎實的專業知識,更需要有一顆熱愛孩子、熱愛教育的心。我會用愛心和耐心去對待每一個孩子,關注他們的成長和發展,幫助他們實現自己的夢想。

同時,我也認識到了自我提升的重要性。我會繼續學習新的教育理念和方法,不斷提升自己的專業素養和教學能力,為教育事業貢獻更多的力量。

小學實習心得體會7

時光飛逝,回顧起從2月23日至6月1日在福安市城陽中心小學實習的這段時間,真的是感慨萬分,碩果累累!總共有14周的時間讓我在指導老師的身邊吸取著“教學經驗的精華”;讓我與小學生零距離的接觸;讓我真真切切地感受到了做為“人民教師”的光榮與身上所肩負的培育“祖國花朵”的重要使命!

我們在小學實習主要實習兩科課程,一科是:數學。另一科是:信息技術。數學科是每人跟一個指導老師,跟一個班。這樣安排的目的是能夠讓我們實習生深入班級,不單單只學到教師教學的方法,還可以了解小學生的各方面情況,從而更好地把所學的專業知識運用到實踐中!信息技術科是三個人或四個人跟一個指導老師,主要是學會如何教好這一門課程!

我懷著滿腔的熱情投身到xx班的班集體中,緊跟著我的數學指導老師——鄭麗容。為這個班級的學生可以更好地發展而一起努力著!我的數學指導老師已經有30年的教齡,教學經驗非常豐富!她是一個充滿愛心的老師,她不斷地指導我要如何與小學生相處?如何才能更好地駕馭好課堂?如何管理好一個班級?如何處理好班級的日常工作?如何處理好在上課的過程中小學生出現的一些突發狀況?如何備好一節課?

在數學教學方面,經過這3個月的學習與實踐,我有了很大的提升!鄭老師不斷地指導我做“備教案”的工作,她說:像你們實習生,剛剛接觸這個教育行業,在上課過程中一定要備好教案。這個“教案”不單單是備“知識”,也備“學生”。要備“詳案”。把學生可能怎么回答這個問題的想法都寫在“教案”中。接下來對教案要很熟練,要懂得不拿教案的范本來看,一定要在頭腦中對“教案”的內容“胸有成竹”!一節課最重要的是要讓學生掌握這節課的知識。無論在這節課當中會出現什么樣的狀況,都要保持自信!比如:我在教“統計”這節課時,就準備了很充分!我備課的過程中,按照鄭老師的指導,把很多重點內容突出,把整個思路理清!“統計”也就是求“平均數”。在5月19日的早上第一節課我首先在三年級(3)班試講!我從問一個問題入手:師:同學們,你們玩過套圈游戲嗎?生:有!剛開始同學們的注意力都很集中,面對這個陌生的班級,再加上我對教案不很熟練!我駕馭課堂的能力還不夠,導致學生注意力逐漸渙散!回答不積極!這節課上完后,我反思我的不足之處!爭取在下次上得更好!在5月20日早上第2節課我在xx班正式上課!xx班是我實習的班級,對這個班的學生我比較熟悉!自然上課的氣氛也就很好!這個班的學生整體來說素質都很好!在我上課的過程中他們積極發言!我看到這種情況當然心情很好!自然給我上課帶來了很大的靈感!又由于我對教案很熟悉,所以我這節課上的效果很滿意!我這節課接受鄭老師的建議,給他們多鼓勵!對回答好的學生,我建議全班同學給這個學生掌聲!所以,一下子課堂氣氛就調動起來!不過,我知道我還有很多需要學習的地方!我會繼續努力的!不斷超越自我!不斷向老師學習經驗,不斷自己總結,反思!多問多研究教材多進步!

鄭老師對我這節課的評價是:上得比上次好多了!語言很到位,不會羅嗦!上課很自信,臺風很好!課堂氣氛調動得很好!

