高二學生發言稿

在社會發展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿可以幫助發言者更好的表達。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編整理的高二學生發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二學生發言稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是高二三班的學生xxx，很榮幸老師選中我來進行這次演講。我想著對于我來說是一件很幸運的事，我在班上并不是學習成績最好的，也不是班上最聽話的，但我一定是上個學期中進步最大的，我想或許這是老師對于我上個學期的努力做出的肯定吧。

我曾經也不是一個好學生，甚至可以算是一個壞學生。我在學校不認真聽課，只顧著跑去上網玩游戲，在家雖然聽父母話，但他們要我學習我也從沒有答應過，因為我覺得自己就算努力也沒用了，上課完全聽不懂。但在上個學期，父母帶我去了一次他們工作的地方真正的讓我改變了自己的想法。那一次父母帶我去到了他們工作的工廠，我在哪里待了一整天，看到了我父母的工作環境和工作狀態是什么樣的。我那個時候才知道他們的工作有多么的辛苦，一站就是一整天，除了中午吃飯的時候能夠休息一下坐一會，但吃完飯又要馬上接著工作。我才真正體會到他們平常對于我的教導，知道了他們告訴我的他們的經驗，讀書真的對未來有很大的幫助，能夠改變命運。而從哪之后我才開始重新學習，或許我這么短的時間不能讓自己的成績有很大的提升，但我也不想真的就這樣讓我的高中生活過去，渾渾噩噩的接著過下去，讓父母心痛，讓自己后悔。

而我和大家說這個也并不是想和大家顯示我自己有多努力，只是想告訴大家讀書的重要性，學習對于人生的改變。一個好的大學和沒讀大學的差距真的很大，你在大學畢業可以選擇讀研或者就業工作。而你沒讀大學的話，在高中畢業就需要走上社會工作，或者選擇在家里混吃等死，而工作又能找到什么樣的呢，銷售，進廠還是服務員，并不是歧視這些職業，只是你自己想一想讓你真的去從事這些行業，做這份工作，你真的能夠甘心嗎。難道就沒有希望自己能夠在未來過的更好嗎，能夠坐在辦公室里工作，而不是在工廠里賣苦力。在這個學期末我們就要迎來學考，而要不了多久我們就會迎來高考。一年多的時間真的不長，想想初中的三年的時間不也飛快就過去了嗎，回想一下是否感覺都還在昨天。我只是想趁現在時間還來的及的情況下告訴大家，希望大家能夠珍惜時間認真學習，給父母一個交代，也讓自己能夠心安。

我的演講完畢，謝謝大家！

高二學生發言稿2

高三的學哥、學姐們：

大家早上好！

我是高二年級的一名學弟，今天很高興有這么一個機會，代表高二年級全體同學向你們說幾句心里話。

我們敬佩你們，因為你們一直刻苦學習，大道上、圖書樓前、食堂里，到處有你們匆匆的腳步。我們敬佩你們，因為你們熱愛運動，足球場上、藍球架下，經常有你們矯健的身影，我們敬佩你們，更是因為你們所取得的驕人的成績，在鹽城市聯考中你們屢次名列前茅，更有學哥何麗峰在全國物理競賽中獲江蘇省一等獎。你們是我們學習的榜樣，是我們學校的驕傲，在即將到來的高考中，你們將譜寫學校的新篇章。

十年寒窗只為了邁過高考的門檻，萬里長征如今到了最關鍵的時刻，在剩下的28天中，你們如何打好高考這一仗至關重要。此時此刻，我想說：

一要保持良好的心態，不以一時成敗論英雄，用一顆平靜的心去迎接挑戰；

二要充滿信心，始終以自信的姿態去面對高考；

三要注重勞逸結合，學習、休息協調安排，保持旺盛的精力；

四要安排合理的飲食結構，保證能量的供應，充滿活力應付高考。

“挑戰極限，超越自我。”這是你們不懈進取的精神。

“努力不留遺憾，盡力不存后悔。”這是你們無悔的承諾，更是你們自信的宣言。

我們相信你們，相信你們一定會在高考中大獲全勝。你們將成為東中歷屆以來最優秀的一屆，你們那種不懈奮斗和拼搏進取的精神，將永遠激勵我們，你們是東中的驕傲，你們是東中的自豪。

學哥學姐們，前進的號角已經吹響，戰斗的大門已經開啟，快快行動起來，投入到緊張刺激的高考，我們為你們吶喊助威，我們與你們同唱一首歌。

高二學生發言稿3

五月，似乎注定是一年中最不平凡的一個月。粉紅粉白的海棠玉蘭卸去繁華，朱紅的石榴盡放光彩。溫度的攀升趕不上我們心弦上律動的節奏，漸快的腳步勾勒出我們少年時代的尾音。在如此光彩熠熠的五月，我從學長學姐們寫滿留戀和憧憬的臉上，看到并深刻地理解了這樣一個內涵豐富的詞語——成長。

今天是學長學姐們的成人禮，這是一扇極其莊嚴的大門。大門的背后珍藏著年少時五彩斑斕的風景。曾經稚嫩的你坐在父親肩頭高高地揚起雙手，蜷在母親的懷里露出安靜的睡顏。后來的你學會了掙脫父母的雙臂，總夢想著走向更遠的地方。終于，在三年前的金秋，你滿心歡喜的邁進了五中的大門，開始沐浴在百年五中深厚的文化底蘊和濃濃的師生情誼中。

