幼升小入學指南大全
對于即將升入小學的孩子來說，新的學習環境可能會讓他們覺得不適應，因此，家長需要了解幼升小的相關知識，方便幫助孩子適應。下面給大家介紹幼升小入學指南，希望對大家有所幫助。
幼升小入學指南
1、孩子幼升小要面對的改變
1.校園環境的改變
通常來說，幼兒園并不大，里面的環境設置充滿童真童趣、色彩豐富，還有各種各樣的活動角、玩具柜等，給孩子們營造了較為寬松的生活環境。但是到了小學，校園變大了，教室里的陳設也以固定的桌椅為主，黑板、圖書館、宣傳欄等都以學習內容或是品德教育為主，環境的變化也在告訴孩子們現在學習是更為主要的功課。
2.教育形式和教育方法的改變
在幼兒園，兒童以游戲為主，很多課程的設置都是以活動的形式展開，包括了唱歌、跳舞、畫畫、做游戲等等，因此課程相對來說更有趣、更多樣，讓孩子在玩中學，在學中玩，但所學的內容十分有限。
而在小學，每天有6-7節課，教育佳偶寫活動的展開是以每節課40分鐘的課堂教學為主，主要是老師講授，學生聽、思考、討論，當然也有些課上會有活動或是實驗。小學的課程比較強調系統地學習文化知識，并需要經過課堂作業、平時測驗等來反饋學習情況。
3.師生關系的改變
在幼兒園，每班大約有三個老師，幼兒教師更多的像是父母在趙旉孩子，參與到孩子一天的生活之中，對孩子們更加了解，孩子對幼兒教師的依賴性更強。
而在小學，每門任課的老師可能都不同，并且每位老師可能不止教一個班級，老師們的主要精力放在教學上，因此對學生生活的關注少了很多，師生間的交往多發生在課堂中，只有班主任可能與學生的關系密切一些。
4.孩子學業要求的改變
這個方面，也是最明顯的變化。在幼兒園中，沒有正式的考試、沒有正式的作業，以玩中學為主;而進入小學，學業成績成為家長、孩子、老師都十分關注的話題。
此外，除了學習成績外，很多家長開始著手長遠考慮，給孩子報各種各樣的培訓班，希望孩子成龍成鳳，也因此，小學起，不少孩子們就需要或多或少承擔學業壓力了。
2、孩子幼升小可能遇到的問題
1.關于小學的作息時間
以小學為例，孩子們早上7:40-7:50到校，參加早讀，8:00升旗或做早操，8:30開始開第一節課，上午四節課，每節課40分鐘，中間休息10分鐘，到第三節課上課時會做眼保健操。中午11:40放學，學生可以根據情況在開學前決定是回家就餐或是在學校就餐。
吃完午餐后的時間是學生自由活動的時間。道路12:30-13:20進入午間自習，一般學生可以完成作業、畫畫、看書，到了夏季，各班根據情況決定是否安排午睡。下午的可從13:30開始，一二年級上兩節課就放學，時間在3:00左右。三到六年級則還有一節課一級一個大課間活動，大約到4:30放學，下午的眼保健操在第二節課上課時。
孩子們在學校所待的時間差不多有八九個小時，可能會有家長擔心孩子餓了、渴了，給孩子準備飲料零食，這在小學是不允許的，小學沒有加餐的時間。
這就要求孩子們早餐、中餐吃飽。我們學校允許孩子中午可以帶水果來，但必須在教室里吃完。
為了孩子的安全，家長要按時地接送孩子上學和放學。一般來說，小學各班都有各自的等待區，家長需要在等待區接孩子，而不能隨意進入校園。
2.關于文件等物品的準備
上小學了，就不再適合被幼兒園的小書包了，因為放不下書本等文具，所有請給孩子準備一個大小適中的書包，可以有幾個分層，幫助孩子更有調理地整理物品。
特別強調不建議給孩子買拉桿書包，一是走路隊時不安全，另外也不利于孩子身體的健康。
準備筆袋，盡量不要買文具盒，因為孩子太小，時常在課堂中出現文具盒摔落的情況，影響課堂，也容易損壞，而筆袋則比較安靜、實用。
