今年高考語文試卷全國卷題目(2)
五、本大題2小題，每小題6分，共12分。
22. 2014年上海自貿區首次大學生招聘會在上海財經大學舉行，在招聘現場，工作人員向畢業生介紹自貿區的情況。請根據以下資料，選出信息要點，寫一段簡明扼要的介紹詞。要求：不超過65字。(6分)
1.上海自貿區，即上海自由貿易試驗區，是中國政府設立在上海的區域性經濟特區。政府對該特區的買賣活動不過多的干預且對外運入的貨物不收或優惠關稅。
2.該試驗區于2013年8月22日經國務院正式批準設立，于9月29日正式掛牌開張。首批入駐自貿區的有25家優質企業和11家金融機構。
3.該試驗區總面積為28.78平方公里，范圍涵蓋外高橋保稅區、外高橋保稅物流園區、浦東機場綜合保稅區、洋山保稅港區等4個海關特殊監管區域。
4.它地處上海浦東新區。這里有上海的兩大機場——虹橋國際機場、浦東國際機場，這里的火車站有上海站、上海南站、上海虹橋站。
5.它側重于金融改革試點。這里將推進國際貿易結算中心、融資租賃、期貨保稅交割功能、擴大保稅船舶登記試點規模、研究建立具有離岸特點的國際賬戶等十項功能的先行先試。
23.觀察下面這幅漫畫，概括其寓意并對有類似行為的醫生或醫院寫一段勸誡性的話。要求：前者語言要簡明;后者語言要得體、生動，至少運用一種修辭手法。(6分)
(1)寓意(3分)：
(2)勸誡(3分)：
六、作文，本大題共60分。
24.閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
通過手機、電子書、網絡等進行的不完整的、斷斷續續的閱讀模式，被總結為碎片化閱讀。近年來，“碎片化閱讀”現象引發了社會上的廣泛關注和討論。
某知名媒體：碎片化閱讀已成為大眾閱讀的趨勢。
史學博士廖峰：人或成為碎片化信息的奴隸。
詩人歐陽江河：我故意寫長詩，對抗碎片化的生活。
學者費勇：我不排斥碎片化時代，我們該考慮怎么樣才能夠把自己修煉得更完美。
全國政協委員聶震寧：《論語》和柏拉圖的《理想國》，不也是一種碎片式結構嗎?善待碎片化閱讀，善待隨處可見的“低頭一族”們，利用閱讀終端閱讀也不錯。
以上討論引發了你哪些聯想與思考?請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的內容及含意范圍。
高考語文試卷全國卷題目參考答案
1.B(A.zèn /zhēn 、láng/ lǎng、chà;B.qī/qì、zhèn /jiū、nián/zhān;C.pǐ/pì、zài、hé/
huó;D.lào、hánɡ/hàng、xué/xuè。)
2.C(趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻許多人爭著去追逐不好的事物。含貶義。)
3.A(B、關聯詞位置不當，應把“盡管”挪到“中國媒體”前面;C、缺主語，應去掉“在……上”或“使”字;D、語序不當，應該是“建立和完善”。)
4.D(特別注意②①⑤③④之間相鄰句子的照應關系。)
5.B(“究”應為“追查、追究”。)
6.A(兩個“之”都為“的”，結構助詞。B.因為，連詞;用，介詞。C.擔任，動詞;成為，動詞;D.他們的，人稱代詞;這個，指示代詞。)
7.D
8.A(A.他并未“獲得弘文館校書郎的職務”，只是暫時代理;也不是因為文章寫得好做了判官，文章里沒有這個意思。)
9.(1)①宋朝軍隊渡過長江來到雄遠軍境內，魏羽率領全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。
( “以”“擢”各1分，“出其境”1分，大意1分。)
②現在許王的過錯，并沒有比這個更過分(厲害)。
(“甚”1分，介詞結構后置句1分，大意1分。)