好朋友望著又一次遭遇考試失利的你，輕輕將你攥緊的拳頭放入掌心；班主任看著被批評以后流下眼淚的你，默默遞來溫柔的紙巾；老校長望著我們早操時整齊的步伐，燦爛的笑臉上盡是欣慰和無盡的期許。是他們，用最珍貴的愛，澆灌著成長路上沿途美麗的花朵，一筆一筆為我們畫上最精彩的風景。我知道，高三的你們，一直都在全力以赴。每天都步履匆匆地往返于食堂和教室，甚至連放假都舍不得回家，一場又一場考試成了生活的。

主要內容。我也知道你們真的很累，或許有時候還會有些抱怨。但是每當我看見你們更多的時候依然是笑容燦爛、步子堅定地行走在校園大道上時，我總能很開心地聽見你們骨節里生生不息的成長的聲音。這個夏天，你們用勤奮丈量青春;這個夏天，你們用熱情迎接挑戰；這個夏天，你們用堅持描繪未來；這個夏天，你們，終于要成年了！此時，18歲的你們將自信地開啟這扇大門，你們面前，將是逐漸清晰的名叫“未來”的風景。六月的陽光下，你們在高考的考場上鎮定自若；九月的微風中，你們在象牙塔里自由漫步。從此，18歲這個詞不僅昭示著一種榮耀，更代表著一種責任。

你們將用對理想的忠實，對民族的熱愛，對未來的諾言，扛起祖國明天的重任！也許現實并不像祝福里那么風調雨順，但是，經歷了這樣昂揚的成長，付出了這樣執著的努力，你們一定會走出一條屬于自己的路！在這個特別的日子，特別的儀式上，我代表高二、高一的學弟學妹們向你們獻上最真誠的祝福。祝福你們在高考中取得優異的成績，祝福你們能夠永遠銘記今天的夢想，祝福你們這一生都能用永不言棄的心不斷地接近理想！今夏，你們將戀戀不舍地離開母校；明年，我們將在這里等著你們歸來。帶著屬于你們的榮耀，帶回永遠屬于五中的驕傲！謝謝！

高二學生發言稿4

親愛的家長們：

您們好！

在這個親切溫暖的日子里，很高興能代表全班同學與你們相聚一堂。您們的到來使我久久不能平靜，這種心情無法用語言表達，太多的欣喜與幸福盡在不言中，現在我只能用最真切的眼神看著你們每一張慈愛而溫和的面孔，以熱烈的掌聲歡迎你們的到來。

海。”我們相信明年，我們會無悔于高中，無悔于自己的付出。走出高考考場之時個個都是成功者！讓火紅的六月成為我們豐收、喜悅與成功的季節！

愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！謝謝！

高二學生發言稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是高二三班的學生xxx，很榮幸老師選中我來實行這次演講。我想著對于我來說是一件很幸運的事，我在班上并不是學習成績的，也不是班上最聽話的，但我一定是上個學期中進步的，我想或許這是老師對于我上個學期的努力做出的肯定吧。

我以前也不是一個好學生，甚至能夠算是一個壞學生。我在學校不認真聽課，只顧著跑去上網玩游戲，在家雖然聽父母話，但他們要我學習我也從沒有答應過，因為我覺得自己就算努力也沒用了，上課完全聽不懂。但在上個學期，父母帶我去了一次他們工作的地方真正的讓我改變了自己的想法。那一次父母帶我去到了他們工作的工廠，我在哪里待了一整天，看到了我父母的工作環境和工作狀態是什么樣的。我那個時候才知道他們的工作有多么的辛苦，一站就是一整天，除了中午吃飯的時候能夠休息一下坐一會，但吃完飯又要馬上接著工作。我才真正體會到他們平常對于我的教導，知道了他們告訴我的他們的經驗，讀書真的對未來有很大的協助，能夠改變命運。而從哪之后我才開始重新學習，或許我這么短的時間不能讓自己的成績有很大的提升，但我也不想真的就這樣讓我的高中生活過去，渾渾噩噩的接著過下去，讓父母心痛，讓自己后悔。

而我和大家說這個也并不是想和大家顯示我自己有多努力，僅僅想告訴大家讀書的重要性，學習對于人生的改變。一個好的大學和沒讀大學的差別真的很大，你在大學畢業能夠選擇讀研或者就業工作。而你沒讀大學的話，在高中畢業就需要走上社會工作，或者選擇在家里混吃等死，而工作又能找到什么樣的呢，銷售，進廠還是服務員，并不是歧視這些職業，僅僅你自己想一想讓你真的去從事這些行業，做這份工作，你真的能夠甘心嗎。難道就沒有希望自己能夠在未來過的更好嗎，能夠坐在辦公室里工作，而不是在工廠里賣苦力。在這個學期末我們就要迎來學考，而要不了多久我們就會迎來高考。一年多的時間真的不長，想想初中的三年的時間不也飛快就過去了嗎，回想一下是否感覺都還在昨天。我僅僅想趁現在時間還來的及的情況下告訴大家，希望大家能夠珍惜時間認真學習，給父母一個交代，也讓自己能夠心安。

我的演講完畢，謝謝大家！

高二學生發言稿6

尊敬的王校長，親愛的同學們：

首先感謝彭文慧同學質樸而又豐厚的發言，他的發言，給我們傳達了這么一個信息，本屆高三在溫一模考試中是有為的，理A語文均分，數學均分，外語均分，理綜均分；文A語文均分，數學均分，外語均分，文綜均分。由此很明確地告訴我們，安高在座的各位，你也完全是可為的！

那么怎樣才算有為？怎樣才能可為呢？

先講“有為”。有為，也就是“有所作為”。這個是可以進行具體量化的。比如，之所以說高三一模考是有為的，是因為我們可以從溫州市統一劃分的分數線上很具體明確的看到：550分以上是重點，我們有5人；本科，我們有106人（理科87人，390分以上；文科19人，420人），本科率為26%。