在班級管理方面,我從鄭老師身上我學到了很多寶貴的經驗!鄭老師有三十幾年的教學經驗了。從鄭老師身上我真真切切地感受到作為一名優秀的人民教師的可貴之處!鄭老師第一次帶我到xx班跟學生見面的路上就跟我說,你來實習,學習管理班級的能力比教書技能更重要!我把這句話深深地銘記在心!鄭老師的教學風格和管理班級的風格我非常贊同!鄭老師把每個學生都當作自己的孩子,她對待學生都傾注愛心!在課堂上經常會有一些突發狀況,鄭老師都能處理得很好!比如:有一次的寫字課,接二連三地發生了5件事情,第一件事:偉杰的筆袋丟了,鄭老師叫全班同學找找!第二件事:昕穎錢丟了,說第一節課還在呢?第三件事:李閱流鼻血了!我幫忙止血的!李閱很勇敢,不做聲色!對一個小女孩來說,真的很不錯!第四件事:李兵被指出經常欺負桌文!鄭老師走到李兵的身邊跟他說,老師帶你去一個地方!走,現在一起過去!李兵低著頭,不敢說話!也不敢去!鄭老師要帶他去辦公室,因為只有犯錯誤才去辦公室,還要扣分的!鄭老師看到李兵不敢去,也不在強求。就以李兵為例,來教育全班同學!鄭老師說,你們正在長身體的時候,難免會犯錯誤!這是我們能夠理解的!但你們要“知錯能改”!全班同學要團結在一起,要互相幫助,互相關心!第五件事:清云發燒了,第一節課的時候體育老師給了他一瓶“正氣水”。鄭老師說,清云爸媽離婚了,沒人照顧他!發燒了,父母不在身邊!他年紀是班上最小的,多么的可憐呀!我們一定要多關心他!幫助他!看到鄭老師這樣教育著,愛著自己的學生,我心里真的覺得好溫馨,好幸福!我覺得能成為鄭老師的學生真的很幸運,成為她的徒弟也很幸運!因為她真的讓我學到了很多!管理好一個班級用愛,用行動!鄭老師她以前教過的學生到現在再見到鄭老師,都很高興!很有禮貌的稱呼老師!家長也一樣!我覺得一個教師能做到這個份上,真的很光榮!很值得!有一次我問秦嘉:鄭老師對你們很好,是吧?他說:是呀!鄭老師對我們好,我們也對她好!xx班的學生真的很尊重鄭老師!每次鄭老師走到窗戶,學生每次都會自己安靜下來!能夠做到這個份上,真的很厲害!寫到這里,我又想到了鄭老師當時講的一件事:鄭老師有一次問學生,你們是不是怕鄭老師呀?他們說,不是。是我們尊重鄭老師!聽到這個對話,我當時就想,我小時侯夢想的小學老師,居然到現在在我身邊出現了!看來,我真的很幸運,很有福氣!

教師小學實習報告篇,我參加小學英語教育實習了,這三周是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光,這段日子里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享。

一、關于學生指導

本以為作為一名小學英語課的教師,實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態度,然而來到了小學,我的心態變了。

第一天見到我們的班主任,她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡單的事情,然而站到了講臺上,我卻莫名的緊張起來。小學三年級(一)班50對眼睛盯著我看,眼睛里充滿了期待,充滿了好奇。下課的時候,一些小學生主動走到我的前面,對我說:老師,我們很喜歡你,孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。

實習第一周我開始了我的班主任工作,每天檢查督促學生早讀,課間操,眼保健操,體鍛課,等等,參加班里的主題班會。

在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上,我請了兩位優秀學生給班里的同學介紹學習經驗和生活經驗,讓我發現,其實學生們更加喜歡其他同學的發言。雖然主題班會上發言的同學較少,這是我上這個班會的一些小小的失敗,但是我卻驚奇的發現,我們班的同學已經聽進去了那兩位同學的鑒言,已經依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。

班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活,重要的是營造一個學習的氣氛,使我們的班級形成一個團結向上的集體。小學三年級(一)班學生來自四面八方,第2周的全級跳繩比賽,第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動,讓我們班的同學走到了一起,大家都感到了集體的凝聚力,雖然未能獲得比較好的成績,但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。

對于這次的班主任工作,我感受最深的是要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。

二、關于教學指導

校園環境優越,教學質量好,對于英語的教育重視程度非常高。小學每個星期有四節課,使用國家統一出版并使用的教材;我在這里實習,指導老師給我們安排3周的教育實習時間,每周4節課,對象為小學三年級一個班,及小學四年級的兩個班,也就是說每周我共有三節新課。在整個備課-上課-課后反饋的過程中,我做到了多聽課,多看教材,多向指導老師請教交流,多給學生實踐的機會。