(2)①上疏言三司職官頗眾，愿省其半，可以責成，仍條列利病凡二十事。詔下有司詳議，皆以為便。 ②受命去軍中審查租稅問題，發現很多漏洞，向朝廷提出官員的調動挑選有失公平，請求朝廷對主管人員進行嚴查以肅清欺騙的弊病。 ③當皇上打算要嚴查許王案時，魏羽借漢朝太子的例子進言，讓皇上對相關人員從寬處罰。 ④嘗建議有唐以來，凡制詔皆經門下省審，有非便者許其封駁，請遵故事，擇名臣專領其職，迄今不廢。
(答對一點2分，對兩點3分。)
譯文：
魏羽，字垂天，歙州婺源人。少時便能寫作文章，上書給李煜，(得到賞識)，暫代弘文館校書郎。當時改建當涂縣為雄遠軍，朝廷讓魏羽擔任判官一職。宋朝軍隊渡過長江來到雄遠軍境內，魏羽率領全城百姓投降，太祖提拔他為太子中舍。
太平興國六年，他接受詔令到達瀛州審察軍隊征收的租稅，查到隱瞞、漏報的數萬件。于是向上報告說：“本州的錄事參軍郭震十年沒有被替代，河間令即墨任期沒滿一年就升遷了，官吏的調動挑選有失公平。地處遙遠通過什么渠道向皇帝報告呢?請求問罪主管人員，來肅清欺騙的弊病。”朝廷賜詔進行褒揚。回朝廷復命后，魏羽升遷為太常博士，后改任膳部員外郎一職。遭父喪，守喪期未滿即應詔赴任、處理公務，進京兼管大理寺。魏羽趁機上疏說，三司官員人數太多，希望減少一半人員，可以派專人或機構完成這項任務，于是逐條列舉了一共二十項弊端。皇上下令交給有關官員詳細討論，大家都把這事看作是可行的。當時北方邊境經常出現險情，朝廷討論農耕與戰爭的方法，讓魏羽擔任河北東路營田副使。
淳化四年，朝廷合并三部為一司，讓魏羽掌管三司。在這之前，三司記事的文書堆積如山，官員違法犯罪，雖然曾經更改建立新的制度，但都不合適。這年冬天，魏羽上書說：“依照唐朝的制度，天下郡縣分為十道，兩京設置左、右計，各官署的判官兼任這些職務。”于是設置三司，派出兩名人員，讓魏羽擔任左計使，董儼擔任右計使，劃分所有的道來歸屬他們管轄。沒有多久，(這個操作)因為不大可行而被停止了。遭母喪，守喪期未滿即被起用，擔任給事中的職位。
咸平四年，魏羽因為疾病而解除職務，被任命為禮部侍郎。在去向皇上謝恩的那天，被召至別殿，皇上用賜醫送藥的方式來鼓勵他。一個來月后去世，享年五十八歲。
魏羽廣泛閱讀史傳，喜歡發表議論。淳化年間，許王突然死了。有人把宮府中過去一些事情上報。太宗非常生氣，追捕相關的屬官，將要徹底追查這些案件。魏羽趁空子進言說：“漢朝的戾太子盜用父親的兵權，當時的說法是，按照他的罪行應當被鞭打。現在許王的過錯，并沒有比這個更過分。”太宗贊許并采納了他的建議，由于這樣，被彈劾的人都獲得從寬處罰。魏羽曾經建議，自唐朝以來，凡是皇上的命令都經過門下省的審察，有不合適的，允許門下省把它封還并加以駁正，請求朝廷遵守以前的規定，挑選名臣專門兼任這個職務。(他的建議被采納后)到現在也沒有被廢止。
魏羽為人堅忍有毅力，擁有從政的才能，尤其小心謹慎地做事。太宗曾經對左右說：“魏羽有智謀，也熟悉當官的方法，只是沒有操守，容易受到財物的影響而發生改變。擔任高官十年，才過四十歲，胡須頭發都變白了，也很可憐啊。” 魏羽出入計司一共十八年，熟悉了解錢財和糧食的事務，然而又比較苛細峻急，不識大體。
10(1)白描(1分)：錯落有致的村子里，傳來雞鳴狗叫的聲音;綠草絨絨的河岸上，出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食。(1分)頷聯用白描的手法描繪了一幅水鄉田園風景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。(1分)
或：視聽結合(多種感官結合)(1分)：沿途所聞是雞鳴狗叫的聲音，沿途所見是出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食的身影。(1分)頷聯用視聽結合的手法描繪了一幅水鄉田園風景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。(1分)
(手法1分，具體說明1分，手法的作用1分。如果答“列錦”也算對。)
(2)①祥和(和諧)、寧靜(安寧)、新鮮(清新)【頷聯】;
