掌握批評孩子的技巧

掌握批評孩子的技巧

　　對于孩子犯錯誤，不同家長的教育方法都不一樣。下面學習啦小編就為大家介紹一下掌握批評孩子的技巧，歡迎大家參考和學習。

　　批評孩子的技巧：

　　一、低聲

　　家長應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話。

　　二、沉默

　　孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。

　　三、暗示

　　不直接批評他的過失，孩子會很快明白家長的用意，愿意接受家長的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。

　　四、換個立場

　　當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關系時，就回敬他一句：“如果你是那個人，你會怎么解釋!”這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么。

　　有時，對一些固執過錯的人說：“讓你自討苦吃去”。就是用他行為的后果教訓他自己，往往有作用。有些家長自覺不自覺地運用了這個教育法則，“讓他自討苦吃，下次才不敢這樣了。”這就是“自然懲罰法”，是法國著名教育家盧梭提出來的。他主張用當事者自己的行為過失，所造成的“自然后果”，使之得到不快的體驗，甚至得到痛苦。從而刺激當事者自己反省，從反面迫使當事者接受正面教育。

　　有一位家長，苦于孩子吃飯特別磨蹭拖拉，請教一位教育專家，專家給他開出的“處方”是：和孩子商定好一個吃飯所用的時間，吃飯時把時鐘擺在旁邊，提醒孩子注意時間和約定。到了規定的時間，不管孩子吃完沒有，立刻把所有的飯菜都收走。不到下一頓不給孩子吃任何東西……。”過了一段時間，這位家長又見到那位專家，家長說：“你的辦法真管用，只是開始實行時，不光孩子痛苦，我也痛苦。”

　　有人說“自然懲罰”有利也有弊，這要看是利大于弊還是弊大于利?嚴重損害當事者是不可取的，但若是不太要緊的痛一痛，卻獲得了良好發展，不是有益于當事者嗎?孩子從自己的過失中得到懲罰，與受他人懲罰的體驗是不一樣的。

　　前者無抵觸情緒，易于自我反省。而后者是被動接受，會引起反感。反之，若孩子把物品毀了，給換新的，這頓飯不好好吃，過后補吃……這樣，即使嚴厲的批評也難以生效。而“自然后果懲罰”讓孩子主動體驗，深刻體驗，有利于產生正面效果。

　　使用這種方法要注意避免消極因素，不要讓孩子形成消極認識：有害于自己的事不能做。所以，不要孤立運用該做法，不能僅以嘗到苦頭為目的，應當緊密伴隨正面教育，一定要讓孩子在事后知道錯在哪里?有什么不好?應該怎樣做?讓孩子有正面的認識和積極的內驅力。還要與適時適當的鼓勵結合，孩子只要有一點進步，就要及時肯定，讓孩子有良好的自我感覺，有利于主動克服缺點。實行這個教育法的關鍵是“堅持到底”，而最忌諱的是“半途而廢”。