名師個人工作總結

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的名師個人工作總結，希望對大家有所幫助。

名師個人工作總結1

xxxx年10月，我有幸成為了名師工作室的一名成員，感到既高興又緊張，高興的是自己有了很多向優秀教師學習的機會，但同時壓力也很大，因為參加工作室的教師們都特別優秀。參加名師工作室的這段時間，在領銜人李梅副校長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長著。現將自己這期的工作總結如下：

一、在思想上，以身作則，積極上進。

本期我認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好學生，努力做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。

二、在工作上，積極參與，不斷提升。

在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發。一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。各種課型的處理，各種教學問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓我大開眼界。這為我以后的教學打下了較好的基礎。

三、在學習上，積極學習，努力實踐。

本期我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

1.理論積淀，提升素養。本學期，我仔細研讀了語文新課程標準，以及教研室印發的三維五環教學模式。了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。

2.閱讀優秀的教育教學文章，不斷提升自身的語文素養。我認真拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》、周弘老師的《賞識你的孩子》等書籍，并撰寫讀書筆記及讀后感，從中獲得啟發與提升。

3.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。

4.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。

四、努力方向：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3.鼓勵學生在撰寫讀后感及暮醒筆記時能用心敘寫。

總之，有機會參加這個名師工作室是我的幸運，來到這里，才發現它是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少……通過在這里的學習與交流，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走，還有許多方面需要繼續努力。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型，研究型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。為此，我將繼續努力！

名師個人工作總結2

在這一年里，我最大的收獲是指導了幾位學生發表了文章。我輔導學生熊xx同學在《作文成功之路》（初中版）20xx年7-8期合刊發表習作《星之歌》，而且是發表在封二版面。另外，這篇習作也發表在我們工作室編輯出版的《發現作文第2輯》上。除此之外，在《發現作文第2輯》里，還有我班學生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》，有熊xx的《生活中充滿考驗》，有文xx的《繁星，花朵開滿天》。

而在學校里，我也堅持進行“發現作文”的探究，并且取得了較好的成績。比如，在我鎮中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環境》征文比賽中，我指導xx2班王xx六易其稿，終于摘得一等獎的桂冠。要知道，整個鎮在初中部僅兩個一等獎獲得者。王xx作為七年級學生獲獎實屬不易。另外，在這次征文中，我還指導文xx獲得校二等獎，指導龍xx、徐xx獲得校三等獎。

還有，在我校本期舉行的抗戰勝利日征文活動中，我指導xx2班王xx獲得校二等獎，指導文xx獲得校三等獎。并且，王潔這篇作文修改后，還代表學校參加長沙市的抗戰勝利日征文比賽。

在這一年里，我也感受到了加入xx名師工作室學習的快樂。20xx年3月25日下午，我到望城區一中參加了李xx名師工作室的教研活動，聆聽了寧鄉縣語文名師工作室領銜人、寧鄉一中副校長劉xx老師講授的作文教學示范課――《“四有”式語言表達訓練》，那是很有啟發的一堂課。

20xx年4月9日（星期四）下午14點到17點，xx語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成――周xx老師薦評作文選》（附中110周年校慶用書，30萬字）審讀工作，我也參加了，體會到周老師的刻苦鉆研精神。

20xx年5月，周xx老師的新著《紅筆下的收成――周xx師薦評作文選》由湖南大學出版社出版。我也領到了新書，如獲至寶。

20xx年9月9月17日（星期四）上午，xx語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實驗中學開展了以“讀書?發現?寫作”為主題的聽課、讀書活動。我也參加了，感受到年輕的李xx老師的教學魅力，更近距離體會到周老師評改作文的辛苦。

20xx年12月3日下午，我室應邀參加了雨花區“劉xx語文名師工作室”首屆作文教學論壇活動。我也參加了，初步了解了劉xx老師“微寫作”的巨大吸引力。

20xx年12月24日，我室赴書堂中學參加河東片的集中培訓。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團展示我區“研訓一體”模式。我聽了工作室成員楊xx老師和梁xx老師的示范課，感受到她們的教學魅力，也增強了提升自身教學水平的決心。在評課議課環節，我代表我校老師上臺發言，對學生在梁敏老師課堂上的表現進行點評，獲得大家的認可。

在這一年里，真的是品嘗到快樂成長的滋味！

名師個人工作總結3

20xx年，我非常幸運地成為湯陰縣首屆學科名師中的一員，對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行名師的職責，爭做一個名副其實的名師。現將一學期來的學習工作總結如下：

一、勤奮學習

（一）學習理論：通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。一學期研讀了《新課程課堂教學技能》和《給班主任的108條建議》以及有效教育的相關理論書籍，通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，并撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把網絡教研看作教學研究的主陣地，并創辦自己的網上工作室，把教學設計、案例、反思等及時通過工作室發揮輻射作用。通過工作室這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，進修學校和縣教育局、教研室組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報告，更新理念，逐步優化思維。每次組織的報告，都給我留下深刻的印象，如12月6日，袁志勇老師的《用微課，學作文》、趙謙翔老師的《綠色文言教學》；12月7日，李百艷老師的《中考語文類閱讀》、韓軍老師的《新語文課堂實踐與藝術》，讓我們分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經驗。通過這些相關的理論學習，反省在新課程實施過程中出現的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使自己的教學水平在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。

（三）分享智慧：語文組是一個團結合作、樂于學習的團隊。在這樣一個團隊中

能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辯的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的活動中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想升華。如5月20日開展的鎮“三疑三探”優質課研討中，賀小玲老師執教了《我驕傲，我是一棵樹》、魏素環老師執教了《窗》；11月27日安陽市觀摩課活動中，郭聰老師執教了《春》， 單元組成員在認真聽課的基礎上進行評課，評課中市教研室的老師能用深刻、靈活的語文學科理論和有效教育的理論進行細致深入的評課，讓我經歷了一次智慧碰撞的過程。

