垃圾分類活動總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才干的一種好辦法，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的垃圾分類活動總結，希望能夠幫助到大家。

垃圾分類活動總結1

為了培養中班孩子們的環保意識，我們組織了一次垃圾分類主題活動。活動中，我們利用兒歌、故事等形式，向孩子們傳授了垃圾分類的知識。孩子們興趣濃厚，積極參與互動。

通過實際操作和角色扮演，孩子們對垃圾分類有了更深入的了解。他們學會了區分不同種類的垃圾，并明白了垃圾分類的意義。這次活動不僅讓孩子們學到了知識，還讓他們在游戲中感受到了環保的樂趣。

垃圾分類活動總結2

xx月xx日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：

一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員xx用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章”；中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

我校于xx月xx日下午，組織四～六年級的近xx名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有xx名學生分獲一、二、三等獎。在xx月xx日下午的頒獎典禮上，市環衛處的有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環保出力。

四、組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類意義

xx月xx日下午，我校xx多名師生代表參觀了xx熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發電廠）。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納xx多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生xx度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

垃圾分類活動總結3

xx小學為搞好學校節能降耗，增收節支，把有限的資金發揮最大的作用，同時，為把節約理念深植明達小學師生心中，在學校全方位開展了創建節水型校園的活動。縱觀整個活動，創建井然有序，"實"、"全"、"嚴"、"細"貫穿其中，使本次活動開展的紅紅火火。這次活動，既活躍了校園文化，又豐富加深了明達小學文化底蘊;既提高了學校科學用水管理水平的層次，又為保護城市水資源貢獻了自己的力量。

一、 創建節水型校園的指導思想

認真貫徹"三個代表"重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，以提高水資源利用效率和效益為目的，轉變用水觀念，建立人人參與的節水型校園管理體系，實現水資源的可持續利用，為建立節約型社會，盡綿薄之力。

二、創建節水型校園的工作目標

堅持"依法創建，科學創建"的原則，堅持"提升水資源利用，豐富明達小學文化底蘊"的理念，堅持"實"、"全"、"嚴"、"細"的工作態度、方法，動員全校師生參與創建節水型校園的活動。創建節水型校園文化理念，提升科學管理水平，再塑明達小學嶄新形象。

三、創建節水型校園的工作內容及方法措施

(一) 工作內容

本次創建節水型校園的活動是一場持久而富有意義的活動。它不僅關系學生人生理念的培養，還關系民生。同時，也為明達小學提升"節水型校園"的科學管理水平提出了更高的要求。對此，明達小學因地制宜，集思廣益，以推進素質教育為前提，建設多元化人文性示范性高中為目的，雙管齊下，既抓宣傳，又抓落實，搞好本次創建活動。

1、扎實宣傳，營造氛圍，讓全體師生把"珍惜水，節約水， 保護水"變成師生的自覺行動。

①成立學校節水型校園創建活動領導小組。小組有校長魯峰武同志親自掛帥任組長，副校長莊國語、陸勝軍、孫長超為副組長。并下設辦公室，由副校長莊國語同志親自任主任，具體抓落實工作，搞好本次創建活動。

②制定切實可行的"節約用水"制度，全面啟動和推進明達小學節水用電工作。同時，還通過張貼標語、講座、演講辯論等活動大力宣傳，形成良好的節約用水氛圍。從而在自覺與不自覺中，改變師生用水理念，增加明達小學厚重的文化底蘊。

③召開專題知識講座，增強師生節水用水意識，全方位調動師生參與節約用水的積極性和主動性。

專題講座"節約用水，從點滴做"

目的：向師生宣傳介紹水資源的嚴峻形式。

法律宣傳: 《水資源保護法》

目的:向師生宣傳保護水資源的法律法規及其意義。

演講比賽:主題"水——生命之源"

2、采取有效措施，把節水工作落到實處。

①開展豐富多彩的節水創建活動，形成人人參與節水用電的新風尚。本次創建活動以班為重點，開展主體班會、演講、征文、辯論會、專欄宣傳等豐富多彩的校園文化活動，讓學生在活動中受到教育，收到"教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會"的效果。并且， 以"我為學校節約一滴水"的活動輔之，雙管齊下，使節水宣傳教育變為學生的實際行動。

