什么是智商分布理論
哈佛大學已故心理學家RichardJ.Herrnstein和美國企業研究所(American Enterprise Institute)的著名學者Charles Murray在1994年出版了關于智商研究的名著——《鐘曲線：美國生活中的智商和階級結構》。下面小編為你整理智商分布理論，希望能幫到你。
第一、智商是天生的。
第二、智商和經濟背景社會階層沒有關系，也就是和家庭背景、階層、甚至教育程度都沒有關系。
第三、目前人類還沒有找到任何提高智商的辦法，沒有證據表明教育可以提高智商。教育固然可以開發既有智商中所蘊涵的潛能，給人許多技能，比如把一個聰明的窮孩子培養成諾貝爾獎得主，又如智商是100(即人口的平均水平)的人經過嚴格的訓練，可以比一個智商高達140卻從來沒有讀過書的人更勝任許多工作，但那不過是因為后者沒有機會而已，高智商的人一旦有了機會，就會輕易地后來居上。
第四、高智商和低智商在人口中的分布，長期以來基本是固定的;也就是說，如今人口中智商最高的百分之一，和兩百年前相應的百分之一人口一樣聰明。
Charles Murray后來又進一步把這些結論在社會政策上進行演繹，推斷出了一個驚世駭俗的論斷：從整個社會效益的角度講，國家除了必須履行對每個人義務教育之外，要因材施教、合理分配資源，讓智商高的上大學，訓練智商低的從事體力勞動。Charles Murray稱，中等智商的人不應該上大學，也很難上得好大學(這一研究結論是建立在嚴格的心理學研究的基礎上，出版十幾年來爭議不休，但其學術價值仍不可否認。特別是最近幾年Charles Murray頻頻根據他們的研究成果在社會政策上進行演繹，很值得關注)。因為大學本身是社會精英的教育機構，智商達不到一定的水平就不能從中受益。
不過，他分析了美國大學20世紀的發展，指出了一個奇怪的現象：隨著高等教育的普及，越來越多的適齡青年有了上大學的機會，比如1900年時，美國的大學生僅占18-21歲人口中的4%，如今則有75%左右的高中畢業生能上大學。按說這會稀釋大學生的智商，但是從各種數據判斷，現在的大學生智商比一百年前要高。為什么呢?因為一百年前只有特權階層的子弟能上大學，絕大多數人根本無緣競爭。
在Charles Murray的舉例中，美國的一流大學，過去就那么幾家，學生很少，現在則人數擴張了不知多少倍。這種普及的結果，是使過去服務于人口百分之一的精英的大學，服務于百分之十的精英，按說會沖淡這些大學的學生智商水平。但令人驚異的是，現在這占人口百分之十的名校學生的智商，竟然比過去同樣學校中占人口百分之一的精英學生的智商還高!為什么?因為大量的獎學金，使許多窮人進大學的“門票”便宜了，甚至“免票”了。過去的富家子弟(白人男生)，兩個中就有一個可以進哈佛。現在呢?哈佛的學生確實多了。但是，男的，女的，黑的，白的，富的，窮的，美國的，外國的，甚至非法移民，都可以來競爭。這樣，大學選材面寬了，雖然不斷擴招，但是競爭力反而更高。過去的4%也許就是從5%的人口中選的，現在的75%則是從90%以上的人口中選的。二里挑一變成了至少十里挑一。這樣挑出來的學生智商能不高嗎?
還值得稱道的是，二戰后的《退伍軍人法案》支持退伍軍人的免費高等教育，于是有220萬退伍軍人走進大學，一時間，一半的大學生都是退伍軍人，出現了許多“大老粗”拖家帶口搬進常春藤的現象。當時許多教授擔心，這些沒有教養的人會破壞哈佛耶魯等名校精英文化的品質。但令他們意外的是，這代粗人竟是常春藤歷史上最優秀的學生。
未來中國幾十年，幾億農民將進城。根據《鐘曲線》的智商理論，他們中最聰明的百分之一，和城里最聰明的百分之一在智商上完全平起平坐。當他們進城后，城里十里挑一的聰明人，就趕得上原來二十里挑一的聰明人。
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