1、多聽課。

上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉。在實習期間,我廣泛的聽課,聽指導老師的課,聽其他信息技術老師的課,聽其他科老師的課,聽其他隊友的課,每一次都寫下詳細的聽課記錄,寫出分析研究和評語,從中揣摩優秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方,不同的學科,不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎上,我總結了不少經驗,了解信息技術課與其他學科上課環節安排的不同,適當的調整自己以前對上課的陳舊看法,提高自己的教學技能。

2、多看教材。

教材乃上課之本,多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學四年級,每次上課之前,我參考了一些相關資料,盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點,并且與以前講過的例子多做對比,使學生不僅懂得制作教材上的例子,而且可以充分發揮想象力,將自己學到的知識融會貫通。

而小學三年級的學生雖然有自己的教材,但是教材是等到第4周才發下來,很多同學已經習慣沒有課本的上課,所以在指導老師的提醒下,我認真看課本,將課本的一字一句都看熟,也從中發現了課本的一些缺漏,及時修改。上課的時候,緊緊的扣住課本,使學生漸漸地適應,培養他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。

經過詳細的閱讀教材以及各種補充材料,我對每一節課都做了詳細的備課,緩和了上課的緊張情緒,使上課走向成功。

3、多向指導老師請教交流。

雖然在學生前面我是一位老師,但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間,指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前,指導老師就向我提醒,學生英語水平參差不齊,特別是在小學四年級的教學中更加體現。有些學生單詞還背不熟,有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂,要盡量滿足前一種學生的要求,對于有一定基礎的同學可以用鼓舞的方法,讓他們幫助不懂的同學,形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點,是上好每節課的關鍵。

通過與老師的交流,我學到了些教學方法和教學技巧,避免了上課時錯誤的發生。在每一節課結束后向老師請教,請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓,總結經驗,為下一堂課做好準備。

4、多給學生實踐的機會。

英語課是理論與實踐相結合的課程,理論對于學生倆說稍嫌枯燥,所以適當的安排他們按照角色朗讀課文,編排情景小短劇,不但使學生們又口語時間的機會,更增加了趣味性,是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。

三、關于教研活動

小學英語教學的主要目的:興趣第一,聽、說領先,讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始,然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣,并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內、外進行交際、交流思想他就是教學專家!

為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的,我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動:如通過聽課、評課,尤其是指導老師到各校上示范課等形式,使青年教師在如何組織小學英語課堂教學,如何應變小學英語課堂教學,以及如何調控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。

在我要離開小學的時候,我發現我越來越喜歡我的班級集體了,看著這些學生,我希望他們能努力學習,團結向上,不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。通過實習,我才發現自己所學知識實在太少太少。回學校后,我將鞏固專業知識。同時了解其它各方面知識,真正做到一專多能,為以后的工作打好堅實的基礎。

小學實習心得體會8

在暑假期間經過一段時間的學習,使我對這份工作有了新的認識,也有了更深的體會,剛開始選擇這個學校的時候,說實話有一份好奇心在里面,同時也認為自己可以接受這個挑戰,但是通過各位老師的講解,使我明白了自己認識的不足!

在沒有學習之前對于問題想的太簡單了,聽了各位老師的認真講解才明白了更多,才知道聽力缺陷和視力缺陷都分為很多種,才明白因為視力或者聽力的缺陷,聾童和盲童都有各自的心理特點以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂,怎么能成為一名合格的老師呢!通過各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學習中,自己應該怎樣去做!

作為普通學校的老師最幸福的時刻,莫過于桃李滿天下。但是根據我們學校學生的特點我們學校老師最大的幸福來自于學生們每一點在普通學校老師看來微不足道的成長,這一點一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出,同時也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺得從事這項職業,雖然也會失去很多,但是能從中體會到更大的幸福感和滿足感,正像各位老師說得那樣,一個殘疾兒童改變了整個家庭的生活,也有許多家庭因此陷入悲痛之中,我們所做的不僅是面對一個孩子,同時也可以改變一個家庭的命運!所以我覺得自己更應該珍惜自己所從事的事業!

也許有一些人會對殘疾兒童有偏見,因此會對我們的老師有偏見,這些我都不怕,既然已經選擇了這條路,就會用心去做好,努力走下去!剛開始的時候認為自己只要對這里的孩子多付出愛心就夠了,現在才明白,不僅是愛心,更要有耐心,恒心和責任心!同時作為一名教師,一定要嚴與愛相結合!