二、踏實工作

（一）扎實工作：本學期，我繼續擔任教導處副主任和八年級11班的語文教學工作。我一如繼往地把自己所有的愛和熱情投入到工作中，扎扎實實地做好教導處的教研、科研、及青年教師培養工作。同時在我所熱愛的教學工作中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力并重，在潛移默化中培養學生良好的學習習慣和思維品質，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。

（二）求實研究

1.分層教研，全員參與。

在教育教學上，我始終起著領先的作用。從本校實際情況出發，積極組織和參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。組織同行評課學習，起到了帶頭作用.為使我校有效教育實驗向縱深方向發展，任課教師能在理解有效教育理念的基礎上，熟練操作“271”高效課堂。本學期分別組織開展了兩次課改推進會、兩次校級教研和兩次組級教研活動，重點研討“小組合作學習”在課

堂教學中的有效落實及如何圍繞教材知識的重難點來搭建問題平臺，接著由任課教師開展了組級教研活動，教研中任科教師都能以有效教育的基本理念為指導，扎扎實實、較有成效地開展活動。使任課教師對高效課堂有了更深入的理解。

2.相互交流，博采眾長

每位老師就自己在教學實踐中發現的問題進行整理，將這些問題提出來，由學校研究確定主要研究問題，開展教學工作交流會，圍繞這幾個問題探索解決的方法，交流中教師針對具體問題給予解釋，尋找今后努力的方向。活動取得了很好的效果。這一做法極大的推動了教師的教學工作。

3. 組織集備, 檢查落實

我校還進行了以年級為單位的集體備課，每周教導處和任課教師針對本單元的教學重難點和教研的重點進行研討，形成導學案，并在隨堂聽課中檢查落實情況。

4．專業引領，經驗分享

在實施新課程和高效課堂中，針對教師在教育教學上存在的熱點和難點，為老師做講座《高效課堂中的關鍵因素》和《怎樣編寫導學案》，在理念上引領教師不斷更新。

在實施高效課堂教育中，自己也承擔了多節公開課如《散步》、《春》、《蘇州園林》等。通過聽課，使任課教師對高效課堂和“三疑三探”教學模式有了更清晰的認識。在安陽市舉行的觀摩課中，指導王麗靜老師備課、上課，使她執教的《我的母親》獲安陽市觀摩課一等獎。在鎮舉行的新課堂模式評價中，指導賀小玲老師執教的《我驕傲，我是一棵樹》受到了鎮里驗收組領導的好評。 所主持進行的省級課題《讓“綠色”走進作文》歷經三年的時間，于今年9月圓

滿結題。多數教師在參與課題的研究中，也提高了自身的綜合素質。

（三）師徒結對

為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李俊慧成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “師徒平臺互動研討課”活動。李俊慧老師執教了《蘇州園林》一課，在這個過程中，課前師徒雙方相互學習認真備課，重點做好教學研究工作、徒弟上課，師傅課后給予評課，在互聽互評中不斷提高教學水平.

三、反思工作

回顧自己所做的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。例如，由于某些原因，我未能在區級及以上的公開課教學，在今后的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。

四、努力方向

1、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

2、不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。

3、更好地使用網絡教研這一平臺，進行有效的交流學習。

給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。路漫漫，我會一直向前，作為名師，我將立足本位，勇于進取，不斷創新，發揮名師應有的作用。

名師個人工作總結4

xxxx年我被聘為“xx名師工作室”成員，今年是第3個年頭了。在上學期，我在姜畬鎮梅花學校參加城鄉換崗工作，主要擔任梅花學校一年級數學科教學兼任該班副班主任，同時擔任調塘學校教導主任職務。下學期主要擔任五年級114班、115班兩個班的數學科教學，還兼任數學教研組長的工作。推薦成為雨湖區小學數學骨干教師培養人員，同時下學期被推薦為雨湖區“國培工作坊研修骨干教師”。我不斷加強自我管理，不斷提高個人業務水平，充分發揮了名師的示范、輻射作用，有效地帶動我校數學教師隊伍整體素質的全面提高，有效地促進我校教學研究與科研工作的持續快速發展，現對本人這一年的工作學習情況總結如下：

一、思想政治方面：

我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

在工作上，我服從安排，積極主動，在完成好自己教學工作的的同時，全力完成自己分管工作。在學校領導關心下、在同事們的支持下，我負責的各項工作得以有條不紊地開展。雖然個人任務重，工作頭緒多，但從不向領導叫苦叫累，總能圓滿完成學校領導交給的工作任務。本年度在教師職業道德考核測評中被評為優秀等級。

二、培訓學習方面

這一年，我認真參加學校組織的各種培訓學習，通過培訓和外出學習，我意識到了作為一位名師教師自己身上的責任，意識到了作為素質教育的具體實施者在教育中的分量，意識到了樹立新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀的重要意義。所以每次培訓學習我都十分認真做筆記。我還抽空閱讀了《小學數學教學》、《小學數學教育》、《新課程教學的策略與方法》、《小學數學與數學思想方法》等有關教育教學方面的書刊。通過廣泛閱讀，充實、更新了自己的專業知識，領悟到生活化、情境化課堂教學的真諦，提高了自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。通過自學，提升教育理念，更新教學手段，增強自己的理論積淀，也學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，取長補短。

三、教育教學方面：

作為名師工作室的一名成員，作為區級小學數學骨干教師，我知道自己肩上的擔子有多重，我的教學工作將潛移默化地影響著我指導的年輕教師和我教的80多名學生，所以在教學的同時，我也時常反思，隨著時間的推移，我漸漸地感到自己的不足和力不從心。因此我積極利用空余時間閱讀摘錄教育理論，不斷學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。針對我教學的一年級和五年級學生特點，我主要做了以下幾個方面工作：

1、認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅備教材，還備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。