舒適(清涼)、充滿生機(或：生機勃勃)【頸聯】;
農耕(春耕、耕作)繁忙(忙碌)【尾聯】。
(2分，答對三處中的一處得1分，答對兩處得2分。對頷聯、頸聯的概括有一個準確的詞語即可。)
②表達了詩人對鄉村田園(或：農家、農村)生活(1分)的熱愛(喜愛、向往)(1分)，對百姓勤勞(1分)的贊美(1分)。
(2分，答對前兩個要點或后兩個要點即可得2分。)
【附】賞析
題目“湘東驛遵陸至蘆溪”，說的是仲春時分，詩人自“湘東驛”的“黃花渡”下船后經陸路到達蘆溪后所看到的景象。“遵陸”，指沿著陸路，走陸路。“驛”，古代供傳遞官府文書的人和過往官員中途換馬或歇宿的地方;“湘東驛”，即是湘東的“黃花渡”。蘆溪，清朝時的一個鎮子，位于萍鄉東部。現為蘆溪縣;從題目上來看，詩人開門見山地就把此次要寫的范圍鎖定在萍鄉到蘆溪這一段路上的見聞。
首聯“黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉路漸低”。開頭兩句平白如話，銜接自然。此二句大意是：“我從黃花渡登岸后直接就踏上了去蘆溪的路程，過了萍鄉之后，路面漸漸低平。”這里要說明的是，萍鄉是在湘東與蘆溪之間，地勢略高于兩地，萍鄉的水的流向在我們當地叫“兩邊倒”，一邊水往西經湘東流入湘江，另一邊的水往東經蘆溪流入贛江。正好是一東一西，故稱“兩邊倒”。
頷聯“吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西”，這是詩人所見到的最富有生機的景狀之一。他邊走邊聽邊看：“村子錯落有致，時不時聽到有雞鳴狗叫聲傳入耳中，是那么的熟悉;河岸上綠草絨絨，看到的是出生不久的小鵝和小鴨在河兩岸悠閑覓食，又是如此的恬靜。”這兩句反映的是康熙年間人民歷經戰亂后生活逐步穩定、社會經濟日漸繁榮的實情。更是一幅典型的江南水鄉田園風景畫。“吠犬鳴雞”側耳聽，“乳鵝新鴨”細一看，通過不同的感官，感受到一派祥和平靜、新鮮的生活氣息。后一句從新生命的勃勃生機中暗示著一個歷經戰亂后生產發展、人民生活穩定的社會的來到，從“乳鵝新鴨”可以看出詩人對江南水鄉的欣賞與贊美。作為足跡踏遍大江南北又博覽群書的查慎行來說，對于國家的現況他是知道的，人民生活剛剛穩定他也是了解的。一個“乳”字和“新”字就足已表達了他對戰亂后的社會重建充滿了信心和希望，也才有了詩人面對這江南美好風光，借物寓情，賦詩吟唱的這份閑情逸致。
“絲繅細雨沾衣潤，刀剪良苗出水齊”，繅，煮繭抽絲，這里用絲繅比作春雨，說春雨下得像蠶絲那樣銀絲縷縷、綿綿不斷。上聯寫的是動物，犬與雞，鵝與鴨;此聯寫的是自然現象和植物。進一步展現江南水鄉的特點。“春雨密密細細而下，宛如縷縷銀絲在你眼前飄動，給人以清涼和舒適的感受。一場春雨過后，水田里的水也蓄滿了，禾苗長勢喜人，禾苗的高度幾乎與水面平齊，青綠的秧齊整整地就好象是誰用剪刀修剪過一樣，清亮悅目。”雨如絲繅，秧如刀剪，這兩個比喻煞是貼切。原來是這里的優雅、迷人的景致引發了詩人的濃厚興致。
“猶與湖南風土似，春深無處不耕犁”，湖南，緊臨湘東，在萍鄉的西部。萍鄉與湖南均屬楚地，風俗極為接近。全詩前三聯都是寫景，唯尾聯才得出結論，指出此處的風俗習慣、氣候與湖南近似。這兩句寫出了詩人所感：谷雨過后，處處桃紅柳綠，犁鏵翻土的農耕景象。牛在畫中走，人在畫里游，把江南水鄉的農耕景象勾勒得栩栩如生，詩中沒說一個“牛”字，也沒點一個“人”字，但讀來就是牛耕在田、人聲鼎沸熱鬧場景，好一幅如詩如夢的江南春耕圖!果真是“詩中有畫，畫中有詩”。
查慎行的這首七言律詩，語言清新明快、簡潔質樸;寓意率真、自然流暢，無引經據典，讀來倍感親切;采取以景入詩，借景寓情的手法，對眼前所見景物信手拈來，無不稱妙;本詩是極富詩情畫意的佳作，詩中有畫，畫里藏詩;中二聯對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢之感，更是令人拍案稱奇!
