高考語文沖刺試卷文庫解析(2)

時間：2017-08-14 17:14:54 劉惠25由分享

　　16.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )(2分)

　　A.只有痛下決心，人才會有大無畏的勇氣。為了抵達成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屢敗屢戰，決不放棄。

　　B.在野生動物園，當我們靠近動物時，它們似乎沒有受到任何驚擾，泰然自若，悠閑自得，連瞧也不瞧我們一眼。

　　C.“五嚴”禁令的實施，讓中小學生周末和節假日可以泡圖書館，進實驗室，這正是為淵驅魚，把自主學習的時間還給了學生。

　　D.在課堂上，為什么有的教師教學貧乏無味，有的教師卻能左右逢源呢?關鍵在于教師自身是有一杯水，還是有一桶水。

　　17.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是( )(2分)

　　城市同人一樣，性格千差萬別。常言道“江山易改，本性難移”。，。。

　　，，。這就是“現代其表、古典其心”了。

　　①但有的城市，對異質的文化，天生就有抗拒力

　　②盡管現代文明身影千姿，魅力四射

　　③就像我此刻漫步的閬中

　　④具有摧垮傳統的絕對威力

　　⑤但里頭消費者的表情，還是散淡的，略含著幽默的

　　⑥雖然也有網吧、也有歌廳、也有浴足城

　　A.②③④①⑥⑤ B.①③⑤④②⑥ C.②④①③⑥⑤ D.①③④⑤⑥②

　　18.下面的文字顯示了《勞動合同法》的施行將帶來合同簽訂方面的兩個變化。請概括出這兩條信息。(每條不超過20字)(4分)

　　《勞動合同法》規定，用人單位自用工之日起即與勞動者建立勞動關系，建立勞動關系后應當訂立書面勞動合同。在各種勞動合同中，勞資雙方更加傾向于中長期合同。《勞動合同法》施行后，一些企業更加注重員工的考察、培養和員工隊伍的穩定，第一次與員工簽訂定合同，往往會選擇3年的合同期。通過3年的時間，選擇適合企業發展的員工，為第二次的固定合同和以后的無固定期限合同打好基礎。勞動者都希望職業穩定、有發展空間，不想經受短期合同的折騰。有了《勞動合同法》的保護，他們將無疑選擇中長期合同。

　　《勞動合同法》規定，員工與用人單位簽訂兩次固定期限勞動合同后，如果續簽就應簽訂無固定期限勞動合同。一些企業出于降低用工成本、減少用工風險的考慮，固定期限合同自然終止后就不再續簽。對于一些需要簽訂無固定期限勞動合同的關鍵崗位，條件會更苛刻，門檻會更高。

　　六、作文(60分)

　　19 閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的議論文。(60分)

　　釘子是用來“釘”東西的，它可以“釘”進木板，“釘”進墻壁。“釘”，是釘子的主要物質。

　　但一顆釘子，僅靠它自己，是不可能“釘”進木板和墻壁的。

　　一顆釘子，要“釘”進木板，要“釘”進墻壁，離不開錘子的錘擊。

　　“釘”是釘子的特質，但要發揮它，讓它從名詞變為動詞，從靜態變為動態，還離不開別人在后面的“錘打”和“推動”啊。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　高考語文沖刺試卷參考答案

　　1.B(前后無因果關系)2.C(“美拉德反應的產物主要是磷脂的氧化物”與原文信息不符)

　　3.D(原文表述為“對健康的影響即便是有，也還是可以接受的”)

　　4.C (犯禁：觸犯法令)5.B ( ①是敘述蓋寬饒官職升遷;⑥是王生規勸蓋寬饒的話。)

　　6.C (“他的職位不升反降”錯。)

　　7.(1)然而他又為人苛刻，好陷害他人，在位官員及貴戚人人跟他結怨，他又好借事批評朝政，冒犯皇上旨意。(“然”“刻”“人與為怨”“刺譏”“干犯”各1分)

　　(2)諫議大夫鄭昌憐憫寬饒忠直憂國，因為奏事不適合皇帝的心意而被文官詆毀侮辱，上書稱贊寬饒。(“愍”“以”“當意”“詆挫”以及被動句式，各1分)

　　8.(5分)暮秋月夜，風吹葉落，散落的枯葉在院子里發出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以“驚”，是因為他從落葉中感到了時間的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。

　　答出描述秋天落葉的，給2分;答出為什么“驚”的，給3分。

　　9.(6分)落葉何必要埋怨秋風將它搖落呢?這是因為它在春風中就隱含了多變故的命運。生命規律就是有興必有衰，應當從容面對，表達了詩人達觀從容的人生態度。

　　(如答成“面對自然規律的盛衰變故，表達出無奈或感慨”，言之成理亦可)

　　答出尾聯意思的，給3分;答出人生態度的，給3分。

　　10.(1)臨清流而賦詩;樂夫天命復奚疑(2)響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒

　　(3)凡在故老;猶蒙矜育(4)其正色邪;其遠而無所至極邪

　　(5)至人無己;神人無功;

　　三、11. (1)A(3分)E(2分)C(1分)【解析】B. 林則徐也沒有以健康狀況取人，“從小就遵奉經世致用思想”的說法曲解原意。C. “還為了能到江西去安心任職而舉債買房”的說法與前面文意聯系不確切。D. “三顧茅廬”的具體內容屬無中生有。E. “他認為此事有辱國格”與“他一怒之下”相關卻不完全相同。