2、認真上好每一堂課，由于課前認真鉆研了教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都有所了解。對教材的結構，重點與難點，知識間的邏輯關系能運用自如。在教學中，充分利用網絡資源，開闊了學生的視野，豐富學生的課堂，孩子們都能達到樂學，輕松學，取得了較好的效果。

3、對我的學生傾注全部的愛，利用課余時間對差生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。通過一年的努力，取得滿意的效果。

4、注重虛心向同事學習，我相信教學相長。這學年，我共聽課40余節，外出培訓10多次，參加學校組織的各類培訓10余次。

四、教研、科研方面。

1、認真開展全校教師集中培訓，切實解決教師教學中存在的問題。

學年開學伊始，我就組織召開了全校教師的教學質量分析報告會，總結了上年度工作中的成績和不足，明確了本學年工作的重點和要求。

2、學校教研與學科教研緊密結合，充分發揮名師在教研工作中的引領示范作用

（1）認真開展“人人獻課”，人人開展“有效課堂”研討活動，提高課堂教學水平。

（2）教研組內認真開展教研活動，收集教師教學中存在的問題，通過集中研究，解決問題。

（3）主動參加賽課活動，充分發揮骨干教師、名師的學科帶頭作用。

（4）繼續以教研組為單位，組織教師對各學科進行基礎知識檢測。

3、有效課堂與有效管理結合，為教師成長尋求突破口

（1）教研組全程參與教導處組織的教學視導，深入課堂聽課，了解教師教學中存在的問題，幫助教師尋求解決辦法。

（2）配合學校抓教研組的集體備課與教師的個人備課管理。在集體備課中，學科骨干充分發揮了自己的組織能力和號召力，讓每位教師都愿意展示各自的聰明才智，實實在在地起到了名師教師在集體備課中指導示范性作用。

（3）以抓課堂教學改革和學生學法推進為突破口，取得了顯著成效。

4、課題研究有序開展。由我主持的課題“小學數學高效課堂的研究”、“基于電子白板的學科教學研究”已順利通過省級和市級評估檢查驗收。

五、以身作則，引領示范方面。

1、認真組織學科組活動。

這一學年，我共組織全校教師參加6次集中學習，都由本人組織進行培訓，每次學習我均針對教師需求，精心準備培訓學習內容，力求讓每位教師均學有所長，學有所獲。

2、積極參加名師工作室的送課到校活動。3月份在江南小學執教《純循環小數化分數》一課獲好評。

3、指導、幫扶年青教師情況：指導姜畬鎮梅花學校的鄧秀娟老師在姜畬鎮畢業班語文教師教學交流活動中上展示課。指導我校一年級數學老師張繼英老師上校級珠心算展示課。均獲好評。

六、取得的主要成績：

1、xxxx年4月，參加雨湖區小學數學賽課“和倍、差倍問題”獲區一等獎。

2、xxxx年5月，在湖南省xxxx年度小學數學經典示范課例優秀錄像課評選活動中，執教的錄像課“和倍、差倍問題”獲省一等獎。

3、擔任了xxxx年度雨湖區小學數學課堂教學競賽評委。

4、論文《淺談小學數學教學中學生自主思維能力的培養》獲市一等獎。

5、作為《小學珠心算練習冊》編委之一。編寫的練習冊在全區推廣使用。

6、在雨湖區“讓智慧在指尖舞動”珠心算教學研討中，代表雨湖區進行工作匯報。

7、湘潭市信息化試點項目“基于電子白板的學科教學研究”順利通過市級評估驗收。

8、經區教育局推薦成為xxxx國培教師工作坊研修骨干教師，負責管理xxxx國培C106適崗小數班工作坊研修工作。

9、下學期為全校教師進行培訓3次。“讓你的手機成為你的攝像頭”、“如何實現微信與電腦互通”、“怎樣在百度文庫中免費下載文章”。

10、輔導學生代表雨湖區參加湘潭市防震減災知識競賽獲市級二等獎。

11、在江南小學上示范課“純循環小數化分數”。

12、在名師工作室活動中，進行了3次講座培訓。

13、為學校建立了公眾號，為同事義務做課件4個。

14、個人教學成績：上學期，我擔任梅花學校一年級數學科教學，及格率100%，人平分95，在全鎮排名第一。下學期，在學校組織的知識檢測中，及格率100%，人平分89.1，全校排名第一。

當然，成績都已成為過去，我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于“名師”的稱號。

名師個人工作總結5

“人生天地之間；若白駒之過隙。”成為牛樹銀名師工作室成員已經一年有余，這一年是開闊視野的一年，亦是提升自身教育素質的一年。名師工作室的平臺不僅為個人的發展提供了機會，同時也讓我認識到自身的不足。

一、理論積淀，提升素養

平時認真研讀教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業務能力。細讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語文的生命意蘊》兩本教育著作，在與自己的心得、論文緊密結合的同時，亦在工作中不斷汲取名師們先進理念中的課堂實踐“養料”，進一步提高自身的文化素養。

二、聽課觀摩，努力實踐

“人生在勤，勤則不匱。”只有在人生的四季中筆耕不輟，才能取得驕人的成績：

20xx.1： 區優秀骨干教師。

20xx.6： 區實驗學校執教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。

20xx.10：論文《撥開“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。

20xx.12：區實驗學校執教名師工作室整本書閱讀教學選拔課《紅樓夢》。

三、認真反思，不斷進步

在不斷的探索和研究中，做好一個成功的“引路人”是我們應要努力追求的:

一堂新課開始，通過巧妙的導入、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。同時， 心設計每一次自學的目標、內容，畢竟“授人以漁”讓學生學會探索、發現的方法比教師喋喋不休的“引領”要實在的多。

能與許多優秀的老師共同走進名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學然后知不足”，才發現自己學得太少，讀得太簡，寫得太淺。 “讓學習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實、更有效、更完善。