②制定目標責任，把任務落實到位、到人，確保節水工作取得成效。向管理要質量，向管理要效益。我們首先從管理入手，在明確工作目標重點和意義的前提下，以"節約水，用好水"為目的，由節水辦公室牽頭，協調各科室，建立了長效的機制——節水用水責任制。

第一、規范制度，建立符合節水型校園的用水制度。

第二、專人負責。各科室的用水有科室主任負責，要求科室人員及學生樹立節水意識，嚴格控制用水，以良好的用水習慣教育人，影響人;對校園內的供水及供水設施，由后勤部門派專人進行定時定次的常規巡視檢查，嚴禁跑、冒、漏、滴水現象的發生，以保障全校水路的暢通和用水的節約。

第三、更換不達標的生活用水器具。按節水型生活用水器具標準，學校供水系統由總務處負責，統一管理，對全校用水器具進行了全面徹底的排查，更換了不符合節水標準的生活用水器具。規定任何人不得私自改造、安裝、搭建供水管道，否則，給予嚴懲。

(二)創建節水型校園的方法及保障措施

求真務實，恪敬職守，共創節水型的明達小學，是我們的目的，也是本次創建活動的預定目標。為此，我們為保障創建內容的全面落實， 工作目標的完美實現，采取了以下保障措施:

1、加強組織領導，建立切實有效的長效機制。根據本次創建活動的部署，建立了"組織領導——目標定位——專人負責——目標實現"的務實機制，使的創建活動目標明確，簡單宜行，出現了"項項有人抓" 、"項項有落實"、"項項有結果"的良好局面。

2、學校加大了對供水設施的投資，尤其是對學校水管網的改造資金投入，保證了創建目標的全面實現。

3、加強總務處檢查的力度，定時定位定次檢查，對違規違紀人員嚴肅處理。

4、建立舉報制度，公布舉報電話，接受師生監督。

四、創建節水型校園取得的成效

明達小學在這次創建節水型校園的過程中，由于創建目標明確， 組織領導得力，使本次創建活動的工作目標落到了實處，取得了良好的效益，全面提升了建設節水型校園的科學管理水平和層次。

第一、完善了現有的節水型校園用水用電制度，建立了一套完善的創建節水型校園的長效機制。

第二、改善了學校部分落后陳舊的水管網，保證了學校供水及供水系統的正常運行、暢通，保障了學校教學秩序的正常進行。

第三、全面提升了建設節水型校園的科學管理水平和層次，奠定了明達小學向更高層次發展的平臺。

垃圾分類活動總結4

本學期我校積極響應市委市政府的號召，在學校領導的指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作如下總結。

一、明確任務和目標

嚴格按照學校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。

二、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；

且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了學生的環保意識。

三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類產品可減少資源的浪費。

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；

逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；

“垃圾”是放錯了地方的資源；

努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真

做好在自己周圍的“由點向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類”知識的宣傳員和“環保小標兵”！

四、立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科的教學中有機地滲透環保教育；

每周星期一班隊會定為環境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環保良好的氛圍；

班級成立了環保科技小組，認真收集信息，匯編資料，進行環保知識的研究和探索。

五、利用活動載體，深化環保行為

我們校園內堅持一日三掃，并做到衛生無角、無環境污染源，組織學生會干部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環境；

在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環境，達到良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。

普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。

在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動更加富有成效。

垃圾分類活動總結5

城市生活垃圾分類收集是實施垃圾減量化、資源化、無害化的重要一步，對改善人民環境、實現城市可持續發展、創建節約型社會具有重要意義。為提高社區居民的垃圾分類意識，先鋒社區于20xx年xx月xx日開展了垃圾分類宣傳活動。活動總結如下：

