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發揮右腦形象思維和創新能力

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  在我們的思維活動中,要充分發揮右腦的創新功能,在想象的世界中遨游。那么我們該如何充分發揮我們右腦的潛能呢?下面就由學習啦小編帶大家一起去看看。

  左腦掌管語言,根據現有的知識進行邏輯推理,這是非常重要的功能。但左腦產生的語言一般沒有啟示性,也難以得出新的理論。右腦的功能在于感悟、想象和預料。碰到一些百思不解的事情,如果出現某種啟示,這是儲存在右腦里的祖傳信息被調用,問題往往迎刃而解。

  愛因斯坦把他的許多重大科學發現歸因于他的想象游戲。他曾想象自己騎光束到達遙遠的宇宙極端,又“不合邏輯”的回到太陽表面。這幅圖象使他意識到,空間可能本來就是彎曲的。這個偉大的想象游戲,誕生相對論和近代物理學。

  同樣,牛頓發現萬有引力,也是用右腦冥思苦想,看見蘋果從樹上掉下來,從中獲得靈感。蘋果從樹上掉下來的圖象用語言加以邏輯的說明,就是著名的“萬有引力”。

  我們常說“求同存異”,左腦的功能在于尋求共同點,右腦則在于發現不同處。左腦按常規考慮問題,作決定往往與競爭對手雷同。而用右腦考慮問題,就能想到別人沒有想到的,作到別人不能作到的。

  根據“零利潤原理”,在競爭行業中,競爭的最終結果是利潤為零。因此,要想獲取最大利潤,必須巧奪先機,搶先占領市場。在美國早期西部淘金的瘋狂年月,年輕的亞默爾帶著發財夢隨著人流來到加州。嚴酷的自然環境,惡劣的社會治安,特別是缺水,使亞默爾倍嘗艱辛。

  當聽見人們呼喊:“誰給我一桶水,我給他兩個金幣時”,一個念頭從年輕人頭腦閃過。他挖蓄水池引水,經細沙過濾制成干凈的飲用水,轉而賣水。當許多瞧不起亞默爾“追求蠅頭小利”的人一無所獲空手而歸時,亞默爾已經掙了6,000美元,奠定了他日后發展的基礎。

  創造性的思考,還要善于“忘卻”。作什么事,人們總是習慣先看看別人以前是怎樣作的,難免重蹈覆轍。有一位日本企業家向著名的禪師請教企業經營之道,小童獻茶,禪師又不斷往杯中續茶,水流滿桌。

  企業家不解,禪師解釋說:你就象這只杯子,滿腦子都是自己的想法,怎么能聽的進別人的意見呢?企業家恍然大悟,虛心請教,企業大有轉機。

  我們在日常工作中,要更多使用右腦想象和形象思維的功能。

  有些人工作像工蜂一樣,整天忙忙碌碌,然而并不出成績。原因何在?其實認真想一想,所謂忙碌,大部分時間作的都是接電話、作統計、精算傳票等機械式的、繁瑣的事物性工作。這些工作出成績談何容易,而這正是現代上班族左腦思維的生活狀況。

  要想創造性的工作,在運用左腦的同時必須全力開動右腦。右腦掌管形象思維,是想象力的大本營,其作用是左腦所不可取代的。因此在一項工作開始之前,不一定非要制定極其完善的計劃,這樣一味的只讓左腦發揮作用,方案盡管詳盡卻往往缺乏新意。

  開始工作之前,與其嘔心瀝血去制定計劃,不如盡力去把握即將開始的工作的整體形象,這樣工作起來效率會更高。最好能在大腦中形象的思維一下自己將要進行的工作。這時,右腦而不是左腦全部開動起來,動用了右腦的想象力,不拘于細節而著眼于全局,常能起到事半功倍的效果。

  下面學習啦小編再為大家介紹一下右腦記憶法的內容,有不懂的朋友可以看一下哦。

  臺灣著名的超腦力訓練創始人謝華將這套國際最為盛行的記憶力訓練技術進行徹底的漢化,充分開發左右腦的能力,以適應中國人的記憶方式進行教學。12年的教學實踐,取得了卓著的成果,充分證明了這套記憶方法行之有效!

  源自美國FBI訓練情報人員的超強記憶術&mdash ;—無論智商高低,年齡大小,對此方法都適用。學習者中創出了兩個月之中強記,考上研究生的先例,更有許多成績平平的學生,在掌握了這套行之有效的記憶方法和學習方法之后,成績迅速提升,名列前茅。這套記憶方法的最終目的,是讓我們學過不忘,可以節省大量的學習時間,讓學習達到最高效率。12年中國教學實踐證明:考前記憶強效提升,快速提高你的學習力和工作效率三位以上!

  故事聯想法

  我們日常生活都有流程:起床、刷牙、吃早餐、上學上班等,這種日常生活的固定模式讓我們很容易從起床聯想到刷牙,聯想到吃早餐,聯想到上學上班。所以,若是記憶的事物有流程可循,或是我們可以創造出類似流程的聯想,就能產生牢而不破的記憶鏈,可以從頭記到尾,自然也能從尾記到頭。

  第一種聯想是很多人都知道的“故事聯想”。故事聯想是最簡單的聯想,為什么簡單呢?就像看電影一樣,只要看過電影的劇情,就能回憶電影的細節。的確,電影的情節應該比書本的知識容易記,除了電影有聲光畫面外(聽覺記憶+視覺記憶),豐富的故事更是快速記憶的關鍵。所以如果有一些資料要記住,不妨運用故事聯想的方法,可以讓我們的記憶更詳細、更豐富、更有層次。

  比方說今天你要記得買CD,記住買白菜回家請太太煮,記住下午5點鐘去蛋糕店取定好的蛋糕,送給朋友當做生日禮物。面對這些待辦事項,除了拿紙筆寫下外,你可以編故事來記憶這些事情。例如你可以想像你有個朋友出了一張CD,今天要特別請他到家吃蛋糕,還要請太太做一道好吃的白菜,慶祝他的生日。這樣一來,經由自編自導的故事劇情——包含了CD、白菜、蛋糕——大家就比較容易記住這些原本獨立無關的事物。故事聯想的好處是只要有情節,就可以記住所有要記的資料。

  右腦記憶法包括兩個方面:

  一是:右腦的圖像記憶 ,也就是通常所說的腦圖像的開啟!古時候到現代,就有很多具有右腦圖像記憶的人,像拿破侖 安迪生 祖沖之 茅以升 居里夫人等都具有過目不忘的本領!她們的記憶可以說本身就很好,經過后天的努力,成為了記憶奇人 ,擁有了照相記憶的能力!在中國的古書中,也有許多過目不忘的奇人,像能夠看過一遍就能默寫原文的黃蓉的母親,默寫的《九陰真經》,還有李尋歡能夠看過一面的人,幾十年后還記得等!但每個人都具備右腦找像記憶的能力,關鍵是不是經常去回想,去在腦中形成空間感,比如經常想某一個場景,想一天發生的事情,想今天老師在黑板上寫的字和內容等!

  二是:記憶術 包括數字 字母 單詞 詞語 成語 撲克牌 古詩 單詞 句子 圖形 人名頭像 聲音等的記憶方法!

  但如果兩者結合,則對人會形成意想不到的收獲!而快速記憶則正是兩者的結合,既能在靜態上鍛煉孩子的腦圖像 又能讓孩子掌握神奇有趣的記憶術!

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