名師個人工作總結6

高三上學期是至關重要的一段時間，因此，學期一開始我們就下定決心要把一輪復習搞好，一定做到扎實推進。具體的有以下幾方面：

一、教研組方面

1、在組長張華玲老師的帶領下我們三個人同心協力，互幫互助。一周三次的集體備課，我們都主動積極獻計獻策，根據商討的需要對于教學內容隨時進行微調。

2、一起學習理論知識，共同成長。

3、按時完成各級安排的任務

二、教學方面

平時課堂教學各個方面互相聯系，為了總結的有條理一些，我分別從詞匯、聽力、閱讀、寫作、語法幾方面展開

1、詞匯學期一開始的幾天，發動學生拿著詞典對詞匯書進行補充，把補充的內容印刷出來人手一份。接下來就是扎實的復習一遍詞匯。以每周三次的頻率檢查反饋。現在在進行第二遍的回顧。一輪材料用的是步步高。對于各個語境的重點詞匯，都是給予句子的語境幫助學生理解記憶做過的套題，組長都會把語篇中的重點（習慣搭配、含語法點的句子、詞形變化、長難句等）出成學案的形式，印刷給學生方便記憶語言知識，加深對文本的解讀。

2、聽力。精聽、泛聽、試題聽。各種訓練和講解都跟上。

3、閱讀每周都會拿出一節精讀課，選取偏難一些的語篇進行精讀。既要學習知識又要感受英語的思維。對于合適的文章還會讓學生結合著練習寫作，有的進行縮寫，有的續寫，也有的換一中人稱進行改寫。對于金考卷高考題分類匯編，每天一篇的閱讀，不但會做題還要分析語篇結構，進行題目改編。印刷了外研版的課文作為補充材料，閱讀的同時也讓學生在語篇中復現詞匯，擴大積累。

4、寫作對于套題進行的寫作，按需進行幾個句子、一個語段或者整篇的修改升格背誦好的作文材料，強化輸入進行句子翻譯，側重句式把握的準確。

5、語法根據語法書邊寫的順序把基礎語法知識過一遍在平時的題目中暴露出來的弱點，及時跟上講解和補償練習

在推進教學的過程中，對目標生的關注是一直都有。每個目標生的特點也不一樣，我也是在摸索中跟他們多一些適當的交流和引導。距離一輪考試還有一段時間，接下來還是要腳踏實地，擼起袖子加油干。

名師個人工作總結7

20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學習的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。

1、重視課堂，加強備課

這個學期工作室舉辦了區公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設計的重要性，原來一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點講解的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優秀方案。

2、提升自己的科研能力

教學絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為基礎，搜索了知網上的優秀論文以及各大雜志，了解英語教學的新理念和發展動向，在此基礎上，發表了兩篇CN論文。

但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習觀摩，努力的豐富自己，做成一名優秀的教師。

名師個人工作總結8

通過總結，可以提升我們自己的認知能力：幫助我們更好地認識自己，明確自身的優勢與不足；通過總結，可以實現持續改進：幫助我們提煉有效的方法，識別無效或錯誤的做法，并據此調整策略和方法，實現持續學習和不斷進步；通過總結，可以預防重蹈覆轍：幫助我們找到問題的根源，從而在未來避免類似的錯誤，降低重復試錯的成本；通過總結，可以明確未來方向：幫助我們明確自身的發展軌跡和趨勢，結合對未來的思考，更清晰地規劃和設定目標，為長遠發展指明方向；通過總結，可以培養深度思考習慣：幫助我們養成深度思考的習慣，這對于解決復雜問題、提高創新能力具有極大的價值。

下面通過教學、備課組和個人三個方面對本學期的工作進行總結。

一、教學方面

1、堅決貫徹落實學校“目標導引、任務驅動、教學評一體化”、倡導以學生為主體、注重實踐操作和綜合能力培養的教學理念，培養英語學科核心素養，大力提升教學質量，促進學生全面發展。

2、堅持大單元教學。堅持做到知識體系化、深度學習、情景關聯、技能綜合運用、持續性與連貫性、優化評價方式等。打破傳統教學模式中的碎片化現象，以更為全面、深入、連貫的方式促進學生的進步和發展。

3、踐行英語學習活動觀。鼓勵學生通過自主學習、合作學習、角色扮演等多種學習活動，激發學生的學習興趣和參與熱情。

4、堅持多種形式的詞匯復習與教學。詞匯是基礎構建，是應試需求、素質教育要求；詞匯復習與教學能促進有效交際、思維拓展與遷移與終身學習能力培養。

5、精選習題，多角度利用高考真題。尤其通過利用高考真題，有利于學生熟悉考試模式、把握考查重點、檢驗學習效果、提升應試技巧、增強心理素質、預測趨勢變化等。科學合理地使用高考真題是高中生備考過程中不可或缺的一環，對于提高成績和實現升學目標具有重要意義。

但是，聽力和閱讀等方面還是做得不夠。尤其寒假即將來臨，所以計劃好好利用教研室推動寒假閱讀這個好機會，培養學生閱讀興趣，培養讀寫能力，同時拓展學生視野以及培養他們的跨文化交際能力。

二、備課組方面

1、積極帶領老師學習課標和高考評價體系，積極推動學科建設，組織教學研討活動，鼓勵教師們分享教學心得、交流教學方法。

2、貫徹學校集體備課與組內循環聽課原則。堅持資源共享、智慧碰撞、優化教學方案，不斷提升自身的教育教學能力，進而提高教學質量、培養優秀教師團隊。

3、堅持限時訓練和周末考試雙管齊下，并且及時進行成績分析，獲得一手學情師情，對癥下藥采取措施。

4、堅持督促學生進行英文書法練習，并組織展評（比賽）活動，培養學生良好的書寫習慣。

但在學科教研的力度、深度與廣度、各種課型教學活動的設計、操作等很多方面，還有跟多缺陷與不足，這些都是以后的努力方向。

三、個人方面

1、學習課標、高考評價體系，研讀相主任推薦的理論書籍和學習優秀課例。

2、按照工作室成員分工要求，認真做好自己的本職工作。

雖然做了一定的努力，但是仍然有很多不足，下學期還需繼續努力。

面向未來，我將持續發揮備課組長的引領作用，深化教育教學改革，優化課程資源，以在新學期中，帶領全體英語教師為提升我校英語教學質量、為我縣高中英語教學教研工作貢獻自己的微薄之力。