之于我們，要做到“有為”，也是能具體量化的。理科四個A班，總人數213人，所以在座1、2、6、7班的諸君，校內每次考試應該是213名內；文科2A+藝術班，總人數154人，所以在座的12、14、15班的諸君們，校內每次考試應該是154名內。在校內做到這一點，還只是最基本的要求，我們應該有更高的眼界、更高的追求，放眼整個瑞安、整個溫州，甚至整個浙江！既然是A班的學子，就應該具備敢于向瑞中、十中挑戰的膽量和作為！在實際看得見的奮發行動中，在真實具體可量化的成績分數上，能夠有資本去較量！

如果說“有為”是對優秀結果的度量的話，那么我們必須要在過程中展示具體形象的“可為”。當下的我們，從何處“可為”，又如何“可為”呢？

我想，可以從下面三點加以詮釋：第一，對現行高考形勢和當下自我水平是否有準確地認識；第二，自我定位是否準確、清晰；第三，是否能夠充滿熱情、自信、堅定地往前沖。

一、對當下的形勢和自己是否有準確地認識

1、高考的感知；

有人說高考像一場賽跑，十二年的學習，大家站在了一條起跑線上。有人形容高考像一場激烈刺激的比賽，考驗的不僅是賽場上選手的實力，也是賽場邊觀眾的神經。高考題是怎么出的？是什么人出的？誰是閱卷者？高考卷與平時的模擬卷最大的區別是什么？到底能不能預測高考真題？這些問題不清晰，備戰高考就成了“盲人摸象”。 所以說，我們都在打一場“知己而不知彼”的仗。這就是那些很用功，做了很多“模擬卷”的考生最后還是“考砸了” 的原因之一。“會的，沒考；考的，不會”，常常讓考生刻骨銘心地懊悔。講到這里，也許有人會說，現在給我們講高考，太早了點吧，20xx屆都沒有參加高考，我們瞎操心什么。同學們，有這種想法很正常，但很危險。我們離20xx年高考貌似還有很長一段時間，很多科

目新課都沒有結束，這是我們的現狀。但僅僅放眼瑞安，瑞中的高二，很久以前就已經講新課講完了，現在在一輪復習，加深鞏固；十中高二，前不久也已經上完新課，進入高考復習了。如果我們去了解，很多好學校都會較早地進入高考一輪復習，也只有多花時間，反復演練，方可鞏固徹底！所以我們需要從現在起，有意識地去了解高考、接觸高考。

事實上，高考，不管考題怎么變化，不管是哪個地方命題，有些重要考點都是必須要考的，這就是“核心考點”，也就是通常說的“必考點”。

如果我們研究《考試大綱》，會發現：高考語文考點總數為40個，核心考點為22個；數學理科共計133個知識點，41個核心考點；英語 36個考點，核心考點19個；物理共計131個考點，19個核心考點；化學有87個考點，核心考點13個；生物，大約150個考點，28個核心考點。地理55個考點，23個核心考點；歷史共110個考點，38個核心考點；政治共168個考點，33個核心考點。

如果我們再做進一步的統計分析的話，會發現核心考點雖然只占總考點的20%—30％，卻占總分值的80％。什么意思呢？這就是說，相當于用20—３０％的復習時間，達到80％的復習效果，抓住核心考點就等于提前抓住了高分，同時減輕負擔，事半功倍。以750分的滿分計算，就能拿600分，再加上非核心考點的得分，考上理想的名校、重點沒有問題。

而要弄清那些知識才是核心考點？你就必須從現在著手研究，研究今年的，對比明年的。

高考，最吃虧的就是偏科生！據教育周刊近幾年高考調查顯示，八成學生高考失利源于偏科，比例之大，令人擔憂！偏科是個難題，但也不是沒有徹底解決之道，關鍵是要在進入高三之前的高二，也就是現在的我們，要先自行對學過的知識做一遍梳理，清楚自己哪沒掌握，哪掌握得不扎實，接下來照單抓藥，查漏補缺！

由此可見，當下，也就是高二下學期是至關重要的，從某種意義上講，它的重要性高于高三。

2、高二下學期的重要性與緊迫性的認識；

3、對自我水平客觀正確的分析。

二、自我定位是否準確、清晰

1、目標定位；

2、是否做好了全力以赴？（落實）

三、是否充滿熱情、自信、堅定地往前沖

高二學生發言稿7

親愛的老師，同學們：

你們好！

今天能夠站在這里，我也感到非常的榮幸，所以我也想要借此機會，向你們分享一下自己在學習的過程當中所總結出來的一些學習方法，也希望我們可以在學習的過程當中，更好的完善自己的學習方法，用更好的學習方式去完成自己的學習，對于我們現在來說，高二是我們高中三年的學習里面最后的一年學習新知識的一年，所以這一學期對于我們來說也是非常的重要的，我們也更加的要注重自己的學習方式，在學習的時候可以認識到自己的在學習上的輕重緩急，可以更好的去完成自己的學習。

在學習過程當中，盡管我們有老師的監督，對于老師來說，他們監督我們也是為了我們可以更好的完成自己的學習，更是對于自己的工作的負責任，但是不管怎么樣，也不管是什么樣的原因，學習一直都是屬于我們自己的，不管是誰如何的幫助我們，也只能起到輔助的作用，所以一切學習的源頭還是在于我們自己，我們也需要去好好的改正自己在學習上的毛病或是缺陷，我們也要懂得主動的去學習，在學習上，只有我們自己才能清楚的認識到自己的缺陷和不足，也只有主動的去學習才能更好的完善自己的問題，也才能更好的提高自己的學習成績。我們也要清楚的知道學習對于我們學生，以及我們現在的重要性，在學習的時候要端正自己的學習態度，學會適當的調節自己的情緒，也要去認真的完成自己的學習的同時，認真的去做好自己的思想上的建設，保證自己在成績提高的同時，自己的心理也能夠建設的更加的完美。