11.(1)仰觀宇宙之大 俯察品類之盛 (2)乾坤日夜浮 老病有孤舟
(3)會桃花之芳園 序天倫之樂事 (4)念去去千里煙波 暮靄沉沉楚天闊
12.B E(A.原文是“……是同一個社會歷史進程的兩個方面”;C. 原文是“以維持和提高家庭的生產力”;D.原文為“一個旅居的勞動者或者商人，可以通過提供資金以及幫助親屬移民的方式來賺取社會資本。”)
13.C(對應原文：“一個人對他的家庭的‘歸屬’，不會因為他生活于千百英里乃至上萬英里以外而受到影響”。)
14.①人口迅速增長帶來的人口壓力，(1分)促使大量的中國家庭尋求新的謀生方式。(1分)
②當時(或：晚清時期)的中國，商業繁榮(或：經濟繁榮、經濟發達)，(1分)各種市場關系構建了一個巨大的舞臺，人們需要適應商業化和流動性。(1分)
(一點2分，意思對即可。如果答出“海外移民建立了很多機構來幫助人們適應這一改變”的意思得1分。)
15.①唐人街是一種“移民社區”，在兩個不同的社會中間承擔起文化意義上的“走廊”的功能。(2分)
②唐人街能幫助兩個社會互通人員、資金和信息。(1分)
③即使移民在美國站穩腳跟，唐人街仍然會維持著他們與家鄉和親族的聯系。(1分)
④唐人街是家鄉的延伸，將移民與他們出身的村落、宗族和鄉土連結在一起。(1分)
⑤唐人街讓生活在異國他鄉的華人依舊保留了他們在經濟、文化和血緣上的歸屬。(1分)
(第一點2分，其余每點1分，總分不超過4分。意思對即可。)
16.①渲染了一種神秘、陰冷、寂靜、緊張的氣氛;
②為人物的活動鋪開背景;
③設置懸念，引起讀者的閱讀興趣;
④制造了一種蔓延并貫穿全篇的恐懼感。
(答對一點2分，兩點4分。)
17.①這是一處對尼克動作的細節描繪，湖水的溫暖與開篇的“湖上很冷”形成鮮明的對照(對比)。(2分)
②湖水的暖是心暖的寫照，代表著尼克有了這次人生經歷后，逐漸戰勝恐懼，能直面死亡，思想、心智變得成熟。(3分)
(意思對即可，酌情給分。)
18.①他看到了人與人的不同：種族、身份、教養及階級的不同，會引起他對種族階層的思考;
②看到了性別的不同：印第安男人們在產婦生死之際，可以躲到遠遠的地方躲避她的哭叫，也許抽煙還很悠閑，會引起他對性別差異的思考;
③看到了什么是夫妻關系：一方所遭受的痛苦也同樣是另一方所承受的折磨，會引起他對夫妻關系的思考;
④看到了作為一個父親的責任：父親有責任為兒子遮擋風寒，有責任向兒子傳授知識、傳授生活經驗，同時也有責任保護年幼的兒子心靈不受傷害，但在這一點上，父親卻是失職的。這會引發他對父親責任及人與人之間冷漠關系的思考。
⑤看到人們無論在肉體上還是精神上，都可以是那么容易地受到傷害;而且在這個世界里，傷害是習以為常之事。這便會引起他對生命遭受傷害的思考。
⑥看到了人生中的兩大事件：生與死。會引發他對生死話題的深度思考。
(以上六點，任答兩點即可得全分。答對一點得3分，共6分。其中答對“看見的內容”得1分，答出“思考的內容”得2分。)
19. ①表達了人們對冼鼎昌逝世的沉痛悼念之情。【或：渲染了一種低沉悲傷地氣氛。】(2分)
②側面(或：間接)突出冼鼎昌在物理學領域對國家做出的重大貢獻(巨大成就)。【或：表達了人們對他的無比崇敬。】(2分)
③與結尾處冼鼎昌囑托親友“到時候不用來送我”形成對比，(1分)突出冼鼎昌的人格魅力。(1分)
(答對一點給2分，兩點給4分，意思對即可。如果答出“由低緩的樂曲自然過渡到下文寫冼鼎昌對音樂世界的熱愛”也得2分。)