每一次總結都是為了更好的出發，我將滿懷信心迎接新的挑戰與機遇，讓我們攜手共進，再創輝煌！

名師個人工作總結9

一學期的工作即將結束，回顧這一學期在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。在工作室主持人的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。現將一年的工作做以如下總結：

一、加強理論學習，提升教學理念。

教師教學要走向成熟，是需要一定教學理論的積淀。作為一名新課程背景下的教師，唯有博學，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握并運用教學技巧，才能成為學生樂學的引路人，才能達到理想的教育境界。開學初，工作室開展了《教師上好課的秘訣》一書的交流活動。交流中，老師們結合自己的教學經驗，對讀書收獲進行了分享。老師們一致認為，上好課的前提是做好充分的課前準備，其次要提升教師的專業修養。本學期在教學之余，我認真閱讀了邵清艷老師編著的《備好課的教學藝術》、劉金玉老師的《高效課堂八講》、程紅兵老師《好教師就是好教育》幾本書，從中學到了許多備課的理論知識和不少教學技巧；明白了，作為語文教師一定要多讀書，讀好書，給自己補足鈣，在語文知識教學、語文能力訓練中彰顯自己的人格魅力；提升了自己的教學理念，開闊了眼界。

二、參加教學研究，提升自身素養。

名師引領是提升教師專業素質的渠道，為使教師開闊教育教學視野，拓寬教育教學思維，何老師組織我們工作室成員參加了各級業務培訓及研討活動，讓我們感受新課改背景下課堂教學的最新動態。“他山之石，可以攻玉”，開學初，因何老師參加了銀川市特級教師工作室，我有幸參加了該工作室的同課異構活動。聽了該工作室三位教師的《因式分解（公式法）》課以及評課議課活動。學期中也聽了本工作室幾位數學老師的《反比例函數與一次函數的復習》的同課異構，還有兩位物理老師《動能和勢能》的同課異構。參與了每一次的評課活動。這讓我一個語文老師從其他學科中學到了很多教學方法。我自己也為你工作室講了一節匯報課《醉翁亭記》，聽課的老師從我的教學設計、教學方式、教學效果以及學生的學法等不同角度對我的這堂語文課給予了中肯的點評，讓我受益匪淺。

三、加強業務學習，提升教學能力。

在名師工作室的學習中我一直結合自己日常教學工作，時刻思考自己的教育教學工作，對照理論反思自己的教學觀和教學行為。在日常的教學中,我結合所學教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我努力運用先進的教學理念開展教學，調動學生的學習積極性，體現學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教學科和所帶班級的教學效果顯著。輔導的學生在“全國語文能力大賽”和學校組織的各項競賽中多次獲獎。

在今后的工作中，我要在工作室名師的引領下，在提高課堂實效性上下功夫，及時總結，積累的經驗，努力提升自己的教學水平和教研能力。

名師個人工作總結10

一、工作目標完成情況

在過去的一年中，我按照既定的工作目標，完成了各項任務。這些目標主要包括：提高教學質量、推進課題研究、加強學術交流與合作、促進自我提升與專業發展等。通過不懈努力，我取得了一定的成績，為工作室的發展做出了貢獻。