主動學習就是可以去在不需要老師的監督和管理，可以自覺主動的去參與到學習當中，知道自己所應該要努力和完善的方向，并且也可以有一個好的目標和方向，更是對于自己的錯誤也會去及時的改正，時刻的提高和保持自己學習的主動性和自覺性，在學習的過程當中更好的去參與到其中，融入到課堂當中，也要有自己獨特的想法，并且愿意去為了自己的學業去好好的努力。

我們現在高二了，馬上就要進入到高三的學習了，高三一年都會是在為高考備考，所以我們也要做好一切的準備，積極主動的去學習，有自己明確的學習方式和目標。同學們，時間是過的非常的快的，我們也要馬上行動起來吧，只有足夠的努力才會取得高考的勝利。

謝謝你們，我的演講結束了。

高二學生發言稿8

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!我是(2)班的xxx，今天，我國旗下講話的的題目是《安全伴我行》。

生命是何其可貴!有了生命，才有快樂與悲傷;有了生命，才有希望與理想;有了生命，才有競爭與拼搏……世界上最珍貴的莫過于生命，而生命對每個人卻只有一次。因此，有人說：“生命是寶藏!”，有人說：“生命是黃金!”，而我說：“生命是花朵!”就像春天里絢麗多彩的花朵!但有些人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

20xx年XX市兩所小學先后發生了兩起惡性事故，致使兩名學生死亡;一小學生到一所高中參加活動時，一不小心撞到玻璃切傷了耳朵;20xx年昆明明通小學發生一起踩踏事件6名學生死亡、26名學生受傷、2人重傷……這種意外給校園安全帶來了極大威脅。此外，因課間打鬧造成劃破或骨折、課堂上被鉛筆尖扎傷、實驗過程中被燙傷等等意外也時有發生。

面對一個個觸目驚心的例子，面對一個個血淚交織的悲劇，能不令我們扼腕嘆息、痛心疾首嗎?只因為忽視了安全問題，一個個如鮮花般的生命在瞬間凋零，給家人、朋友以沉重的打擊。屢屢發生的校園傷害案件更引發了我們的重視和思考。

作為一名學生，一年的絕大部分時間是在校園度過。在這個人口密集，面積狹小的特殊環境里，校園安全與我們每位師生密切相關，也是我們一直關注的重點問題。

而汶川地震又將校園安全教育推上了一個高度，那所堅持進行安全演練的學校卻在關鍵時刻拯救了孩子們如花的生命。反觀我們的校園安全教育，要健全的實在是太多了。

我們要深刻認識到：安全工作并不是校長及老師的事，更不是辦一次手報、開一次班會和搞一次活動就可以完成的事。

同學們，大地震為我們敲響了警鐘，我們可以不畫手抄報、可以不答安抄全知識教育問卷，但我們必須知道，當自身遇到危險的時候，如何避免和遠離傷害。

因此，我們必須做好安全教育工作，學會怎樣保護自身，安全教育不但是活動教育，更是習慣教育;安全教育工作不但是校長及老師的事，更是我們每一個在校學子義不容辭的責任!

基于這些認識，我認為：首先，我們全體師生都要有高度的安全意識，深刻認識到安全工作的重要性和緊迫性;其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課時，要做好準備活動;運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷;還有要注意食品安全等等;在學校里一定要小心使用剪刀、卷筆刀、和鉛筆等等帶尖的東西;放學以后不要在學校周圍逗留，遵守學校規定人人有則。

在安全問題上，我們必須防范在先，警惕在前，必須樹立人人講安全，時時講安全，事事講安全的意識，必須用思想和行動共筑生命的防護墻。因此，同學們，讓我們行動起聰明的人懂得說，智慧的人懂得聽，高明的人懂的問。要學好習，你就只需要知道九個字 “是什么?為什么?怎么樣?”不明白就去問，學不會就去想。這個世界上就沒有辦不成的事，只是缺少勤奮鉆研的人。我相信，在嚴格的校風管理之下，我們能始終端正自身的言行，讓行為合乎規范，進而讓規范成為習慣，用好習慣鑄就勤奮學習、勇攀高峰的品質。

最后，我祝愿大家能在一中度過快樂的學習生涯，去發掘自身更多的潛能，去找到屬于自身的一方土地。

我的演講完畢，謝謝大家!

高二學生發言稿9

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自高二（2）班的李x。今天我演講的題目是《學不可以已》。

世界正在巨變。曾躋身于世界500強的“柯達”，在91年時手握領先于同行10年的技術，但在20xx年被新興的數碼行業逼到了破產的深淵。當索尼還沉浸在數碼領先的喜悅中時，卻發現世界銷售相機最好的并不是他，諾基亞的手機也是一部相機，索尼最終難逃破產的命運。手機世界的老大諾基亞并未得意多久，“蘋果”橫空出世，諾基亞慘敗。