1、活動目的

本次活動旨在表彰能夠自覺積極實施垃圾分類，在社區推廣垃圾分類中發揮宣傳和示范作用的友好家庭，進一步提高居民對垃圾分類工作的意識和參與率，提高城市文明水平。

二、加大宣傳力度

活動前，社區工作人員和社區志愿者在社區內張貼宣傳海報和活動通知，上門發放垃圾分類傳單150余份，提高社區居民的垃圾分類意識，使垃圾分類深入人心。同時，協助居民完成問卷，免費分發家庭廚房垃圾桶，在樓層門口張貼垃圾分類定期定點溫馨提示，告知居民區7月22日開始定期定點垃圾分類，通過耐心的解釋和指導，贏得居民的支持和合作。確保活動信息覆蓋全社區，提高居民參與率，營造良好的宣傳氛圍。

三、活動情況

活動當天，我社區組織志愿者在會場外設攤，分發垃圾分類傳單，向前來咨詢的居民解答問題，宣傳垃圾分類的好處。

通過這次活動，社區居民對垃圾分類有了進一步的了解，對如何分類垃圾有了更深的了解。在場的居民都表示，在這種愉快生動的活動中，他們可以更深入地學習垃圾分類的相關知識，并表示將貢獻自己的力量，促進垃圾分類。

垃圾分類活動總結6

我校于XX月開展大力宣傳垃圾分類處理活動。我班師生積極響應并開展了以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”活動，現將該項工作總結如下：

一.宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過主題班會和黑板報等生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；將垃圾分類活動落實到每個小組；大家積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

二.制定措施，落實到位

班級設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，值日生在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，例如學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進指定的桶內，不能亂扔。

三.開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

不錯習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，以及將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動推動垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停止，不但要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的不錯氛圍。

垃圾分類活動總結7

11月13日上午，由市環衛處與我校共同舉行的以“積極參與垃圾分類，創造學校優美環境”為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：

一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員李紅怡用通俗易懂的語言，向我校千余名師生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什么，可以做些什么；借助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為“垃圾分類”專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了“環保章”；中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

我校于11月29日下午，組織四～六年級的近600名學生參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由于前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，并設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。最終，有18名學生分獲一、二、三等獎。在12月5日下午的頒獎典禮上，市環衛處的有關領導給予隊員們殷切的希望——不僅要勤奮學習，還要從現在做起，積極參與垃圾分類，為環保出力。

四、組織參觀垃圾焚燒發電廠，感受垃圾分類意義

12月5日下午，我校40多名師生代表參觀了常熟浦發熱電能源有限公司（市垃圾焚燒發電廠）。他們在工作人員的帶領下，仔細察看了焚燒爐口和中控室工程設施及垃圾焚燒情況，并大致了解了焚燒垃圾產生電能的原理。當隊員們了解到每天這里會接納500多噸城市生活垃圾，而焚燒一噸垃圾可產生300度左右的電能時，都欣喜萬分，暗下決心一定要從自身做起，發動周圍人，將垃圾正確分類，為我市的垃圾焚燒發電工程獻出綿薄之力。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”，盡管這項活動已接近尾聲，但我校師生垃圾分類的腳步不會停止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

垃圾分類活動總結8

近年來，隨著垃圾問題日漸嚴重，垃圾分類逐漸成為人們關注的焦點。為了讓每個人都了解垃圾分類的重要性，同時也能夠實際行動起來，近日我們組織了一場以垃圾分類為主題的實踐活動。

在活動中，我們首先講述了垃圾分類的基本知識和分類原則，使大家對垃圾分類有了更深入的理解。接著，我們組織了實際操作環節，讓大家進行分類練習。通過分類垃圾，每個人更深刻地認識到了垃圾分類的重要性和實際操作中的難點。

通過這次實踐活動，我們不僅提升了大家對垃圾分類的認識，更重要的是讓大家意識到了自己應該積極地行動起來，為環保事業盡一份力。最后，我們還提出了倡導垃圾分類的口號和標語，讓更多人能夠關注到這一問題。