二、教育教學成果

在教學方面，我始終致力于提升自己的授課能力，同時關心學生的全面發展。具體來說：

- 我積極參加校內外的教育培訓，通過觀摩優質課程和分享教學經驗，不斷改進自己的教學方法。

- 在課堂教學中，我注重啟發學生的思考能力，引導他們主動探究知識，培養他們的創新精神和實踐能力。

- 我關注學生的學習狀況，及時調整教學策略，確保每個學生都能得到有效的指導。

三、課題研究進展

在課題研究方面，我積極參與工作室的課題研究工作，努力推動研究進程：

- 我結合自己的研究方向和教學實際，確定了研究課題，并制定了詳細的研究計劃。

- 在課題實施過程中，我不斷收集資料、分析數據，對研究結果進行反復驗證和修正。

- 我與團隊成員保持密切合作，共同探討研究中的問題，分享研究成果，取得了一系列有價值的結論。

四、學術交流與合作

為了促進學術交流與合作，我積極參與各類學術活動：

- 我參加了國內外學術會議和研討活動，與同行專家進行了深入交流和探討。

- 我與其他學校或機構建立了合作聯系，共享資源，互相學習借鑒，推動了教育教學的創新發展。

- 我還主動聯系企業界和教育機構，爭取更多的外部支持和資源，以推動工作室的長遠發展。

五、自我提升與專業發展

為了提升自己的專業水平，我積極參加各種專業培訓和進修課程：

- 我主動尋求各種機會來提高自己的業務能力和管理水平，例如參加教學管理培訓班、心理咨詢師培訓等。

- 我注重自身知識結構的更新和完善，定期閱讀教育領域的前沿文獻和研究報告，以保持對最新教育動態的敏感性和洞察力。

- 我還通過反思和總結自己的教學實踐經驗，不斷調整和優化自己的教學策略和方法。

六、工作中的困難與問題

在工作中，我也遇到了一些困難和問題：

- 由于學生個體差異較大，有時候難以滿足所有學生的學習需求，需要進一步探索個性化教學方法。

- 工作室的研究項目較多，時間緊迫，需要更好地協調團隊成員的工作進度和分工。

- 在學術交流與合作中，由于不同學校或機構的合作模式和利益訴求不同，需要加強溝通和協調。

七、未來工作計劃與展望

展望未來，我將繼續努力工作：

- 針對學生個性化需求的問題，我將進一步探索分層教學、小組合作等教學方法的實踐應用。

- 在課題研究方面，我將繼續深化已有課題的研究成果，同時拓展新的研究方向和領域。

- 在學術交流與合作方面，我將繼續加強與其他學校或機構的聯系與合作，共同推進教育教學的發展與創新。

名師個人工作總結11

xxxx年那個百花爭艷的春天，我懷著一顆忐忑的心加入了葉**小學語文名師工作室。回眸在工作室學習的三年歷程，我充實著、實踐著、思考著、進步著。

一、理論學習，提升素養

在這三年中，師傅給我們發了不少的書，如《磨出好課小學語文卷》、《從教課文到教語文——小學語文教學專題行動研究》、《吳勇講“語用”——小學功能性寫作教學探索》、《交際語境寫作》、《讓學生學會閱讀》等。通過對這些書籍的閱讀和學習，我知道了怎樣制定閱讀和習作教學的目標，閱讀和習作教學的流程如何設計等，并把書中學到的先進教學理念轉化為自己日常的教學行為。

除了看這些書籍，每月的雜志《小學語文教師》和《小學語文教學設計》我也不會錯過，從中，我看到了別人教學設計的智慧，看到了自己教學設計的不足，在這樣的對比中，促使我自己不斷學習，不斷進步。

通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。

二、師傅引領，解決困惑

xxxx年春期，我觀摩了師傅的課《兩個鐵球同時著地》和《紀昌學射》，直觀地感受到了師傅教學設計的智慧，和超強的課堂駕馭能力。讓我感受到，作為一名小學語文教師，我們要變教課文為教語文，提高學生語言文字的運用能力，讓學生真真正正從老師這里能學到有用的語文知識，并不斷提高自己運用語文知識的能力！

xxxx年春期，師傅帶領教科所的專家到我們實驗小學進行的教學視導活動。在這一活動中，我收獲最大的是，師傅關于不同級段識字教學如何設計的指導。比如，二年級的識字，就要由一個字帶出一串字。我也活學活用，很快在自己的課堂上用上了這樣的方法，學生很感興趣。通過這樣的方法，學生把字記得更牢，對同音字，形近字也區分得更清楚。我把這一方法用在了自己在學校上的組內展示課中，受到了老師們的好評，并且同年級的很多老師也開始使用這種方法。通過和師傅的交流，師傅還告訴了我下一階段——三年級的識字教學又將如何設計，真的很感謝師傅悉心的指導。

在這幾年師傅給我們做的講座中，我也受益匪淺。習作教學是小學語文學科教學中的一塊硬骨頭，作文難寫，作文難教，很多師生一提到作文就頭疼。針對這一現象，師傅設計了專題講座——習作教學的“精準知識”設計。師傅從“精準知識”的五個類別，發掘路徑，生產過程三方面展開，用理論知識結合具體案例的方式，向老師們闡述了如何有效地指導學生習作。師傅講座指導效果強，我聽了以后，對比自己以前的習作指導，看到了自己的不足，對今后在習作指導中運用在講座中學到的知識和方法充滿信心。

三、小組合作，積極實踐

xxxx年秋期，我和我們小組的成員一起備課——《為中華之崛起而讀書》。在兩個多小時的備課中，我們通過討論、查資料等方式，備出了一堂指向寫作的課。經歷了這個過程，讓我真切感受到，要想提高備課效率，目標定位要準確，然后圍繞目標進行設計，去繁就簡，突出重點。之后，我們組的成員一次上這堂課，我們在聽的過程中，記錄下問題，再對教學設計進行修改，然后下一個人再上。我在城三校也上了這堂課，上完之后，我感覺自己教好地完成了教學目標，學生的寫作能力也得到了鍛煉和提升，原來上課可以如此輕松。這都要歸功于師傅的指點和工作室成員的幫助。

xxxx年春期，師傅就將我們分成了3個小組，讓我們針對不同的級段目標，設計《西門豹》一課。我被分在了五年級這個組。我們小組成員，利用寒假聚在一起，設計出了這一課。開學不久，唐婭玲首先在城八校上了這一課，師傅根據我們的設計，提出了相應的意見后，我們小組的成員又聚在一起修改，試上，鐘銳第二次在實驗小學獻上了這一堂課，接著我們再修改。通過對同一堂課的反復磨和上，讓我們的思路更加清晰，更加清楚在教學設計中如何去把握級段目標。

四、課堂教學，追求本真

課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。我把自己在工作室的所學所獲運用到自己的課堂中，追求簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展的回歸常態的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創出一種嶄新的課堂教學方法。

五、不斷成長，收獲多多

在師傅的帶領和教誨中，我成長了很多，也收獲了很多。

xxxx年9月，我在涪陵去教學質量分析會上做的經驗交流《巧用試卷分析指導教學行為》獲得好評。xxxx年10月，我指導李國香老師執教的習作課《熟悉的一個人》在涪陵去第二屆小學語文“高效課堂”決賽活動中榮獲二等獎。xxxx年3月，我撰寫的《涪陵區xxxx年秋小學三年級期末教學質量抽測語文試卷抽樣分析及教學建議》被評為區論文一等獎。xxxx年5月，我在xxxx年涪陵區辦學模式改革教學競賽小學語文組江南片區復賽中，執教的《運動達人秀》獲一等獎。xxxx年6月，我指導的學生田金誠在第六屆“今日教育杯”重慶市新課程小學生科學小論文征評活動中獲一等獎。xxxx年7月，在全國教育科學“十二五”規劃重點課堂《中小學生閱讀習慣養成教育實踐研究》結題評選中榮獲“先進個人”。xxxx年11月，在涪陵區xxxx年辦學模式改革教學競賽活動中，執教的《表達課》榮獲小學語文學科一等獎。

回首三年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神！

名師個人工作總結12

不知不覺中，來到“崔蘭英名師工作室”已經一年。在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我的發展提供了機會，同時也使我認識到自身的不足。現將一年的工作做以如下總結：

