右腦圖像記憶的原理是什么
天才大都具有這種能力，即對自己看到過的或聽到過的東西，進行瞬間記憶，并且能夠加以再現(xiàn)的能力。比如，希臘學者理查德?波孫能把以前看過的書的幾乎每一頁內容準確無誤地復述下來。他們究竟是怎么做到的呢?答案就在我們的身上，那就是我們神奇的右腦。下面小編為你整理右腦圖像記憶的原理，希望能幫到你。
右腦圖像記憶的原理
右腦是圖像腦，側重于處理隨意的，想象的，直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過圖像進行思考的半球，所以能夠將語言變成圖像，不僅如此，右腦還能把數(shù)字變成圖像，把氣味變成圖像。右腦將看到，聽到和想到的事物，全部轉化為圖像進行思考和記憶。當右腦分析一個詞是時，比如在讀“貓”這個詞時，會自動的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象，然后將貓這個詞與它的圖片，感覺鏈接在一起。在分析一句話，比如“貓在睡覺”，影像庫中出現(xiàn)的就是一只貓在太陽底下蜷成一團迷迷糊糊的睡覺的圖像。或許還夾雜著輕微的鼾聲。
照相記憶利用的正是右腦的圖像處理能力，無論是大段的文字，還是一幅幅的圖片， 當右腦想記住什么內容時，都先把它們轉化成圖像攝入腦海，就像照相機一樣，把內容在大腦中定格成一幅圖。用到時，腦海中的圖像便浮現(xiàn)在眼前。
右腦照相記憶的速度遠遠快于左腦，這是由于處理信息時，左腦將信息進行詞匯化處理，五感也要變成語言才能傳達出去，所以花時間。而右腦將信息以圖像化處理，所以非常迅速，只要花幾秒就可以。
利用右腦的圖像記憶原理，在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀，見圖不見字。古人云“一目十行”正是開發(fā)了右腦的圖像閱讀功能，由于右腦具有超高速信息輸入的特點，因此5分鐘閱讀完一本書，就是把右腦的影像記憶功能發(fā)揮到了極致的成果。
圖像記憶法的訓練
1、根據(jù)要記憶的材料，采用不同的圖像記憶方法。
記憶的材料不是一種類型，有數(shù)學公式、語文的詩詞、文言文等，根據(jù)記憶材料的不同，可以圖表聯(lián)想法、場景圖像聯(lián)想法、故事圖像聯(lián)想法等。
2、圖像記憶的基礎訓練。
家長可以自己在網(wǎng)上下載一些圖像，比如動物的圖像、交通工具的圖像、家用電器的圖像、蔬菜水果的圖像、歷史人物的圖像等等。在一張圖片上，先從每頁有5個圖像開始練習，再過度到7個、9個、12個、16個等，看5秒后，迅速說出所看的圖像，說出的越多越好。這是訓練孩子的眼睛速記能力，和圖像在腦海中停留時間長短的訓練。
3、從孩子最容易掌握的圖像記憶方法開始訓練。
當孩子有了圖像記憶的基礎后，家長可以給孩子講解圖像記憶的方法了，先從孩子最容易掌握的圖像記憶方法開始訓練，比如故事圖像聯(lián)想法，家長可讓孩子打開語文課本，找到課文中的一副彩圖，在讀熟課文后，讓孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶，背誦課文。
4、尋找記憶材料中的關鍵詞，將其圖像化記憶。
孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶，背誦課文時總會遺忘一些彩圖中所不能表達的語句，這時，家長可幫助孩子在課文中尋找關鍵詞，并把它圖像化，畫在彩圖的旁邊，這樣在背誦課文時就不會遺忘了。
5、關鍵詞圖像兩兩結合，圖像記憶順序化和邏輯化。
孩子根據(jù)課文彩圖進行回憶，背誦課文時，難免會將后面的語句背誦到前面來，或者課文中人物的對白背錯位置，這時家長可幫助孩子理清關鍵詞圖像的順序和圖像之間的邏輯聯(lián)系，這樣孩子再背誦時就不會背誦錯誤了。
6、關鍵詞圖像很多時，可用簡單的思維導圖。
當孩子要背誦的課文，場景多、人物多、對白多時，靠一張圖無法全部記憶時，家長可教孩子簡單的思維導圖，比如畫一顆樹，樹木上的分支放上不同的關鍵詞，左邊的樹枝關鍵詞圖像代表主要人物，右邊數(shù)枝關鍵詞圖像代表輔助人物的。這樣就可以畫一個簡單的思維導圖，幫助孩子進行圖像記憶了。
7、圖像記憶法記住材料后，也要及時復習，保持長期記憶。
當孩子用圖像記憶法記住材料后，也要及時復習，保持長期記憶。如果不及時復習，兩三天后，孩子再看見圖像，記憶的準確度就會降低，這又要花時間來記憶。最好是在隔了不超過12小時候，復習一遍。這樣就會加強記憶，同時增加了孩子記憶課文的信心。好的記憶就是學習成功的開始。
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