面對呼嘯而來的變革浪潮，學習提升刻不容緩，不要說停止學習，就是慢一點都可能被淹沒。知識改變命運，30年前說下海能賺錢的人被認為是騙子，20年前說炒股能賺錢的人被認為是騙子，15年前說保險有益的人被認為是騙子。然而現實是：那些當年的“騙子”都成為了時代的標志！每一次成功，都給我們以震撼，究其深層的原因，那是“知識大爆炸”的威力！成功者有共性，當別人不明白時，他明白他在做什么；當別人不理解時，他理解他在做什么。當別人明白了，他富有了；當別人理解了，他成功了。不愛學習，不思進取的人，他將經歷四個階段：看不見，他看不見學習是一種長期投資，看不見學習的遠景收效；看不起，他看不起懸梁刺股的艱苦生活；看不懂，他看不懂若干年后的巨大變化與差異，陷入無盡的困惑；來不及、起點低、平臺低的他再也來不及追趕飄過的同輩了。

現在學習，為時不晚。奮力拼搏，愛拼才會贏。劉邦四十歲時，不過泗水一亭長，終奠定大漢四百年基業；劉備五十二歲仰天而嘆：我什么時候才會成功？終與曹孫三分天下；喬布斯四十二歲重回蘋果，扭轉乾坤，使公司負債累累到富可敵國。只要你不拋棄你的夢想，它便絕不會拋棄你。然而那些拋棄時間的人，時間也會拋棄他們。

拼搏吧，在你人生煥發出光和熱青春里。如果說青春是一條曲線，那么拼搏便是它的斜率，越是也拼取闖，你的青春軌跡便越完美。常言道，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！我們應當銘記：不是因為有了希望才堅持，而是因為堅持了才有希望；不是因為有了機會才爭取，而是因為爭取了才有機會；不是因為會了才去做，而是因為做了才能會；不是因為擁有了才付出，而是因為付出了才擁有；不是因為突破才挑戰，而是因為挑戰了才突破。

同學們，我們正值青春年華，我們應該擁有拼搏的勇氣與霸氣，努力學習，去開拓不一樣的人生。即便經過無數的挫折與失敗，即使瘦弱成一副耕犁，也要以耕耘的姿態站立在世人面前。

既然不愿做一個牛A或牛C的人，就讓我們做一個界于兩者之間的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

高二學生發言稿10

一、我們的管理

有個別學生對我們的管理有反感，我認為這很正常。學校有什么性質？學校對放入其中的人有教育的作用。什么是教育？教育的過程就是不斷糾正的過程，糾正以前認識不到位的認識，糾正以前不好的習慣，糾正與被糾正就是一對矛盾，被糾正者就會感動不舒服，就會反感。學生若是沒有被糾正，那說明學校沒有對他（她）起教育作用。如學校規定學生不能在校內使用手機，你用了；學校規定學生不能燙發、你燙了；學校規定學生不能染發了，你染了，學校規定學生不能在校內亂扔垃圾了，你亂扔了......等等這些違紀行為被發現了，若沒人管理，那校長還要我們干什么？我們的職責就是貫徹校長的辦學思想，落實學校規章制度，若有隨意踐踏學校規制度現象的，沒有人管理，那將會害了你們，會使有些同學產生錯覺：學校規章制度是做來玩的，是可以隨意踐踏的，那以后對國家法律法規是不是也可以這樣呢？

二、給學生的建議

1、讀自己的書，聽老師的話。要相信老師所說的話，頂撞不是自立，更不是顯擺的依據。學習上可以質疑，教育上要相信老師，苦口婆心地勸說、三番五次地教育，除了親人只有老師。在這個現實的世界上，我們每個人不是孤立的也不是唯一的，我們每個人其實是一個受到許多“外力”作用的“質點”，有隨我所愿的“推力”，有違我所愿的“拉力”，有我感受不到的“重力”，有我抗拒不了的“阻力”，還有我對別人施加的“壓力”，等等，我們才在這些“分力”產生的“合力”的作用下始終保持“平衡狀態”。因此，我們每個人要尊重各種觀點，汲取各種建議，特別是老師的觀點與建議。

2、沒有什么比學習更重要。人的差別其實說到底就是學習能力的差別，善于學習的人，每天都在更新信息、接受挑戰，在充實自己的同時成就了自己。不學習的人，每天都在損耗自己的智能，使自己變得更加無能。同是從小的伙伴、同班的同學、同室的室友，等待幾年、十幾年再次相見后，每個人的境遇可謂天壤之別。為什么？雖然原因很多，但其中一個很重要的原因就是學習能力。一個人要維持持久的優勢，就要有能力比你的競爭對手更快的學習。作為高中生，你們處在學習的黃金時期，主要的任務就是學習，不僅要學習文化知識，更重要的是增強能力，只有不斷學習，才能為自己未來的持續成長、健康發展打下堅實的基礎。

3、要有責任心、恒心。通常某個宿舍被扣分，宿舍的不少同學都覺得不是自己的責任，宿舍環境不好就是我們8個人的責任，教室環境不好，是我們50多人的責任。校園不干凈，就應該是大家的責任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？20xx屆有個陳曦的同學，我經常看到她檢起路上的紙屑等垃圾，全年級的老師同學都知道陳曦這個名字。她自己說因為檢垃圾而出名，我說是因為她品德高尚而出名的，她的成績也相當不錯，674分考入中國政法大學。

一部分人因為興趣而讀書，大部分人是因為責任而讀書，真正目標不應是興趣，而是責任，在責任當中找到興趣，但不能用興趣代替責任。大家想想為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！這是多么渺小和可憐！作為名校的學生絕對不應該單是為找個飯碗而活著！我們要知道讀書絕對不只是為了自己，讀書還要為了國家而求學問。

據說美國西點軍校有一條規矩，就是：不許找借口！這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結果你喪失了勇氣。

