安徽歷年高考語文真題參考答案(2)

　　六、必做題(12分，每小題6分)

　　19.根據下面的文字提示和限定，在語段的橫線處擴寫相關內容，不少于60字。(6分)

　　關切人的生命價值，并給人們以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家

　　; ; .在歷史上，三家各以其自身的文化特質發揮著各自的優勢，彌補著彼此的不足。

　　20.閱讀下面材料，完成后面題目。(6分)

　　老蜉蝣說道：“我們的哲人學者，在很久很久以前，以為我們這個宇宙其壽命是不會超過十八小時的。自然界蕓蕓眾生，無不依賴太陽為生，但是太陽快要沉到我們地球盡處的海洋里去了。我已經活了七個小時了，我看見好幾代蜉蝣出生、長大，最后又死去。現在我雖然仍舊步履輕健，但天下無不死之蟲，我頂多也只能再活七八分鐘而已。我回憶我這一生，為了我們這樹叢里同胞的福利，我參加過多少次政治斗爭;為了增進全體蜉蝣類的智慧，我又研究過多少種哲學問題!‘道心惟徽，蟲人惟危’，我們現在這一族蜉蝣必須隨時戒慎警惕，否則一不小心，在幾分鐘之內，就可以變得像別的樹叢里歷史較為悠久的別族蜉蝣一樣，道德淪亡，萬劫不復!我們在哲學方面的成就又是多么的渺小!嗚呼，我生也有涯而知也無涯。我的朋友常常都安慰我，說我年高德劭，為蜉蝣中之大老，身后之名，必可流傳千古?？墒球蒡鲆阉溃€要身后名何用?何況到了第十八小時的時候，世界末日已臨，還談得上什么歷史嗎?”

　　我勞碌一生，別無樂趣，唯有想起世間眾生，無分人蟲，如能長壽而為公眾謀利者，這是可以引為自慰的。

　　([美]本杰明·富蘭克林《蜉蝣——人生的一個象征》，有刪節)

　　本文與蘇軾《赤壁賦》均涉及“蜉蝣”，請從寫法和意蘊上辨析其異同。(6分)

　　答：

　　七、寫作(60分)

　　21.閱讀寓言《風與火柴》，根據要求作文。

　　一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便疾速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。

　　熄滅了的火柴被主人扔在了地下，火柴抬頭對著風說：“風婆婆，你怎么吹滅了我啊?”

　　風回答說：“孩子，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結了啊!”

　　火柴聽后，嘆息道：“唉，風婆婆，我短暫的生命最大的價值就是在于燃燒啊!可您卻扼殺了我短暫生命中的閃光點。”

　　有時，愛也是一種傷害。

　　請根據上面的材料，白選角度，白擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　安徽歷年高考語文真題參考答案