美術(shù)老師的教育格言
美術(shù)老師的教育格言
美術(shù)是一門藝術(shù)性的學(xué)科，美術(shù)教師的教育方法主要是激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。那么有哪些教育格言是關(guān)于美術(shù)老師的呢？下面學(xué)習(xí)啦小編給你帶來的是美術(shù)老師的教育格言，希望你喜歡!
美術(shù)老師的教育格言(經(jīng)典版)
1) 上課，是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
2) 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
3) 不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
4) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
5) 懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
6) 失之毫厘，差之千里。
7) 老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
8) 笑到最后才笑得最燦爛
9) 海浪的品格,就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?
10) 教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L!
11) 在逆境中要看到生活的美，在希望中別忘記不斷奮斗。
12) 培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
13) 人之性，教也;人之情，育也。
14) 怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
15) 言傳身教，衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
16) 尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
17) 教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無私的。
18) 我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
19) 每一張畫，都是在畫你自己。
20) 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
美術(shù)老師的教育格言(最新版)
1) 教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
2) 寧與人共醉，不要我獨(dú)醒
3) 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4) 驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
5) 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
6) 強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。
7) 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
8) 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9) 把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。
10) 一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
11) 畫模特拿不住形的過去摸一摸，怕什么!去摸!
12) 教著，感受著;走著，快樂著!
13) 心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
14) 以其昭昭，使人昭昭
15) 做人是做學(xué)問的前提。
16) 嚴(yán)以律己，寬以待人
17) 不求聞達(dá)，但得心安
18) 課堂是師生共演的舞臺(tái)，學(xué)生是主演，教師是串演。
19) 懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。
20) 評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評(píng)說，而在于學(xué)生的喜好。
美術(shù)老師的教育格言(熱門版)
1) 一切盡力就好，活得開心就好
2) 文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑
3) 每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
4) 好筍出好竹，好師出好徒。
5) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
6) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7) 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
8) 滿足是停滯的開始
9) 真情打動(dòng)學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
10) 保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來。
11) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
12) 最好的教育是能使教育者本身不斷感到自己是多余的。
13) 愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
14) 人之性，教也;人之情，育也。
15) 如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
16) 生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
17) 太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
18) 信任學(xué)生，了解學(xué)生，滿足學(xué)生的需求，是教育者的職責(zé)。
19) 天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)
20) 教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵溫存和睿智，嚴(yán)厲與嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛。
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