初學琵琶要學習的技巧有哪些
初學琵琶要學習的技巧有哪些
琵琶，是民樂里面最難學的樂器，有彈撥樂器之王的美稱。那么，琵琶怎么學?下面小編整理了初學琵琶要學習的技巧，一起來看看吧!
初學琵琶的技巧
1、彈跳：初學者首先接觸到的指法就是“彈挑”，為了讓學生在入門階段就練好“彈挑”，老師要用正確的方法讓學生形成一個良好的“習慣”。初練彈挑時，最容易犯的毛病是：彈出時前臂向下移動，挑進時前臂向上移動，一彈一挑前臂的活動一上一下形如切菜，既難看又彈不好，另外對彈挑的派生指法會產生聯鎖反應，后患無窮。
所以要注意手型姿勢：手腕背面呈小量外突，手背面與面板呈斜狀即小指側處的腕關節作向外前方稍稍抬出;拇、食兩指的指甲尖端要一般齊;不要把食指放在下面作左下方彈、拇指放在上面作向右上方挑，而要把拇、食指端捏成“鳳眼”，因為用鳳眼姿勢演奏彈挑時，易于使拇、食兩指指甲端在弦身的同一點上觸彈，發音量及音色易于一致。初練時，不要用前臂及腕部運力，僅靠拇指和食的指關節運動，所以彈挑時必須首先練好拇、食指的指關節的運動與用力
2、掃拂：運用“拂”的技法時，先由雙挑開始，依次變為三根弦、四根弦，在進行到四根弦時，右手要達到一定的力度和速度，往回拂時猶如“鐵針刺手”觸痛般自然把手縮回，彈奏出的聲音才會整齊、剛勁、有力。需注意的是在練習和運用此技法時千萬不要把右手小手臂往前送出，這樣會導致掃音不整齊，失去掃拂技法剛強的音響效果。
3、輪指：在琵琶常用指法中是較難練習的一種，也是琵琶的特色技法，在初學者中往往較難達到5個手指力度和速度的平均。練習時手掌保持松弛狀態，每個手指彈出后都應該指向左邊面板，手指前兩個關節都打直，當彈到無名指和小指時，手指不需再向外伸出，而應往里收，使之呈現“扇型”，看似手掌內有根棍狀的物體在支撐，呈現出雨傘般的形狀。彈奏出的聲音才干凈、有力，更能體現出“大珠小珠落玉盤”的顆粒性與珠圓玉潤的音色。
4、搖指：用小手臂的三分之一處壓在琴右下方的圓角處，用以進行支撐和固定，手腕立起，右手自然下垂，右肩稍做往外傾斜的調整，福萊多食指稍用力頂起，靠手腕靈活的轉動產生速度，著力點同樣在手指上。練習時應從食指開始，以慢練進行，待手指下上的彈奏達到一定力度后再加速練習，每個手指都要加以練習。
5、滾奏：即快速彈挑，首先手腕不能扁平，要稍稍立起來，轉動動作不宜過大;其次手指需要“站立”起來進行彈奏，指甲觸弦面積不宜過大，并使指甲尖觸弦。速度和力度在于手指而不是手腕，所以手腕需要放松，手指有摩擦的感覺，彈奏出的聲音才既有力度又有速度。
少兒初級教學建議
創設意境，激發興趣
音樂之于人的魅力之一即是能使人隨之產生豐富的聯想，猶如身臨其境，因而產生興趣。因此，每次上課前，我先播放或演奏一段學生熟悉的富有兒童情趣的樂曲讓他們欣賞，以此創設一種未成曲調先有情的氛圍，把他們引入由琵琶這件樂器的獨特音色所表現的意境之中，激發他們的學習興趣。例如：在給新生上第一課時，我彈奏了《新年好》、《粉刷匠》、《拔蘿卜》等一些他們耳熟能詳的小曲子。小朋友們聽到熟悉的曲調后，都和著拍子輕輕地哼唱起來。趁此良機，我啟發他們：“這么美妙動聽的樂曲，如果能由你們自己親手彈出來，一定會更美妙、更動聽的!”一下子，小朋友們對琵琶就產生了興趣，爭先恐后地想學著彈奏。于是，我又帶引他們從玩開始，以游戲的方式學習枯燥的技巧技能練習。例如：在熟悉四根琴弦時，我設計了“開小火車”的游戲，每個人輪流地按5125的順序彈或挑一根空弦。這樣，學生在玩中記住了四根弦的音高和位置。又如：在練習左右手相互配合彈奏時，我設計了“給音符找家”的游戲。即由我唱出一個音，請學生以最快的速度找到這個音，并將它彈出來。這樣，在游戲中不知不覺地鍛煉了學生的左右手協調性，培養了學生對音高、音準的敏感度。通過以上的各種方法，讓他們從玩開始，不把學習琵琶看成是一種負擔，而是看成一種樂于接受的游戲。當他們在游戲中發現自己也能彈出好聽的樂曲時，興趣就回鞏固并增強。