當然作為一名普通師范畢業的學生,從事這份工作有一個很大的挑戰,那就是手語和盲文。在學習的這一段時間里,通過老師的講解,對于盲文和手語也有了初步的了解和學習,但是這些使遠遠不夠的,我將通過自己的努力盡快的掌握手語和盲文,多向各位老教師學習,同時也多和學生交流,是自己盡快掌握這兩項技能,以便更順利的開展工作!

同時作為一名新教師,沒有教學經驗,僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時的工作和學習中要積極向各位老師學習,認真鉆研課程,認真完成學校領導付與的各項任務,完成好學校的各項教育教學任務,使自己盡快成為一名優秀的教老師!

小學實習心得體會9

時光飛逝,短短三個月,九十個日日夜夜的快樂時光,今天已圓滿結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學,又辛勤育人,一路走來,我有頗多留戀,諸多感慨。經過實習,我已有著深刻的感受和體會,也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關小學教育、教學工作的實際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業的思想。

在時期期間,使我明白了不少道理。我實習于我的母校,在那里,我見到了我久別的恩師,他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”,小學生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來愈喜歡教師這個職業。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學生叫“老師好”的時候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回小學校園一般。在實習期間我用一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己,這種感覺真的很奇妙。

以下是我的實習心得:

聽課,是我實習中的必經階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級情況。小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說之前已經做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學生時,我有些緊張了。我用日常口語做一番簡單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學生們問候之后,進入了教學時間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學生。時間一分一秒的過去了,我漸漸地和學生溶在一起,緊張的感覺也沒有了,在講重點時,我會多次重復,并且讓學生復述。第一次登臺講課,就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子,我經常會聽其他英語老師的課,涉取他們一些經驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學課堂上。

常言道,要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習,汲取更多的知識,做到“腹中有貨”,才能胸有成竹地去面對學生,滿足學生們無窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,都最好要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。

在大學期間,學校開設簡筆畫,少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實習期間都應用在我的教學課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發了學生各方面的培養,讓他們在快樂的課堂氣氛中學習知識。

教學方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合重點中學程度較高的學生。同時,我還運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際情況,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。另外,針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性,使他們也融入其他學生,融入課堂。并且,遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講臺發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,讓他們快樂的學習英語,也能從容的面對考試。

與學生相處方面,我充分利用大學期間所學的心理學、教育學方面的知識,處理好各種各樣的學生問題。和他們做朋友,做特殊的師生關系。

另外,我認為手勢語在我們日常生活中起著重要的作用,把它運用到課堂來更能提高我們的教學效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個課堂增添色彩。在大學期間,我從班中有代課經驗的學同學中,學習了一些課堂手勢語,我也從網上學習了一些課堂手勢語,這些都幫助我很好的調節課堂氣氛 。例如在課堂中經常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達。當課堂很吵時,就可以把食指放在嘴邊對學生說“Be quiet!”即使聽不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向學生傳遞著知識的信息,當學生回答錯誤時,我們可以做出帶有含義“no”的表情,讓他知道自己答得不正確,同時做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進行思考找出正確答案。可見,神態語在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語言做出答復,從而大大提高了我們的教學效率。

在講授單詞時,我經常采用“你大聲 ,我小聲”的方法,不僅訓練了學生的反應能力,還使學生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學習英語中,多了解其他方面的知識,例如,在講“ What’s your favourite food ? ”我會向學生介紹 咱們中國的傳統美食,和其他國家的代表性實物,開拓學生的視野。

以上是我實習期間的小小心得與感觸。實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實習學校給我學習和展示自己的一個平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會更加堅定自己的理想,獻身于小學教育事業。

小學英語教師實習心得體會總結三

我記得在還沒實習之前,同學之間都在相互問說,實習之前應該準備些什么,那時候大家還一臉的茫然。實習開始后,我才覺得,最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態,從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的,還是得進入實習的學校,見到你真正的學生后,才恍然醒悟,從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻,我還是忍不住有些激動,有些興奮,還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗,大方多了,一點都不生澀。見到我們時,止不住一臉的興奮與好奇,圍著你,爭著跟你打招呼。同學們的熱情,讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期,我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道,一聽嚇兩跳。一是,原來小學的英語課,并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂,管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課,一邊記下每個老師上課的思路,還有她們所用的教學方法,設計的教學環節。以便學以致用。第二,我發現我們班的同學,上課講話的,做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時,偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線,這會我不得不改變對策,要狠一點。

