教師職稱單位考核鑒定意見_教師職稱評審單位考核評價(2)
教師職稱單位考核鑒定意見_教師職稱評審單位考核評價
教師職稱單位考核鑒定意見篇四
該同志自從擔任現職以來，能夠堅持四項基本原則，不斷學習馬列主義、鄧小平理論，在思想上和言行上與組織的要求保持一致。不斷加強自己思想意識形態的改造，認真學習各項規章制度，做到了身正為范、廉潔自律。善于溝通協調，團結同志，作風正派。
作為主管教務工作的教務科長，該同志始終把服務意識貫穿于整個工作的過程之中，將為學生服務、為教師服務、為學校負責作為指導自己工作的出發點和最終目標，具有靈活務實的工作方法、銳意創新的工作態度、勤政務實的工作作風 。為軟件學院的專業定位、培養方案制定、課程體系建設、課堂教學管理、實踐教學創新、學生的素質培養、師德師風建設等方面做了大量的工作，很好的履行了自己的工作職責。
我們認為，該同志自從擔任現職以來，工作態度、能力、成績各方面都很出色，很好的履行了自己的崗位職責。
教師職稱單位考核鑒定意見篇五
該同志具有強烈的事業心和責任感，有扎實地專業知識和教學基本功，能勝任一至六年級各學科的循環教學和班主任工作。2008年和2009年連續評為安寧鎮年度優秀教師;2010年9月評為靖西縣年度優秀教師;2011年元月評為百色市優秀班主任。在教學工作中，其本人積極學習課程新標準，教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。每學期都能按要求認真制定好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法。幾年來，該同志所擔任的科目，期末成績均排全鎮前茅。
2007年榮獲靖西縣中小學文化藝術活動年文藝比賽指導教師二等獎。2008年在全區小學語文教學論文、教案評比活動中，其撰寫的教案《我應該感到自豪才對》榮獲二等獎。
2009年在全區小學語文優秀教育科研成果評比活動中，其撰寫的教學設計《習作1〈我最__的人〉》榮獲二等獎;2010年獲百色市小學生讀寫能力測評活動指導一等獎，2011年，其本人撰寫的論文《再談農村小學作文教學》參加全國第三屆全國小學課堂教學交流研討展示活動，榮獲一等獎。在教學工作之余，該同志積極撰寫論文，其撰寫的論文《再談農村小學作文教學》和《教師如何巧妙的運用批評藝術》分別在《百色教育》第二期刊物和百色教育網上發表。
在擔任班主任工作中，該同志能夠全身心的投入到班級管理當中，嚴格按照學校的有關要求，努力做好班級的各項工作，認真、細致地開展學生工作, 其本人所帶的班級多次獲得校級先進班集體稱號。
教師職稱單位考核鑒定意見篇六
該教師堅持學習宣傳鄧小平理論，學習教育法、教師法，依法執教。思想上要求上進，團結同事。堅持中國共產黨的領導，全面貫徹國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業。積極參加繼續教育，樹立終身學習觀念。平時能堅持學習教育專著，主動訂閱教科研刊物，投身于教育改革。圍繞“創新學習”理論選題，展開研究，在實踐中提高自身的文化專業知識水平。
能制定行之有效的教育教學計劃，針對學生實際提出相應的教育策略。期末能及時對本身的工作作及時的總結分析，并提出今后工作的整改意見。具有一定的科研能力和活動組織能力。能高質量地完成教學任務和學校分派的具體事務工作。
近年來，工作成效顯著，得到了廣大師生和學生家長的一致好評。關心學生的健康成長，將思想政治教育貫穿于教學活動之中。善于因材施教，能主動熱情地幫助后進生，在學習上嚴格要求學生，促使學生養成良好的創新學習習慣，形成持續學力。
思想
該教師遵紀守法，為人師表，能全面貫徹教育方針。關心學生，團結教師，忠誠于人民的教育事業。
文化知識
自從師范學校畢業以來，能積極參加學歷提高學習進修，接受再教育。專業知識水平隨著學習和教育實踐，得到了不斷地豐富與提高。
教學
能依據創新教學理論制定相應的教學計劃。認真備課，靈活地組織課堂教學?？炭嚆@研教學業務，不斷改進教學方法，使教學質量始終保持優良狀態。能主動承擔學校的工作，工作總量每學期超過額定標準。
教育
能依據先進的教育理論，制定行之有效的工作計劃，善于因材施教，無體罰和變相體罰現象。善于做后進生的思想工作，所帶學生思想進步明顯，學風優良，能形成良好行為習慣和科學的學習方法。
科研
對剛入伍的新教師肯幫、肯教，能起到示范帶頭作用。所帶新教師業務進步快，專業思想鞏固，教科研初見成效。自己能在教科研方面身先士卒，有創勁，有恒心，有獨到見解。善于發現，善于分析。研究成果得到有關部門的相應表彰。
管理
能在學習先進的管理理念的基礎上，進行現代管理實踐。有一定的組織能力，善于解決管理中的實際問題。所帶集體有凝聚力，學生有團隊合作精神。學風良好，精神狀態積極向上，多次被評為先進集體。
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