　　(2)(6分)①描寫了沈葆楨故居的環境;②表現沈宅的富麗和文化氣息;③為后面寫沈葆楨重視讀書的特點和他的功績(與他有深厚的文學文化功底有關)作鋪墊。(答對一點給2分，意思答對即可)

　　(3)(6分)①平叛太平天國運動七戰七捷;②建起中國歷史上第一座船廠;③裝備起中國第一代海軍艦隊;④創辦福建船政學堂并培養出一大批叱咤風云的人物;⑤明確提出“鐵甲艦不可不造，日本不可不防”的主張;⑥建設臺灣并改善了臺灣的經濟。(答對一點給1分，意思答對即可)

　　(4)(8分)【參考答案】觀點一：出身有可能幫助人獲得聲譽。觀點二：讀書能幫助人獲得成就和聲譽。觀點三：無私一定能幫助人獲得美譽和成就。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否合理，理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分;論述合理、理由充分，給6分)

　　五、12.B 均介詞，意為“憑借” 分析：A項：均為介詞，分別譯作“在”“到”C項：第一個為代詞，第二個為助詞，賓語前置的標志。D第一個其為語氣助詞，表選擇，第二個表反問。

　　13.B 怒，奮發，鼓起翅膀。

　　14.D【解析】A項，向壁虛造：又作“向壁虛構”，指毫無事實根據的捏造、虛構。 B項，生榮死哀：指活著受人崇敬，死后令人悼念。多用來稱頌生前有卓越貢獻的死者。C項，凝聚了天地間的靈氣，孕育著優秀的人物。指山川秀美，人才輩出。D項，玉成其事：指成全某件好事。多用于男婚女嫁，也可用于其他好事。

　　15. B【解析】A成份殘缺。應改為“表達了中華民族‘血濃于水’的感情”，表現了中華民族“扶貧濟弱、萬眾同心、大愛無疆”的高尚精神。C“圍繞”與“以……為中心”重復，造成句式雜揉。D語序不當。應改為“8月16日晚在柏林進行的田徑世錦賽男子百米決賽中”

　　16. D.(左右逢源：比喻事情無論怎樣進行都得心應手，很順利;也比喻辦事圓滑。A.剖腹藏珠：剖開肚子來藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置。B.泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮定，跟平常一樣，不慌不忙。不合語境。C.原比喻殘暴的統治者迫使自己一方的百姓投向敵方;現比喻不會團結人，把本來可以團結的力量趕到敵對一方去。)

　　17.C 18.一是中長期合同成為勞資雙方的首選(2分)。二是續訂合同難度加大(2分)。或“一是勞資雙方更加傾向于中長期合同(2分)，二是續簽無固定期限合同條件更苛刻(門檻會更高)(2分)”。(意思相同即可)

　　六、20.(60分)(略)

　　【文言文參考譯文】

　　蓋寬饒字次公，魏郡人。因通曉儒經被選為郡文學，憑孝廉身份做了郎官。被推舉為方正，對策被定為優等，升任為諫議大夫。彈劾衛將軍張安世的兒子彭祖過殿門不下車，并牽連到張安世居官位而無補朝政。彭祖當時實際上下了車，寬饒因犯上奏大臣不實的罪，被貶職為衛司馬。

　　寬饒剛任司馬一職時，親自巡視士卒住室，察看他們的飲食情況，有疾病的親自探視慰問，并送來醫藥，對待士卒很有恩德。年終按例交接事務時，數千士卒叩頭自請，愿意留下再服役一年，來報答寬饒的厚德。漢宣帝嘉獎他，讓寬饒做太中大夫，派他巡察各地風俗，查出的多數上報，有的被提拔，有的被降職或免職，接受使命做事適合皇上的心意。提升為司隸校尉之后，揭發不加回避，官職不分大小一律舉報，被檢舉揭發的人很多。公卿貴戚及郡國官吏出使到長安，都恐懼不敢觸犯法令，京城因此而清靜。

　　寬饒為人性格剛直，高風亮節，志在奉公。家中貧困，每月俸祿幾千錢，其中一半賞給當耳目送消息的吏民。身為司隸，他的兒子經常步行前去戍守北方邊境，公正廉潔如此。然而他又為人苛刻，好陷害他人，在位官員及貴戚人人跟他結怨，又好借事批評朝政，冒犯皇上旨意。同僚后進有的官至九卿，寬饒自以為行為清廉，才能過人，有益于國家，卻被平庸之輩超越，更加失意不快，多次上疏諫諍。太子庶子王生贊賞寬饒的節操，但不同意他的這些做法，寫信對他說：“英明君主知道你廉潔公正，不畏強暴，所以把司察的官職授命給你，把奉行使命的大權交付給你，高官厚祿也給了你。你應該日夜思慮當世急務，執行法律，宣揚教化，擔憂天下，即使日日辦好事，月月有功勞，還是沒有很好地稱職報恩。”寬饒沒有采納他的意見。

　　這時，皇上正用刑法治國，信任重用中尚書宦官，寬饒上奏說：“如今圣人之道漸漸廢棄，儒家的學說不被推行，拿宦官當周公、召公，用法律代替《詩》《書》。”皇上因為寬饒怨謗始終不改，把他的奏書交給中二千石官吏處理。諫議大夫鄭昌憐憫寬饒忠直憂國，因為奏事不適合皇帝的心意而被文官詆毀侮辱，上書稱贊寬饒。皇上不聽，就把寬饒交給御吏。寬饒舉刀在北闕下面自殺，眾人無不憐惜他。