高二學生發言稿11

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家早上好！

我是來自高二（8）班的陳xx，今天我國旗下講話的題目是《給自己定一個小小的目標》。

談到“很多年輕人想當首富”的話題時，萬達董事長王健林說：“想做世界首富，這個奮斗的方向是對的，但是最好先定一個能達到的小目標，比如我先掙它一個億。” 王健林作為世界首富，定制的一個小目標是一個億，這對于我們普通人很遙遠，但對于世界首富來說，一個億的確是個小目標，王健林建立的不僅僅是一個小目標，他的談話更是告訴我們年輕人應該有夢想，就是不管你是誰，不管你現在處于什么樣的生活狀態，都不要忘記夢想，就是要有目標的去做事情。

我們不論什么時候都要制定屬于我們的目標，這個目標可大可小，先容易后難，這樣我們在完成一個目標后，會使我們的信心大增，會繼續義無反顧的去完成下一個目標。如果我們的目標沒有完成，也沒有什么可怕的，但是一定要找到原因，一定要有信心，一定要學會自己去尋找方法來解決問題，我們每次完成一個目標也要總結，是否下一個目標能超越之前的目標，如果是平行的目標，那么你也不會進步。有目標的人，每天都是快樂的，不會迷茫，也不會因為小事情而煩惱，因為這個時候的你沒有時間去想這些事情。

同時，人生的目標需要選擇。有這樣一個問題：如果盧浮宮著火，你救哪幅畫？很多人要救蒙娜麗莎，著名作家貝爾納的回答是：“我救離出口最近的那幅畫。” 他的理由是：“成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。”這告訴我們，選擇目標一定要從最可能實現的目標開始，從一個小目標開始。因為當你追求最有價值的目標時，比如蒙娜麗莎，很有可能未救出畫，自己就葬身火海。我們只能是選擇最有可能實現的目標，也就是合適的目標，無論這個目標有多么小，有了目標才有努力的方向。我們不論什么時候都要制定屬于我們的目標，這個目標應該先容易后難，這樣我們在完成一個目標后，會使我們的信心大增，會有更大的動力去完成下一個目標。

曾兩度獲得國際馬拉松邀請賽冠軍的日本選手山田本一，在他的自傳中這樣說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹……這樣一直畫到終點線。比賽開始后，我就以百米沖刺的速度奮力沖向第一個目標、第二個目標……四十幾公里的賽程就被我分解成這么幾個小目標輕松跑完了。如果一開始我把我的目標定在終點線的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇到了。”我們的目標也同樣需要分解，每個人的夢想就是最高的目標，在實現夢想的路上，應該把這個目標分解成階段性的小目標，逐一完成時，這些小目標就成了通向夢想的階梯。

同學們，讓我們行動起來吧，為即將到來的半期考定下一個目標，你要超過誰，你要達到什么名次，你要為此付出怎樣的行動。從完成自己的一個個小目標開始，逐漸走向自己的夢想。

我的講話到此結束，謝謝大家！

高二學生發言稿12

尊敬的各位老師，親愛的同學們！

你們好！，我是來自XXX班的XXX，很榮幸作為學生代表在此發言。

隨著上一屆高三學長們背著勝利的行囊奔向各自理想大學的同時，我們的三中校園又迎來了一批新的面孔。朝氣蓬勃的學弟學妹們，我代表你們的學長向你們表示熱烈的歡迎！歡迎你們來到三中與我們共同踏上你追夢之路。軍訓已畢，余熱未散。希望你們趁著這股熱情盡快地投入到緊張而又快樂的高中生活。請將初三的沖勁再次帶入高中，盡情揮灑著青春的汗水。拼搏，要一如既往。我們深知：東至三中是一個能圓夢的殿堂，只要大家齊心協力，奮發向上，我們就一定能順利地達到成功的彼岸。

對于在高中摸爬滾打了一年的高二學生，希望大家戰心未泯。高中生活忙碌而又充實，不知不覺，時間就已悄悄溜走。我也未曾想過，一切來得是這么快。題海中日漸疲憊的你們，曾經的熱血還在嗎？在這至關重要的一年里，永遠要記住：決心成功比什么都重要。前進還是落后都取決于高二這關鍵的一年。只有把握住高二，才能在高三的日子里從容應對。而如何做到靜下心來預習、復習和刷題便是關鍵。所有成功的人都主動積極，善于爭取，把握先機，而所有失敗的人都是在安于現狀，守株待兔。我希望：高二的我們還要繼續拼搏，再接再厲，當我們羽翼豐滿之時，便是我們“高飛’之日。

備受關注的高三學長，你們已經進入了傳說中“不掉20斤枉為高三黨”’的備考階段。老師們時刻提醒著高考的嚴峻形勢，家長們也在分秒不放地督促自己，還有迎面而來的雪花般的資料試卷，想來這就是地獄般的高三生活了。話雖如此，但我相信大家都已發現了內心深處有某種東西正在悄悄改變。是的，你想實現自己的理想，你已經自我醒悟，該是努力爭取的時候了，此時不博待何時？關于夢想，你們終于發現它原來早已是觸手可及了。在此，我要對所有高三的學長學姐們說：不忘初心，方的始終。無論是高山還是低谷，都不要因此而停止你前進的腳步。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

最后，我還要真誠地對一直陪伴在我們左右的老師們說聲謝謝。與君相伴雖二載，言傳身教謹記心。愿君永葆青春少，觀得桃李壯志酬！在這個特殊日子里，祝愿所有的老師們，身體健康，節日快樂！祝愿你們的桃李茁壯成長，遍及神州！同時，借此機會，我也鄭重承諾：絕不辜負老師們的期望，好好學習，天天向上。今天我已三中為榮，明天我為三中爭光！