這次垃圾分類實踐活動既加深了人們對垃圾分類的認識，又提高了人們的環保意識，對于建設美好的環保社會起到了積極的促進作用。我們也希望，垃圾分類能夠成為人們日常生活的一部分，從自身做起，為環保事業做出自己的貢獻。

垃圾分類活動總結9

為了進一步推進垃圾分類工作，提高樂泉小學師生垃圾分類意識，宣傳垃圾分類知識，倡導文明新時尚。3月4日下午，廣州巿花都區城市管理和綜合執法局、花都區供銷合作社聯合社、廣州市綠洲再生資源回收有限公司及廣州市花都區教育局在樂泉小學開展以“環境與人類共存，垃圾與分類同步”為主題的宣傳活動。

活動以講座結合互動小游戲的模式展開，綠洲公司的宣教老師，針對廣州市生活垃圾如何分類、分類誤區、法律法規等內容進行詳細的講解。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區，大大占用土地資源，因此，垃圾分類勢在必行。

通過此次活動，同學們了解了“垃圾”對環境的危害，明白垃圾分類要力爭物盡其用，減量化、資源化、無害化；提高垃圾的資源價值和經濟價值；變廢為寶；減少污染；減少占地。也了解到如何正確對“垃圾”進行分類，收獲滿滿。

保護地球，保護環境，從小事做起，從減少垃圾污染開始，養成垃圾分類好習慣，減少了學校每日產生垃圾的數量，愛護校園環境，珍愛地球，踐行低碳生活，從我做起！

垃圾分類活動總結10

為全面落實《X市生活垃圾分類減量管理辦法》、《X市生活垃圾分類減量工作實施方案》等相關文件精神，我辦制定了《X區X街道垃圾分類20__工作方案》，按照方案全面推進轄區x區垃圾分類相關工作。現將相關工作總結如下:

1、領導重視，全面部署

年初，我辦召開動員會議，傳達相關文件精神，要求全體干部職工本著認真負責的精神做好創建工作，要求城市管理部門領導，各部門充分配合，將創建工作納入年度工作計劃。同時，要求各社區、物業社區認真履行職責。

二、真抓實干，狠抓實施

開展“資源回收日”專項活動x次，現場回收玻璃x噸、金屬x噸、塑料x噸、紙類x噸。引導居民養成良好的分類習慣。更新x個舊分類垃圾桶。建筑標識標簽x張，垃圾分類專項培訓x場(集中大型培訓x場)，入戶宣傳x場，更換舊標簽x場，培養x名垃圾分類志愿者和x場特色垃圾分類活動。張貼大型戶外宣傳欄x處。發放《X市家庭垃圾分類指引》x份。

3、創新措施，難題

改變人們長期以來的習慣涉及到一個系統的項目。為此，我辦創新性地提出，“三期十步法”三期為“導入期”、“執行期”、“維護期”，其中“沙河模式”更多的“志愿者監督員”。

在各社區招募志愿者，統一培訓，教授方法，熟練運用社區垃圾廣場操作指南。依靠這些志愿者在日常垃圾分類中發揮監督和引導居民的作用。X阿姨是一名退休教師。自擔任志愿者監督員以來，她每天都和同一社區的其他志愿者一起在交付點進行檢查，并以自己的實際行動帶動了整個社區的居民。

四、展望未來，制度建設

垃圾分類既不是一項活動，也不是一項項目，而是一項“只有開始還沒有結束”的工作。為了使我的垃圾分類能夠長期持續發展，逐步成為社區的日常工作，需要各種制度保障。下一步，我辦將招募相關方，對垃圾分類的持續管理提出適當的方案，形成制度，認真落實，促進垃圾分類工作的日常發展。

垃圾分類活動總結11

現將我校xx年垃圾分類工作報告如下：

一、垃圾分類宣傳教育落實情況

1、利用班組課宣傳垃圾分類，學生對垃圾分類的概念有一定的了解。

（1）知道分為四類：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、危險垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）