所以,從第二天開始,我就跟老師請教,學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議,在加上平時自己對老師的觀察,也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時,在監督他們早讀,早操,眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們,遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時,簡直是讓我打開眼界。放了學,整個班級的桌椅就像剛打完一場仗,值日生們拖拖拉拉,有的還在收拾書包,有的拿著掃把邊掃邊玩,有的掃了跟沒掃差不多,還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天,我把缺席值日的同學找來,問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時,我讓他們先分工,每個同學負責一組,掃完,讓我檢查完,合格了才能走。小組長則負責講臺,走廊,還有倒垃圾,管好門窗。經過這么一分工,他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效,我便趁熱打鐵,對于那些變現好的,我當場給予表揚,被表揚的同學就會做得更好,而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周,我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操,還是值日工作。我是看在眼里,樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信,但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了,哪怕只是一點點,我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心,也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的,因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

小學實習心得體會10

小學實習讓我更加了解了小學生的特點。他們活潑好動,好奇心強,但同時也需要更多的關愛和引導。在實習中,我學會了如何與他們溝通,如何激發他們的學習興趣,如何幫助他們解決學習和生活中的問題。這次實習讓我更加明白了教育的復雜性,也激發了我不斷學習和探索的熱情。

小學實習心得體會11

時光流逝,轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師,從半年多的工作實踐中,我收獲很多,有經驗,有教訓,有挫折也有喜悅。我從大學畢業走上了講臺,剛開始自以為憑著自己良好的數學功底,對付小學數學知識性問題不在話下,只是經驗不足而已,其實不然,在這一學期來深入教學實際中,才發現有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難,但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。

讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長,學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動,作為一名新老師,最大的不足是缺少經驗,對教學重點難點把握不住。學校“結對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課,我都虛心請教他們的意見,針對自己的存在問題改正,調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課,向同行學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅房老師,向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹,分析各種情況,從多角度進行觀察,有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答,常教我要善于從學生角度去思考問題,講解新課時要和學生一起去探索思考。

另外,我認識到,作為一個沒有經驗的新老師,想要把課上好,把教學搞好,把學生的成績搞上去,就必須付出更多的勞動,花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材,不了解重、難點,也不知道應該怎樣上課。況且,新課程標準的小學數學教材對教師要求高, 比如看起來非常簡單的豎式計算,要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事.對此,我的心里十分著急,生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以,我每次都很認真的備課,反復研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅,同時也聽科組其他老師的課。這一學期,我聽了幾十多節課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外,平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,使我獲益匪淺。從中我也明白了,知識和經驗不會自己從天上掉下來,必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,才能提高自己的水平。此外,我們也組織了科組活動和集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

在上課中,一定要讓學生有事做!才不至于出現課堂上孩子在玩開小差的現象.因而就要求在教學中注意細節,課前準備要充分. 課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容,優化教學手段,發揮學生的主動性,關注全體學生,注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍,否則不利于控制課堂紀律,進而影響學習的效果。在接近一年的教學中,我承認,課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。

最后,反思是新教師成長的飛躍。 所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續的終身發展,達到成長的質的飛躍。實踐是中心,反思是中心之關鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。

小學實習心得體會12

我這次實習是在xx小學五年級(5)班,雖然學校把我安排在了第6周,也就是實習的最后一周才實習班主任,但其實從第2周開始,我就已經進行了實習班主任的工作。

我的指導老師對于我實習班主任肯放手,這也讓我對這個班的孩子熟悉起來起到了關鍵的作用。在剛開始的時候,感覺摸不著頭腦,不知所措,也可能跟孩子不熟悉,而且五年級的孩子都已經大了,所以我總感覺不太好接觸,就一直只是跟在指導老師身后,她讓干什么就去干什么,也不去想一下為什么要這么干,這么干的目的是什么。記得第一次她讓我去收語文作業,班里非常亂,這是我第一次管理他們,在沒有指導老師的情況下,我拍了一下兒手,說道:“各組語文組長收一下兒語文作業。”頓時,比較安靜的班里就像開了鍋的沸水,我就嚷起來:“收作業需要用嘴嗎?”突然感覺自己的聲音好小,尷尬在那里,看著他們我無可奈何,這是我第一次管理班級,感覺力不從心。