孩子們開始寫字了，需要鉛筆，建議使用HB鉛筆，不要買2B鉛筆，因為HB鉛筆的軟硬適中，適合孩子寫出好看的字，而2B太黑，容易弄臟。
另外，不要過早給孩子使用自動鉛筆、導彈筆或是簽字筆、鋼筆，準備的鉛筆數量大約為5-8支，最初有家長為孩子刨好，等孩子能夠自己刨筆了，則可以為孩子買一個樸素的刨筆刀。
寫錯字穾橡皮，現在市場上的橡皮形形色色，奇形怪狀。但建議就買最普通的長方形橡皮，擦得干凈，還不會分散兒童的注意力。
另外，還需要給孩子準備水杯，一般學校有飲水機，讓孩子帶一杯水，喝完后可以再去飲水機接水。帶手帕或紙巾，用來擦汗、擦鼻涕或上廁所。在校就餐的，還需要準備毛巾、勺子、筷子等餐具。
還有一點，可以給孩子準備一些姓名貼，貼在一些長久使用的物品上，防止東西的丟失。
3、學習和生活的準備
1.提前熟悉小學校園環境，知道教師、辦公室、廁所、操場、醫務室等場所大致的位置。
2.自己擺放餐具，吃飯并收拾餐具。
3.自己學會系鞋帶和衣服帶子，暫時學不會的情況下，可以盡量床沒有帶子的衣服和鞋子。
4.上課不能上廁所，下課才可以上廁所，遇到不舒服等特殊情況，舉手匯報后，經過允許可以上廁所。
5.學會工整地寫自己的姓名。
6.掌握正確的握筆姿勢、坐姿、讀書姿勢等。
7.學會做眼保健操。
8.盡可能多地認識一些常用漢字。
3、家長需要做的心理準備
1.開學座位的安排
在家長看來，希望自己的孩子坐得離老師近一些，又不要離黑板太近，也希望自己的孩子能夠跟好朋友或是好學生坐在一起，這些都能夠理解。
但是，班主任面對四五十個人的班級，安排座位時，最公平最高效的方法就是男女生按照個子高矮進行排列。每一周或兩周進行小組間的座位調換。針對個別視力有問題或者上課不專心的孩子，可以進行特別的處理。
2.自己孩子和同學相處的問題
孩子之間的小摩擦、小矛盾是天天有、時時有，但是落到自己孩子的身上時，很多家長都不淡定了。
聽了孩子的一面之詞后，總覺得孩子受了委屈，要去找另一個孩子或者找老師要個說法。一年級的孩子本性都很天真單純，并沒有惡意，可能就是小誤會。因此，家長應該教孩子要大方與同學相處，學會謙讓、包容、互相幫助。當遇到了棘手的問題時，可以與班主任老師坐下協商。總之，不能一味寵愛自己的孩子，否則會影響孩子一生的人際交往。
3.面對孩子的作業或測試成績
在這方面，家長中會有分歧。有一些是全然放手，交給小飯桌、配需機構，還有一些是過度抓緊，超額完成。
在低年級，孩子還沒有足夠的自覺性，甚至完全沒有自覺性，家長應該留出一些時間陪孩子學習，為他檢查作業，和他一起分析測試題，給他適當的批評或鼓勵。
另外，在小學低年級，孩子的學業成績相差并不大，語文數學的平均分都是九十幾分，只要你的孩子在平均分以上，就不需要對孩子過于苛刻。
萬一，你的孩子在平均分以下，那則需要家長花費更多一些時間在孩子的學習上，尋找孩子學習的問題癥結所在，努力提高孩子的成績，不能盲目地去報培訓班，否則會壓迫孩子，浪費了金錢的同時，還讓孩子產生厭學情緒。
在小學語文的學習中，要想出類拔萃，關鍵是閱讀能力和寫作能力的培養，這和孩子平時的閱讀積累息息相關。
4.與老師的溝通問題
每一個家長都希望自己的孩子得到老師更多的關注，得到更多的機會去表現。這樣的心情，老師是十分理解的。
但獲得關注的方法并不是家長單方面地頻繁與老師接觸，而應該是讓孩子成為文明禮貌、積極向上、學習優秀的好孩子。
當孩子在人際交往或學習方面遭遇較大困難時，家長應該及時與班主任溝通。溝通的原則是相互的尊重和理解。家長要給予老師足夠的信任，老師自然也會盡可能將事情處理圓滿。
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