（2）并了解我們日常生活中的垃圾，如何分類

（3）了解垃圾分類的好處

（4）養成垃圾分類的好習慣，營造優美的校園環境。

2、學生們畫手抄報、黑板報。

3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。

4、依次放下收集到的垃圾，把知識學以致用。

5、垃圾分類貫穿日常生活。

二、垃圾分類設施設備落實情況

1、學校購買了5個垃圾分類垃圾桶。

2、在校園環境中，有相應的環保綠色標志。

3、設置垃圾分類宣傳標語。

三、存在問題和工作建議

經過本次活動的研究，大多數師生對垃圾分類有了充分的了解，活動也取得了圓滿成功。但在活動過程中，我發現仍存在以下問題：

1、學生們對垃圾分類的概念有了充分的了解，但在真正的交付過程中仍然存在錯誤或混亂的情況。我們應該讓他發展一種意識，養成一種堅持不懈的習慣，以達到預期的效果。

2、在垃圾分類過程中，大多數校園都是可回收垃圾和廚房垃圾，學生們感到困惑。對于這兩部分的垃圾，我們可以為這兩種垃圾設置一個特別大的垃圾桶。

3、我們學校幾乎是農村孩子。孩子們在學校有垃圾分類的意識，但一回家就被打回原形。因此，針對這種情況，要想實施垃圾分類，就必須從學校、家庭、社會普及知識，有效解決垃圾分類問題。

垃圾分類活動總結12

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染這些問題的始作俑者還是我們人類。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。我校在20xx年11月12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環保意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

每個班級采取不同的形式：比如學生在網上查資料、圖片，或者通過調查、訪談等方式收集資料，然后利用校會、午餐時間等時間在班里交流、接受相互教育，讓學生學會垃圾分類；養成室內分類的習慣；對分類做得好的班級給予表揚和獎勵，樹立典型，介紹經驗，加強推廣。

3.開展以垃圾分類為主題的班會。

通過主題班會，增強學生的垃圾分類意識。課上的內容非常豐富，有的同學甚至還配上了音樂做幻燈片，非常精彩。通過講座，全校學生對垃圾分類有了更多的了解，深刻認識到垃圾分類的重要性和必要性。鼓勵學生了解垃圾分類，積極參與垃圾分類，讓有限的資源得到再利用，讓我們的生活環境變得更加清潔。

4.制定措施，落實到位。

學校設置分類垃圾桶：垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

5、開展垃圾分類活動的意義

通過在我校開展垃圾分類活動，學生們認識到垃圾處理方式多以傳統的堆放和填埋方式為主，占地數萬畝；而且昆蟲蒼蠅亂飛，污水外溢，臭氣熏天，嚴重污染環境。因此，垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和設備數量，降低處理成本，減少土地資源消耗，具有社會效益、經濟效益和生態效益。

垃圾分類活動總結13

七月，驕陽似火，卻擋不住一群青春活力的身影。7月11日上午9時許，我校10余名初一年級同學在尚志中學操場，參與了一場主題為“垃圾分類我先行”的宣傳實踐活動。

此次活動由鎮海區駱駝街道新晨社區主辦，旨在聯合社區、學校，更廣泛深入的進行垃圾分類的宣傳。本次活動有別于傳統的宣教形式，采用趣味活動的方式，寓教于樂，情景融合，既有分組競賽，也有小組合作，將垃圾分類、資源的再回收利用有機結合，給參與的所有大朋友、小朋友們上了一堂生動的“環保課”。

學校和社區是培養孩子良好習慣的第一站，通過聯合開展垃圾分類宣傳活動，可以培養孩子從小進行垃圾分類的環境意識，同時也讓孩子肩負起家庭的垃圾分類“督導員”的責任，從而更有力推進垃圾分類工作的展開。

垃圾分類活動總結14

當我們走在街上時，我們經常可以看到到到處都是廢紙、塑料包裝、罐頭和食品垃圾。這里有一堆果皮和一堆爛紙。有些人還點燃了垃圾，冒著黑煙，讓人喘不過氣來。在垃圾堆和垃圾桶里，各種各樣的垃圾混合在一起。夏天天氣炎熱，垃圾又臟又臭。人們躲起來。我們能在這么臟的地方過上健康的生活嗎？