隨著第一次上課,跟他們聊天、玩耍,他們漸漸接受了我,開始感覺到我的存在,我也漸漸走進他們當中,感受著他們的生活。當班主任給我最大的收獲就是能夠了解孩子的想法,班主任的工作最主要的就是管理班級,這個大集體,都是孩子,就要首先定下班里的班規,發揮小干部的作用。之后,我在獨立管理這個班級的時候就感覺順手多了,他們也肯聽我的話了,我充分發揮了小干部的作用,那個小紀律委員已經跟我建立了默契,只要我點到的人名她都記下來,并加倍扣他們的紀律分。

其實,想當好班主任是不容易的,雖然他們很聽我的話,但還是比沒有指導老師在的時候要調皮得多,就是自己不夠威嚴,站在那里只像他們的姐姐,雖然私底下他們都管我叫姐姐。五年級的班主任工作比較碎,要隨時保證每件工作都做到位了,都給孩子布置下去了,每件事都要想到、提醒到;班主任工作又比較雜,什么都得管理,雖然這次實習我沒有機會講授班主任要上的課,但班主任確實要上品德與社會、寫字這兩門課,這也是對一名語文老師素質的要求。

五周的班主任工作,幾乎每天是早晨到衛生區幫孩子做值日,上課間操要帶著去,上科學課、音樂課、體育課等不在教室上的課要帶著去,中午班主任值班管小飯桌,下午放學要送出校門??這些都是班主任每天必做的工作。

最深的體會就是要心細,有辦法!在說話技巧上要讓學生知道是為了他好。我融進了這個班級,其實,管理一個班,就要抓住孩子的心!我會繼續努力!

小學實習心得體會13

時間飛逝,在不知不覺中,我順利地完成了為期一個月的實習工作。在這段時間里,我從一個只會紙上談兵的大學生變成了一個能夠獨立地組織班級活動的教師。這期間,我學到了很多東西,也遇到了很多困難,現在回首總結我的實習經歷,受益匪淺。

在實習期間,我主要開展了以下活動:一是組織學生進行英語趣味游戲,增加他們對英語的樂趣;二是協助班主任管理班級,了解班級情況。這些活動讓我更好地了解了學生,也讓我更深入地了解到教師的責任。

實習期間,我遇到了很多困難,其中最大的困難是缺乏教學經驗。剛開始實習時,我并不懂得如何管理班級,如何引導學生思考,如何組織有趣味性且有效率的活動。在面對一些調皮的學生時,我甚至感到無助和慌張。然而,我并沒有放棄,而是不斷向教師請教,并在實踐中嘗試。我深深地體會到,教學是一個不斷學不斷進步的過程,只有不斷地嘗試,才能找到最適合學生的教學方法。

除了教學方面的困難,我還遇到了與其他教師的溝通問題。由于我和其他教師并不熟悉,剛開始時,我不知道如何與其他教師合作,如何向他們學習。然而,我并沒有因此而沮喪,而是積極主動地與其他教師交流,向他們請教。在不斷的交流中,我逐漸了解到如何與其他教師合作,如何共同管理班級,如何提高教學效果。

實習期間,我意識到愛心、耐心和責任感對一個教師的重要性。只有具備了這些品質,才能真正地關心學生,幫助他們成長。在今后的工作中,我將更加努力地學習,不斷提高自己的專業素養,做一個合格的教師。

實習的經歷讓我認識到,教師是一個偉大的職業,它需要耐心、愛心和責任感。通過實習,我不僅學會了如何管理學生,也學會了如何與其他教師合作,如何獨立地開展活動。實習的經歷讓我更加明確了自己未來的職業方向,并為我今后的工作打下了堅實的基礎。

總之,實習的經歷讓我收獲頗豐,我將把這些收獲應用到未來的工作中,不斷努力,做一個優秀的教師。同時,我也感謝所有的教師和同學,是他們讓我有機會體驗到教學的樂趣,讓我認識到實習的重要性。我相信,在今后的工作中,我會一直秉持著愛心、耐心和責任感,讓每一個學生都能夠得到最好的教育。

小學實習心得體會14

我叫XX,從在XX第二附屬小學進行了為期一個月的實習。在實習過程中,認真備課,積極參與各種活動,教師和學校領導給予幫助和指導,指出不足和學習經驗。

在實習生活中,我緊張、悲傷、努力、快樂、醒悟、自信。這些寶貴的經歷促使我進步和成長;我從學校學到了很多知識。在此,我向實習學校的領導、老師和學生表示深深的感謝。但也有苦澀和教訓。成功的經歷將激勵我在未來的生活中取得更大的成就。失敗的經歷將使我努力改變我的不完美,并在未來努力工作。所有這些都將成為我一生中最寶貴的財富。