20.①冼鼎昌在科學和藝術領域均有涉獵且均有所成就。(1分)
②晚年的冼鼎昌不滿足于純粹的科學研究，而對講授科學產生興趣。(2分)
③晚年的冼鼎昌開始關注中國基礎教育問題，甚至想親身參與基礎教育實踐。(2分)
21.①研究要取得成就，要向名家學習請教。如他最初進入物理學領域時，得到導師及多位著名物理學家的積極影響。
②真正的熱愛才能取得巨大的成就。如對于學物理，他從不為當初的選擇而后悔。
③專心致志、不斷堅持才能取得真正的成就。冼鼎昌在物理學研究中專心致志，為了同步輻射光源，他悶頭干了八年。
④崇高的使命感能夠對人生產生深刻的影響。正是強烈的社會責任感驅使他敢于接受科學研究上的挑戰，也給予他科研的持久動力。
⑤良好的藝術興趣對研究能產生有利的影響。他熱愛音樂，能夠借音樂排遣物理學研究中產生的煩惱和困惑。
(答出一點給2分，其中啟示1分、分析1 分;答出三點給6分。)
22.上海自貿區屬于區域性經濟特區，(1分)規模(面積)大、(1分)交通發達(方便)、(1分)對多項金融改革先行先試(多項金融改革具有首創性)，(1分)已有多家優質企業和金融機構入駐(1分)，是求職者優質(很好)的就業平臺。(1分)
23.(1)寓意：辛辣地諷刺了某些醫生(醫院)通過過度治療(1分)榨干(牟取、騙取)病人錢財(1分)的丑惡行徑。(整體表達簡明，1分。)
(2)勸誡示例：醫者仁心。沒有仁心，何來仁術?請趕緊停下你那雙麻木、冷酷的手，收回你那鉆進錢眼的心!(修辭1分，觀點鮮明1分，整體表達得體、連貫1分。)
24. 審題說明：
材料先給出碎片化閱讀的定義，再交代碎片化閱讀現象引發的討論。學生作文時只要圍繞“碎片化閱讀”現象展開自己的思考就在范圍之內。
1、 碎片化閱讀產生原因分析。
科技進步、閱讀載體的變化、人們的浮躁求快心理……
2、 表達對碎片化閱讀現象的褒貶態度。
碎片化閱讀雖然碎片，也是“一片”，也是一種閱讀的方式。
碎片化閱讀太淺，不夠深度。
3、 碎片化閱讀的利弊分析。
閱讀便捷，可充分利用每日零碎時間，上班途中、午睡前等邊角時間都可以用來閱讀;閱讀更廣博，可以讓更多人進行海量資訊瀏覽，來了解世界;閱讀者可以更有選擇性進行個性化閱讀;更容易抓住關鍵信息……
催生“標題黨”“頭條控”等;更容易斷章取義，易造成誤讀，淹沒真相;看了大量的信息，卻似乎什么都沒有留下;微博微信等碎片化信息占用人們大量的時間，影響正常的工作學習，侵占人的生活;不利于學術研究;會造成一代人的淺薄盲從……
4、碎片化時代，該怎么做?
各種客戶端等信息推送者有責任推送那些準確且更有深度更有含金量的信息;閱讀者要形成隨手積累碎片信息的習慣，碎片化時代更考驗每個人對知識的整理能力;傳統閱讀不可廢，享受碎片化閱讀的便捷的同時可以多進行經典閱讀;對待滿天飛的碎片化信息，要更清醒，能辨識，不盲從……
評分標準說明：
1、50分以上的作文必須具備：(1)觀點正確，立場鮮明;(2)思路清晰，詳略合理;(3)論據豐富，說理透徹。54分以上的作文，除了上面的幾點，還必須文面整潔，書寫較好。
2、關于字數要求：400字以上，少50字扣1分;400字以內，20分以下評分;200字以內，10分以下評分;只寫1、2句或只寫標題，給1-2分。
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