我們必須改變日常生活中不良的垃圾處理習慣，不能亂扔垃圾。食品包裝紙、金屬、塑料等可回收垃圾應放入可回收垃圾箱，使垃圾變廢為寶，充分利用。垃圾分類處理有很多好處。廚房垃圾可以單獨分類。這些垃圾可以制成高質量的有機肥料，作為作物肥料，減少化肥的使用。分離高含水量的廚房垃圾可以減少其他垃圾的焚燒。

二次污染。分離垃圾中的有害物質可以降低垃圾中重金屬、有機污染物和致病菌的含量。垃圾分類后，大量垃圾再利用，減少最終垃圾填埋數量，延長垃圾填埋場使用壽命。提高廢物回收比例，減少原材料需求，減少二氧化碳排放。

因此，我們通常應該注意垃圾的分類和處理。我們生活中的一些廢紙殼和飲料瓶可以收集并送到廢物回收站，既環保又零星。

在我們的生活中，會有很多垃圾，有些是可回收的，如飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等，有些是不可回收的，如煙頭、果皮、蔬菜葉等。垃圾的回收利用不僅美化了環境，而且與健康有關，這也是城市文明的象征。

雖然我們只是一名學生，但我們也可以盡最大努力xx文明加磚加瓦。通常，我有一個習慣，無論我在哪里喝飲料罐，礦泉水瓶，我都會留下來，永遠不會隨意丟棄在外面，無論有多遠，我都會把它們帶回家放在家里的小回收站。在家里，奶奶負責家里的垃圾回收站。每個周末，我們都會把這些瓶瓶罐罐裝進一個大袋子里。在父親的幫助下，將硬紙盒和舊報紙、舊報紙分為一類，整齊地堆放在一起，然后讓父親幫忙用繩子綁起來。我看見爸爸拉著繩子的兩端，用腳踩著疊好的報紙和廢紙盒，用繩子把它們牢牢地綁起來。哇！大功告成！因此，我們將這些回收垃圾出售給資源回收站。賣廢品的錢是我的零花錢。

垃圾分類從我們身邊的小事做起，讓我們大家行動起來，一起建設一個環保、節能的生活環境吧。

沒有健康的自然，就沒有人類。

垃圾分類活動總結15

在我們居住的城市里，每個家庭每天都會產生一些生活垃圾，所以每個城市都會產生大量的生活垃圾。那么如何處理這些生活垃圾呢？

如果所有的垃圾都像以前一樣送到填埋場，它不僅會浪費大量可重復使用的資源，還會污染附近的土地。我舉個例子：每噸廢紙可造紙800公斤，相當于節省4立方米木材或至少20棵30年的樹，每噸廢鋼可煉鋼約900公斤，相當于節省礦石3噸，一噸廢玻璃可生產籃球場面積平板玻璃或5000克瓶2萬，100噸廢食品加工飼料，可節省36萬噸生產飼料谷物，一噸廢塑料可以回煉至少600公斤的汽油和柴油。

現在，隨著環境的惡化，人們意識到垃圾分類和可回收利用的重要性。近年來，分類垃圾桶在街道上隨處可見。建立分類垃圾桶有利于保護環境。這是一件好事，應該得到支持。但也有人認為扔垃圾比較麻煩，不方便，應該由環衛工人分類，這就造成了問題。誰應該分類這么多垃圾？

對我來說，垃圾分類是一件好事，應該從每個家庭開始，因為如果把垃圾混合在一起，讓環衛工人分類，一個不是那么多人，另一個是混合垃圾不及時處理會發臭，污染環境，毒害人類。如果每個家庭都能做好垃圾分類，環衛工人不僅可以利用垃圾變廢為寶，還可以及時處理無用的垃圾。防止環境污染。在當今社會，生活垃圾分類的重要性已經在人類的腦海中得到重視，成為綠色社會的重要組成部分。

人類只有一個地球，讓我們快點行動吧！保護環境，從我做起！