在教學方面,通過實習,我將書本學到的知識應用到教學實踐中,發現了自己在教學工作中的優缺點,積累了實踐經驗。并努力利用自己在未來的教育實踐中的優勢,克服自己的缺點,不斷提高自己的教學,提高教學質量,使我更好地勝任教師的角色。通過與學生的接觸,逐漸了解他們,了解他們的學習和家庭狀況,提高他們的工作效率和質量。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”,只有盡了自己最大的努力,才能將工作做扎實,才會收獲成功的喜悅。

在整個實習過程中,讓我走到教學的第一線,深刻認識到教學工作的困難。在此期間,我意識到以下幾點:

1.善于學習,樂于學習

教學是一個非常個性化的過程,每個教師都有自己的教學方法、教學風格,有自己獨特的,在教學實踐中善于與其他教師溝通,聽其他教師的課,從其他教師的課堂學習,謙虛地咨詢其他教師,這比盲目探索更直接、更努力、更有效。

2.了解教材,把握教學內容和重點難點,做好備課工作

備課時,要知道這門課的教學內容是什么,教學的重點和難點是什么。結合教學參考書和學生的實際和實踐,準備教材,挖掘教材到位,掌握準確,挖掘深度,使教學思路清晰。對于教學過程中不能連接的部分,可以咨詢一些有經驗的老師。

3.及時鞏固,查缺補漏

在小學低年級,教學內容不多,相對容易,大多數學生可以快速掌握。但即使優秀的課堂仍然會有學生不理解,仍然會有學生知道一半的現象,學生會很快忘記,通過練習和作業及時鞏固,檢查空白,是非常必要的,每個課堂小練習,每個單元小測試都是一個很好的機會來檢查空白。

這次實習讓我受益匪淺,愛上了教師的光榮職業。實習不僅是我生命中珍貴的記憶,也是我生命的另一個起點。我相信我將來會做得很好。現在,實習結束了。在此期間,我意識到了自己的缺點。我們不僅要從書本上看教學,還要在實踐中教學。作為一名即將畢業的師范生,我將在未來努力提高自己的素質,時刻努力成為一名好老師。

小學實習心得體會15

不知不覺實習也有好長時間了,這其中的苦與樂,恐怕只有和我奮斗在一條戰線的同學能體會到。

剛來這個學校的時候,代了好多課,雖然和專業無關,但走進教室才發現那些學生是那么可愛,他們純潔,他們天真,我真的很喜歡他們。

剛開始帶了五年級的品社,而且幫一個老師帶班,這中間我收獲了很多,同時也感受到初為人師的喜悅與辛勞。我給了他們我的網號還有我的郵箱地址,這樣我們課上是師生,課下是朋友,他們有什么開心或者不開心,都通過網絡告訴我,在這里,還要感謝當今科技的發展。讓老師和學生的關系打破了以往,讓老師成為學生的傾聽者,隨時發現問題并且能解決問題。

在教學過程中,我也學到了很多東西。現在的小學教學不同于以前,在素質教育當頭的今天,填鴨式教學已經成為歷史,如果你還在使用灌輸式教育那就是你教學的失敗。尤其是在英語教學方面,現在小學的英語教學與劍橋少兒英語的教學方式十分相似,在教學過程中,要不斷激發學生的興趣,提高學生學習英語的興趣。這就要求老師不斷的造教學方法,并且相互交流,取長補短,才能讓自己的教學水平提高到新的階段。說到英語教學方法,我覺得實習學校的英語老師真的水平都很高,并且個人有個人的特色。就拿四年級的李正紅老師來說,在他的課上,學生是沒有拘束的,她有能力激發學生課堂興趣,讓學生在玩的過程中學知識,應此在她的課上,不斷的有亮點出來,也是在她的課上,我學到的東西最多。再說我的知道老師郭春鳳老師,她帶的是高段的學生,他的課總是層次分明,讓學生在課堂上有層次感,中間還回穿插一些游戲,這樣學生也不會感到疲憊。

今天沒有時間再寫了,就這些。

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