我的演講到此結束，謝謝大家！

高二學生發言稿13

各位叔叔、阿姨，

上午好。

很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表34班所有同學歡迎你們的到來。高二34班組建之初是一個頗為“頑皮” 的班級。可是我班同學都很懂事，學習上互相支持，生活上互相幫助，可謂是一個十分優異的班級。我班的成績也受到了老師和領導的肯定。所以，能代表班級發言我感到十分榮幸。

我發言的題目是《為愛拼搏》。

愛是什么？愛是理解，是寬容，是呵護；是尊重，是勸慰；愛是嘮叨，是責怪、是巴掌。愛是母親頭上的白發，愛是父親臉上的皺紋，愛是老師淋漓的汗水。愛是永恒的，愛又是變化的。但無論是永恒還是變化，它始終不改那份真摯和犧牲。人世間最偉大，最無私的愛，是父母對子女的愛，是老師對學生的愛。

有人說父親是一座山，沉默中挺立著堅韌的品格；有人說是父親一片海，浩瀚中醞釀著寬容的性格。我們愛父親，也愛母親。我們的愛是小溪，母親的愛卻是大海。我們還愛老師，“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。我們的歡樂，是您臉上的微笑；我們的痛苦，是您眼中深望地憂傷。我們可以走得很遠很遠，卻永遠也走不出您心靈的廣場。

爸爸媽媽，你們辛苦了！

爸爸媽媽，您知道嗎, 每當我們因畏懼學習或生活中的困難而徘徊不前時，我們的眼前便滿是您身上那歲月劃過的痕跡。您那深陷的皺紋是那樣的狹長和深遠，一直綿延到我的心中，我們的心便會為之一震，然后抬頭挺胸，繼續前行。在我們的心里，您的愛就像一道溫馨的港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛入，那里沒有狂風大浪，沒有巨石暗礁，我們在那兒稍作停留，修補創傷，再次遠航！

18年了，我們不記得自己曾經摔倒過多少次，我們只知道在每次摔倒后我們都爬了起來！是您，天下最無私，最偉大的人一次次給我們信心，給我們動力；是您用時間和愛心來澆灌我們中那片貧瘠的土壤，使其長出美麗燦爛，靈性閃爍的花朵；還是您，在我們眼前一片朦朧時，用真愛為我擦亮眼睛，讓我們再次看到希望的曙光！當然，希望所有的家長都能夠理解我們，支持我們，幫助我們，畢竟成績的好壞并不能衡量一切，最重要的是我們努力了.

我們非常的清楚，您們為我們創造了如此之好的學習環境，把我們送到了運河中學，定是對我們寄予了比天高的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，展望未來的高考和學業水平測試以及信息考試，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取4a，報答學校和老師們的教誨之思，報答您的養育之恩。

在以后的日子里，我們定會確立明確的目標，嚴格遵守學校的各項規章制度，繼續保持踏實嚴謹的學風，夯實基礎，提高能力，爭取在學業水平測試中，再創輝煌。同時鍛煉身體，強健體魄。因為我們知道，成功的路上布滿坎坷與荊棘，但我們清楚：不經歷風雨怎么能見彩虹！相信吧，今年的學業水平測試，我們定以一個優異的成績來回報您們！

父母愛，師生情，波瀾壯闊，刻骨銘心！最偉大的人在這里！我代表高二34全體同學向你們保證，我們會擔負起做人的責任，以優異的成績回報您的養之恩，教導之恩。今年的學業水平測試，我們拼了。不管前方的路途多么坎坷，也不管人生苦難到底有多少，我們都會義無反顧，勇往直前！

媽媽，我愛你！爸爸，我愛你！老師，我愛你。我們一定會為愛拼搏！

高二學生發言稿14

尊敬的各位老師,親愛的同學們，大家早上好！我是高二班的學生代表，今天我演講的題目是《自為》。

什么是自為？自為與自發、自覺是不一樣的，自為不是被動的接受命令或指示，或是半被動地處事。自為是當一個人做事時從動機、做事計劃的制定與實施，到事后的反饋全部出于自己。在這個過程中，可以允許有其他人的參與，但是別人必須以配角的身份出現，他的作用僅僅是做一種配合與協作。

或許你會覺得我這么說還是對太抽象，那么舉個簡單的例子。就拿我們在學校吃飯做例，餓得慌的時候進餐是自發，完完全全按照學校的進餐時間進餐是自覺，而按照規律的基礎上根據實際作自己的調整，有自己的安排，就是自為。

為什么要自為呢？在這個競爭激烈的社會中，無論是學習還是工作，都不可能處在平和發展的環境中。我們處處面臨著挑戰，時常會有挫折、牽絆，可以說，混世界越來越困難。在這種日漸窘迫的境況中，自發只能夠被淘汰，自覺也只能是隨波逐流，只有自為能夠把握主觀能動性，能夠自主地權衡利弊和優勢劣勢，掌握自己前行的方向與節奏，最終實現自我。

自為的目的是實現自我，這個過程便是不斷朝著這個目的地進發的一個過程。而對于不同的人來說，“自我”的定義是不同的。有的人的“自我”僅僅是擁有富足的生活，有的人的“自我”是用自己的努力在某個領域闖一番天地，更有人的“自我”很偉大，很遙遠，是拯救地球！值得關注的是，有的人沒有自我。如果沒有自我，那么，又談何實現自我呢？！有人說：“有理想便是幸福的”，而我說“有理想只是擁有了幸福的權利”，自我便是理想，只有找到了“自我”，才能擁有幸福的權利。如果你仍未有對于“自我”的定義，請盡力去找到自我，去擁有幸福的權利；如果你已經找到自我，請盡力去實現自我，去擁有幸福本身。