一、我的收獲

1.強化學習意識，提升理論水平

多讀一些好書，多學習別人的思想，會讓自己思維永遠活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。在20xx年，我閱讀了《南懷瑾教育與人性》、《教學工作漫談》等教育類書籍，同時閱讀了《周國平散文》、《曾國藩家書》《巨嬰國》、《人類簡史》等非教育類書籍，在完成自己知識積累的同時，也努力讓自己成為不斷更新自己的活的泉眼。如果老師不學習，就么學生的學習也就無從談起。聆聽名師講學。短短的一年間，我們的工作室領銜人多次組織活動，請專家為我們做專題講座。印象最深的是“教研共進，砥礪前行”的專題研討活動。其中，“教育是一個讓我們逐步發現無知的過程”這句話讓我深受觸動。在教育教學的過程中，不只是我們對孩子們施加了影響，孩子們其實也是我們的老師，逐步幫我們發現自己的無知，幫我們更加完善自己。這次的活動還系統、詳細地介紹了如何開展個人課題，涉及了理念結構和和行為結構。讓參加活動的我受益匪淺。

2.樂于求索，積極科研

從書本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質，還必須依靠親身的實踐。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。同樣，學習了專家的先進理念，如果不把它運用到自己的教育教學中，也只是只是紙上談兵罷了。所以，本學期，我積極參加工作室和學校的教研活動，同時，尋找優秀教學資源，認真撰寫教學反思和學習體會，和工作室成員及學校老師一起交流，一起成長。

二、反思與努力方向

一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。

2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3.繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。

4.提高文章撰寫能力，要學會對自己的文章進行剖析和修改，促進撰寫能力的提高，爭取文章在教育刊物上發表。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。在這一年多的時間里，我學習到了很多，也成長了很多。希望在下一年我能不斷在工作室這片沃土上不斷努力，汲取養分，獲得進步。

名師個人工作總結13

時間飛逝，在繁忙和有序中20xx年悄然而過。回顧加入“郭楠班主任名師工作室”這段時間的學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一年的工作總結如下：

一、融入團隊，分享智慧

名師工作室為我提供了一個很好的學習平臺。首先要感謝我們工作室的領頭人郭楠老師，為我們解惑答疑，關心們我每一位成員的成長，組織工作室活動，策劃工作室的成果《班會設計》，承擔市班主任青藍課程，她對班主任工作不懈的努力和執著的追求深深感染著我們每一個人的心靈，也是我們全體成員學習靠近的標桿。班主任工作要講究藝術，要做智慧的班主任，這是她承擔市班主任青藍課程的主題，也是她對于我們班主任工作的要求。其次，我還要感謝團隊里的每一位成員，讓我真正理解了獨學而無友，則孤陋而寡聞的含義。名師工作室讓我有機會認識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于全市的20多位老師們平時工作都很忙碌，但只要有機會碰面，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。同時，網絡成了大家溝通的便捷渠道。港城有約，我們有約，一個通知、一張照片、一條信息、一個問候，都讓我們覺得彼此離得很近。年輕老師的生機活力、骨干教師的沉穩睿智都是我學習的榜樣。在這里，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言，在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業務活動，凝聚了我們的友誼，也提高了我們班主任專業素質結構和能力。活動中，殷曉梅、潘海琴、王波、彭玉清等班會課的成功展示，讓我們明確了一堂成功班隊會課的評價標準，樹立了我們追求不懈的信心。我也有幸承擔了一節市青藍課程公開課，得到了樊處長和郭楠老師的肯定和指導，受益匪淺。秦靜、湯愛華、苗玲、崔欣等老師做的講座為我們班主任工作提供了有效地指導。

二、盡職崗位，提高能力

名師工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年來，無論是在中心小學還是在校體衛藝辦，我都能夠盡己所能做好每一件事。中心小學一線千頭萬緒的工作，讓我得到了很大的提高，自己也將最美好的青春歲月奉獻給了德育第一線。作為名師工作室學員，我也能按照導師要求制定了個人三年發展規劃和年度工作計劃、年度總結，并通過個人博客并上傳了相關資料。做好了工作室研修活動的各項工作，樂此不疲。因為身邊太多優秀的典型，不斷激發著我前進的動力。我不放棄每一個能夠鍛煉我成長的機會，20xx年我承擔了市公開課1節，縣公開課3節，縣講座3節，即使是校級的公開課我也慎重對待，一絲不茍。20xx年10月，我還承擔了縣青藍課程領銜人的任務，我把它看作是工作室活動的一部分，是我專業成長中的一次重要鍛煉。每次郭楠老師組織主持從容大氣，輪到自己了才倍感壓力。想到要把活動組織的不落俗套，有創意，讓每一位班主任不枉此行，學有收獲，我總是把活動的安排，主持的細節，沙龍的組織過程想了又想。特別是活動前的幾天，幾乎每晚我都在夜里1、2點才能睡覺。活動得到了縣師資科領導的高度好評，讓我樹立了信心，也明白了付出才能有所收獲。在活動中，我所輔導的魏靜、張建軍、黃清等老師進度很大，其中魏靜老師還進入了市333工程第二周期的班主任培養序列，能帶動周圍的老師一起進步，這讓我非常高興。

三、走進書本，注重科研

教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面。回顧一下自己的閱讀過程，主要的閱讀對象有《做最好的老師》、《不跪著教書》、《跟孔子學做老師》等多本教育專著，做了相應的讀書筆記。20xx年，我的班主任研究課題《博客在小學班級管理中的應用研究》，被省教科院立項，并順利通了市教科所中期檢查。課題的開題報告，發表于《連云港教育》20xx年第2期。《做幸福的理想的班主任》發表于《連云港教育》20xx年第5期。今年師陶杯論文也獲得了省三等獎。我還承擔了省網絡培訓小學班主任52班的輔導員工作，工作中盡職盡責，被評為市教師培訓工作先進個人。我發現，在輔導新教師的過程中，也是我學習的過程，教學相長，每一次討論、每一次作業都會給我帶來一些靈感和啟發。