情感交融，以情奏琴
每一首樂曲都有它的思想和內涵所在。音樂感受力，就是指人在聽音樂時，不僅能感受音的高低長短，還能體驗到音樂所反映的情緒和思想感情，并由此產生共鳴的一種能力。在教學中，我非常注重情感交融，以情奏琴，培養兒童對音樂的感受力，讓他們體驗音樂，在動情的前提下獲得相應的音樂知識和琵琶演奏技能。如我在示范演奏《拔蘿卜》時，就將小動物們使盡力氣、齊心協力拔蘿卜的神情盡情地表現在臉上。演奏完后，我把樂曲中所描繪的童話故事將給小朋友們聽。然后對照樂譜，告訴他們樂曲中的八分符點節奏正是小動物們使勁拔蘿卜的表現。讓他們真正地理樂曲，并將這些感情融入到他們的演奏中。又如，在演奏樂曲《小貓釣魚》后，我因勢利導，啟發學生：學習琵琶也跟釣魚一樣，如果三心二意，就永遠沒有收獲;只有一心一意，堅持到底，才能學到真正的技能技巧。這樣，小朋友們不僅在演奏中理解了音樂，同時也懂得了一些做人的道理。
因人制宜，因材施教
少年兒童在學習琵琶的過程中，由于各自的天賦不同，對琵琶技能技巧的掌握也就出現了明顯的差異。有的進步很快，有的感到吃力。為了充分調動不同層次學生的學習積極性，我把他們按學習情況分成了三組，因材施教。并與家長密切配合，給每個學生制定了總的培養目標和各階段具體目標。為了配合教學，我還精心選材編寫了一本《少兒琵琶初級教材》，選編的練習曲都是小朋友們常聽易記的，還根據不同兒童的特點，編配了難易程度不同的曲目，使彈得好的學生能“吃得飽”，因而進步更快;對中下水平的學生，布置適度的作業，使他們既消化得了，又有新長進。
此外，我還注意培養學生的舞臺實踐經驗，定時召集家長舉辦一些小型的學習匯報演奏會，增強學生的表演意識，并讓他們在表演中給自己找差距，從而學有方向、趕有目標。同時，在學校和其他一些單位舉辦文藝演出會之際，我也要求學生積極報名參加，培養敢于表現自我的自信和良性的競爭意識。以此方式學習琵琶，不僅提高了兒童對音樂活動的興趣，培養了他們的音樂素質，而且陶冶了他們的性情，使其身心得到和諧的發展。
常見的基本問題
Q:初學者買什么樣的琴合適?
A:主要看個人經濟條件，1000左右比較靠譜些，想走專業可以買好點的3000～5000，初學比較費琴而且自己也不會辨別音色好壞，不建議太貴的，一兩年以后可以再換(ps,此建議不適用于土豪)
Q:網上買琴靠譜嗎?
A:個人表示沒買過，但據大多數人反應不如意的居多，能實體店就去店里自己挑吧，能去廠家更好，選擇性多，價格實惠
Q:琵琶難嗎?
A:只要你想學就不難，古人說得好：世上無難事嘛。琵琶入門雖說稍難，但哪樣樂器想學好是簡單又容易的?琵琶入門枯燥，但喜歡它的人一定會堅持學下去，請認真想一想，如果自己不是真心喜歡琵琶就算了吧。
Q:琵琶能自學嘛?
A:我想大多數學過琵琶的人和我的答案會是一樣的：不能。因為琵琶是一個很重基礎的樂器，指法繁復，沒有老師糾正容易誤入歧途，基礎不好，以后很難改正，而且曲子速度什么的也上不去，音色韻味根本免談。自學不如不學，等以后有條件找個靠譜的老師好好學。
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