今天我演講的主題是“自為”，但是為什么我要對“自我”如此強調，而不說說“實現自我”，也就是“自為”這一過程呢？因為“自我”是強大的精神力量，是“自為”的前提，而“自為”的過程，是每個人對“自我”的獨特的追尋之旅。對于這個旅途如何去安排，指點迷津的人只能是自己。并不是說我們要特立獨行，走別人從未嘗試過的道路，而是說，這個追尋的自始至終對于每個追尋者本身是獨特的。比如就讀書、學習來說，我們每個人都同樣是上學讀書，但是對于每一個人來說，自己的學習于他人又都是獨特的，因為我們都有自己獨特的“自我”要靠我們自己去實現。所謂“自為”，如我演講開頭所說，是當一個人做事時從動機、做事計劃的制定與實施到時候的反饋全部出于自己，若走別人開的道路，又怎么再稱作“自為”呢？但同時，我們在“實現自我”的過程中，并不是事事都順心如意，我們經常需要幫助。在平時，我們的老師在科目學習以及我們的生活各方面都會提供許多有益的建議，在我們身邊的長輩也會時常給我們以教益，社會中也有許多值得學習的榜樣，選擇“自為”的人會在這些教導與建議中，從榜樣身上主動汲取營養。相信這也是我們的老師和長者最愿意看到的。在需要幫助的時候，選擇“自為”的人會主動向自己信任，并且能提供幫助的人尋求幫助，而不是等待幫助。也就是說，“自為”需要一種主人意識，處處主動出擊。我雖然站在這里陳述我自己對于“自為”與“實現自我”的理解，但對于如何實現自我，我卻不能給出太多的建議，因為我也走在“實現自我”的路上，可謂當局之人。但有一個建議我想與大家分享，那就是，要走上“自為”和“實現自我”的道路，從做自己的主人開始！從今天起，請做自己學習的主人，做自己生活的主人，開啟“實現自我”的獨特追尋之旅。

最后，我還想說，并不是實現自我才是擁有幸福的標志，事實上走在“自為”的道路上的人已經處在一個幸福的狀態。因此，請相信，幸福并不遙遠。

希望今天的演講能給大家一點啟發。我的演講完畢，謝謝大家。

高二學生發言稿15

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

時光荏苒，作為高二學生的我們，已經在一中度過了近兩年的時光。從我們第一次踏入一中校門的那天起，我們注定要度過不平凡的三年，因為一中給予我們的不僅僅是知識，更重要的是給予了我們終生受益的精神。從軍訓到成人節唐島灣遠足，從楊青松老師的勵志演講到張瑜鴻老師的心理健康講座，從英語節到體育節，我們在不斷地收獲，也在不斷地成長，似乎在不知不覺中我們就來到了高三的門前，準備為自己的大學夢做最后的決戰。

距離20xx年高考還有十來天。在過去的時光里，高三的學哥學姐們為我們基礎年級的同學樹立了杰出的榜樣：你們勤奮刻苦，惜時如金，不怕挫折，不言放棄，用必勝的信念迎接每一天的朝陽，用頑強的意志高擎前進的旗幟，這都是我們必須學習的品質。我們會傳承你們的拼搏精神，繼續你們創造的輝煌，近幾天，學校召開了高二年級學生會、教師會、家長會，20xx年高考備考的序幕已經拉開，前進的號角已經吹響。為此，總結學哥學姐們的經驗，我給高二同學提出以下三點建議：

一、牢固樹立高三意識，提前起步。我們雖然還在高二，但實際已經開了高三一輪復習，因此我們必須從現在起切實轉變觀念，樹立高三意識，要以嶄新的面貌進入新的學習狀態。如果我們現在還對高三備考的現實認識不足，將會貽誤戰機，造成無法挽回的損失。今天大家在同一起跑線上，誰起步早，進入角色快，誰就能搶占高考的制高點；反之，左顧右盼，停滯不前，就會被別人遠遠地甩在后面。人生能有幾回搏，此時不搏何時搏，心儀大學在招手，珍惜分秒爭上游。

二、緊緊抓住一輪復習的機會，夯實基礎。一輪復習是高考復習的重中之重，成敗關鍵在此。它是對高中所學知識的回顧，是對知識遺漏的查找，也是為知識系統化、能力化做準備的時期。一輪復習最重要的就是夯實基礎，牢固掌握基礎知識和基本技能，沒有一輪扎實的基礎，就沒有二輪三輪乃至高考的飛躍和升華。因此，一輪復習中要緊跟老師，一步一個腳印，每一個單元、每一個知識點都認真梳理；每一節課、每一點零碎時間都不放過。一輪復習基礎牢，二輪三輪節節高；制勝法寶手中握，笑看高考我輩驕。

三、著力培優補弱，全面提高。高考中致命的問題就是存在弱科，這就是眾所周知的所謂“短板效應”。其實總成績不僅取決于你的優勢科目，而往往更取決于你的劣勢科目。一輪復習是給我們一次從頭再來的機會，能不能使強者恒強、弱者變強，是我們全面提高成績的關鍵，我們一定要抓住一輪復習的機會，讓自己破繭成蝶，成就美麗的人生。寶貴機會不放過，培優補弱扎實做；不怕麻煩不怕難，全面提高我占先。

同學們，走進高三，我們只有一種選擇，那就是腳踏實地，奮勇拼搏。昨天只代表過去，明天是由今天創造的，我們所能做的就是把握今天，切實地為美好的明天努力奮斗。

最后，祝愿每個同學都能通過腳踏實地的奮斗實現自己的人生夢想！

祝愿老師們身體健康、工作順利！