四、總結反思，不斷完善

20xx年以來，我對自己要求更加嚴格，告訴自己要踏踏實實地做好每一件事。20xx年，也是我收獲最大的一年，先后被授予省五一勞動獎章，被評為省十佳師德模范，市第一層次模范班主任，縣名教師。被《江蘇工人報》，《江蘇教育報》等多家媒報道。在今年的縣教師節慶祝大會上，我還作為全縣1。2萬名教師的唯一代表上臺發言。但反思一年的工作，比照自己的計劃，也有很多的不足：教海探航征文沒能好好參加，取得成績；計劃中的閱讀書目沒有完成；班級教學成績有所下降。雖然我也想對自己說時間緊張，但我知道，為失敗找借口，不是一個好辦法。20xx，我會努力的。

名師個人工作總結14

本學期的教育教學工作已接近尾聲，我繼續擔任高二1班2班的英語教學，按照本學期教學計劃，現已經基本完成本學期教學任務。在此過程中我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，下面我總結本學期的工作，并為新學期的工作確立新的目標。

一、工作總結

1、本學期我繼續不斷加強了教育教學理論方面的學習，反復研讀新課程標準，認真理解了梅德明和王薔主編的《高中英語課標解讀》，將課標、教參和教材有機結合起來，將新的教學的理念落實到日常教學的過程中。我閱讀了相老師推薦的《英語閱讀教學中的目標設計》，收獲頗多，使自己制定和表述單元和課時的教學目標都有了依據和原則，盡量做到目標更有可操作可達成可檢測，讓自己的教學有了抓手。

2、沂水三中正在推進“目標引領，任務驅動，教學評一體化”的新課堂模式，我也學校和備課組的領導下，正在認真落實和不斷探索。在名師工作室的帶動下，每周觀看優秀課例并撰寫學習心得體會，極大地提高了自己對教學的認識，對教材的處理以及課堂活動的設計。平時提高認真搞好備課質量，寫好備課常規，注重單元教學的整體性，通過任務驅動，以解決問題為指向，引導學生進行自主、合作、探究性學習。我不斷嘗試豐富課堂活動形式，充分利用希沃技術支持課堂活動，活躍課堂氛圍，提高學生的學習興趣，在語音的練習過程中以配音的形式讓學生去深刻體會語音規則和變化，有效地激發了學生英語學習的積極性和主動性。

3、本學期我終于邁出了教育科研第一步，在我們備課組組長劉樹寶的帶領下，參與了高中英語基于語境和語用的語法課設計研究的課題研究，爭取通過本次研究能充實新的教育理念和方法，探索有效的教學方法和策路。通過系統性的研究與實踐，能夠不斷改進自己的教學方式，并更好地滿足學生的學習需求。

4、本學期我有幸參與了臨沂課改實驗教研活動，多次參與專家會議，學習單元整體教學設計的相關理論概念，在教研室相傳正主任的指導下，目前正在認真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學設計，制定大單元教學的導學案和課件。在這個過程中遇到很多困難，但收獲更加豐富。我現在學會了從整體分析教材單元中的多模態語篇內容，關注其主題意義，和內在邏輯，并在此基礎上制定具有整體性、遞進性和遷移性的單元教學目標，設計具有整合性、關聯性和實踐性的單元學習活動，以整合性輸出活動作為評價學生單元學習效果的有效方式。因此，我對教、學、評一體化的教學理念有了更深刻的理解。

二、教學計劃

1、積極開展和推進英語大閱讀，制定詳細的閱讀計劃，在寒假期間帶領學生閱讀《傲慢與偏見》。學生每日閱讀至少20分鐘，每次讀完都要摘抄好詞好句，總結章節大意，記錄自己的收獲與感受，撰寫書評。

2、繼續加強教育理論學習，認真閱讀相關教育書目：《英語閱讀教學中的目標設計》，《英語教學指導》和《英漢對比研究》，并記錄好心得體會，使自己的教學。繼續探索和落實大單元教學的理念，認真編寫必修一Unittwo的單元整體的教學設計。

3、注重新教材的整合和利用，根據學生具體的學情和課堂活動的可操作性，對教材中的個別題目進行改編設計。例如，將聽力音頻進行剪輯處理，重難點精聽和重聽，聽力原文挖空和編寫語法填空。將續寫按照話題分類，進行微寫作訓練，積累心理活動描寫的優美句子，將動作描寫進行行細節拆解。學生先背后用，先寫后改，互互批互改。

4、寫好教后反思，記錄好自己的經驗教訓，提高自我教學意識，增強自我指導，自我批評的能力，不斷對教學進行診斷、糾錯與創新。

名師個人工作總結15

自名師工作室成立一學年以來，我基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的發展規劃。這段時間以來，雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對這段時間的學習與工作進行一個小結。

一、政治思想、師德方面

近期來，我時刻以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己。思想上要求上進，業務上刻苦鉆研，能認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。

二、個人工作方面

1、學習培訓

建立名師工作室后，我認真分析自己的優勢和不足，并根據工作室的目標制定以后的發展規劃和年度的學習、工作計劃，明確了專業發展方向。平時注重學習先進教育理念，不斷的充實自己，積極參加市和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓，其中有外出聽課學習與本校聽課、也有對某一專題內容的網絡教研等。

通過對工作室的活動以及自己的專業學習，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會撰寫成文章，發表在工作室博客上。

2、教學工作

在日常的教學中, 我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調動每位學生的學習積極性，體現學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養學生創新精神和實踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經常放棄自己的休息時間，對學生進行提優補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。

三、對工作的反思

近來對名師工作室的工作，我覺得進步不小，但是也存在著不足。我將會在今后的工作中，繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更的的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。名師工作室，為我的專業成長提供了一次很好的學習機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。我會珍惜這樣的機會，履行自己的職責，發揮自己的作用，為學校的英語教學作出自己應有的貢獻。