數(shù)字記憶訓(xùn)練的四個(gè)步驟
分析、轉(zhuǎn)化、聯(lián)想、定樁這個(gè)是所有的材料的記憶步驟，基礎(chǔ)能力就是對數(shù)字記憶的訓(xùn)練。作為沒有進(jìn)行過記憶訓(xùn)練的人來說，只要和記憶有關(guān)的，其實(shí)方法和步驟都是一樣的，只是形式上看起來的差別而已，當(dāng)然也會因?yàn)橐恍┯洃洊|西本身特點(diǎn)的干擾，有點(diǎn)難易程度不一樣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集關(guān)于數(shù)字記憶訓(xùn)練的四個(gè)步驟，歡迎借鑒參考。
第一步：分析
數(shù)字我們非常的熟悉，所以不需要進(jìn)行觀察這個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)，如果是記憶概念定理、文章知識點(diǎn)的時(shí)候，就需要先梳理分析了。
第二步：轉(zhuǎn)化
就是看到這個(gè)材料可以通過諧音，象形或者熟悉的事物，進(jìn)行編碼成具體有圖像的東西。
比如數(shù)字轉(zhuǎn)碼46通過諧音轉(zhuǎn)碼就是石榴，8通過象形轉(zhuǎn)碼就是葫蘆，9我們根據(jù)自己的熟悉事物比如可以想到9條命的貓等。
這樣我們就可以對所有的數(shù)字進(jìn)行編碼，形成了具體的圖像而不再是毫無意義的符號。
第三步：聯(lián)想
前面已經(jīng)把數(shù)字轉(zhuǎn)化成了生動的圖像，圖像和圖像之間產(chǎn)生的互動，就是聯(lián)想。
比如28、46，46想到的是石榴，28諧音成為惡霸，把圖像串聯(lián)起來就是“惡霸在吃石榴”。
第四步：定樁
定樁的意思就是我們上面發(fā)生的故事，到底發(fā)生在哪里。比如說惡霸吃石榴到底是在外面吃的還是在家里吃的。我們可以定位他是在家里沙發(fā)上吃的。
這樣我們想象到的完整圖像就是惡霸坐在沙發(fā)上吃石榴。當(dāng)然這個(gè)需要大量的有秩序的樁子，要打造自己的記憶宮殿。
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