設(shè)立教師節(jié)的意義是什么

設(shè)立教師節(jié)的意義是什么

　　教師節(jié)將至，教師節(jié)是怎么來(lái)的?設(shè)立教師節(jié)有什么意義，下面就讓小編來(lái)告訴你吧。

　　設(shè)立教師節(jié)的意義是什么

　　是感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

　　教師節(jié)

　　節(jié)日日期：9月10日

　　演變歷史：

　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士 ，在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為教師節(jié)，也稱雙六節(jié) 。

　　1939年國(guó)民黨政府決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行 。

　　1982年4月，教育部黨組和全國(guó)教育工會(huì)分黨組聯(lián)合，由 張承先和方明共同簽發(fā)的“關(guān)于恢復(fù)‘教師節(jié)’的請(qǐng)示報(bào)告”送中央書(shū)記處，報(bào)告中并建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

　　1984年12月15日，北京師范大學(xué)鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月，全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了這一議案，確定每年的9月10日為教師節(jié) 。1985年9月10日，國(guó)家主席李先念發(fā)出《致全國(guó)教師的信》，中國(guó)各地舉行隆重的慶祝大會(huì)。

　　意義：

　　動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在學(xué)校教師節(jié)要怎么慶祝

　　舉辦師生同樂(lè)游園活動(dòng)：

　　通過(guò)師生同樂(lè)的形式讓學(xué)生和老師渡過(guò)一個(gè)快樂(lè)祥和的教師節(jié)。

　　當(dāng)然，這種活動(dòng)的策劃和組織由學(xué)生會(huì)和團(tuán)委負(fù)責(zé)，就不要累到我們的老師啦

　　舉辦優(yōu)秀教師表彰活動(dòng)：

　　對(duì)一年來(lái)，在各教師崗位做出貢獻(xiàn)的老師進(jìn)行表彰，對(duì)他們一年來(lái)的辛勤付出給與肯定與表?yè)P(yáng)，并給出相應(yīng)的榮譽(yù)稱號(hào)

　　為每位教師送上一支康乃馨：

　　在校門口，學(xué)生列隊(duì)為每位到校的老師送上一支獻(xiàn)花與祝福。讓教師們?cè)谙矐c與歡樂(lè)的氛圍中開(kāi)始每天的工作。

　　鼓勵(lì)學(xué)生為教師送上自己的祝福

　　鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式(賀卡、短信、視頻、微信……)為老師送上真誠(chéng)的祝福

　　在學(xué)校張貼教師光榮榜，用大屏幕打出對(duì)教師的祝福，營(yíng)造節(jié)日的氛圍。

　　教師節(jié)當(dāng)天，食堂免費(fèi)為教師開(kāi)放

　　節(jié)日的慶祝未必一定需要高檔酒樓的觥籌交錯(cuò)，請(qǐng)老師們?cè)趯W(xué)校食堂聚聚餐，聯(lián)絡(luò)下感情也是一項(xiàng)不錯(cuò)的親民措施。

　　改善教師的辦公環(huán)境，提升教師的幸福指數(shù)

　　例如，為辦公室添加一套茶具、一個(gè)微波爐，增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施什么的，讓老師們?cè)谛燎诠ぷ鞯耐乱材芟硎苌?/p>