語文周報高考試卷9及參考答案(2)
語文周報高考試卷9表達題
五、語言文字運用(18分)
12.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(2分)
A、廠長的發言確實起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。
B. 這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
C.隨著《黨內監督條例》的出臺，反腐力度的制度化，少數腐敗官員怕被人揭發受處分，就金蟬脫殼，把大量財產轉移到國外。
D.有些同學在思想上還沒有認識上的轉變，背單詞時還停留在一詞一義，一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。
13.下列各句中，沒有語病的一句是(2分)
A.新徽天地旅游度假區的建設對于加快黃山市現代國際旅游城市中心城區建設、提升城市品位、彰顯城市個性、打造城市特色、完善城市功能都有深遠的影響。
B.這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以青年教師和大學生為主。
C.今年1月至10月，省屬企業經濟運行狀況持續向好，資產規模穩步擴張，營業收入再創新高，企業效益大幅在增長，營業收入同比增長9.4%，利潤總額同比增長46.3%。
D、人心向背，是決定一個政黨、一個政權興盛的根本因素，真正的馬克思主義政黨，從來都牢記這個真理。
14.依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當的一項是(2分)
在琴厚重的人文積淀之外，琴的審美在世界音樂中獨樹一幟。 ， 。 ， ， ， 。難怪世界為之驚嘆。
①琴沒有肆意的宣泄 ②琴與詩歌密不可分③從而創造出一種空靈的意境 ④這和國畫的審美追求是統一的⑤只在含蓄中流露出平和超脫的氣度⑥都講求韻味，講求弦外之音，虛實相生
A.①⑤②⑥③④ B.②⑥④①③⑤ C.①⑤②③④⑥ D.②④⑥①⑤③
15.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )(2分)
A.天津融寶支付男籃昨晚以95：80兵不血刃地戰勝了八一隊，喜迎三連勝。賽后，八一隊主教練阿迪江表示天津隊本賽季進步很大，昨天的聯防讓八一隊無計可施。
B.這個新建的小區，高樓林立，環境優雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實在辜負了植草者的美意。
C一些人在西方文化面前迷失了自我，以為西方的就是現代的，現代的就是科學的，科學的就是正確的，正確的就是唯一的，唯西方馬首是瞻，視中國一無是處。
D.隨著電腦的不斷普及，現在的中學生更加輕視書寫能力的培養，字寫得東倒西歪，龍飛鳳舞，潦草不清，這主要是思想上對書寫的認識不足所致。
16.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )(2分)
A.在2014年索契冬奧會短道速滑比賽男子5000米接力A組決賽中，盡管中國隊員在出發后不久便摔倒，但他們成功逆襲，最終如愿問鼎，摘得一枚銅牌。
B.《光明中學考試規則》已經正式實施，該規則對學生考試作弊行為作出了詳細的規定，使學校有效地遏制了一些學生的不良行為。
C.中國外交部就2月21日美國總統奧巴馬不顧中方強烈反對，執意會見__是嚴重干涉中國內政、損害中美關系的行為，表示強烈憤慨。
D.習近平近日接受俄羅斯媒體采訪時，曾感嘆自己的“時間都去哪兒了”，千龍網登出圖表新聞，以漫畫和圖表形式解讀習近平上任后的工作行程。
17.依次填人下面語段中的語句，銜接最恰當的一組是 ( )(2分)
中國封建社會的核心價值觀是“禮、義、仁、智、信”，其本質核心是“仁”，____，____。____，____。____，____，形成了至今仍然具有重要現實意義的價值標準和行為規范。
①使中國封建社會得以維系、變革與發展
②以“仁”來塑造社會、教化人生
③正是這樣一種核心價值觀及其所形成的種種具體價值范疇
④在中國封建文化中，“仁”是一種道德規范
⑤是中國儒家文化的核心價值追求
⑥更是一種社會理想，同時還是一種政治綱領
A.④⑥⑤②①③ B.②④⑥③⑤①
C.②⑤④⑥③① D.④⑤②①⑥③
18. 對下列加點詞語的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.秦之遇將軍，可謂深矣 遇：對待
B.從驪山下，道芷陽間行 道：取道
C.女也不爽，士貳其行 爽：差錯
D.我戍未定，靡使歸聘 聘：聘請
19. 下列句中“以”意義與用法理解不正確的一項是( )(2分)
A.常以身翼蔽沛公 介詞，相當于“用”
B.樊將軍以窮困來歸丹 介詞，相當于“因為”
C.若舍鄭以為東道主 動詞，相當于“認為”
D.乘彼垝垣，以望復關 連詞，相當于“來”
20.下列各句的句式特點與例句相同的一項是( )(2分)
例句：此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教
A.因人之力而敝之，不仁
B.秦王購之金千斤，邑萬家
C.太子及賓客知其事者
D. 然不自意能先入關破秦
21. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
世界上有許許多多的界限，有的是客觀存在的，但也有不少界限只是存在于你的心里，是你自己所豎立的一堵圍墻，只要推倒心中的圍墻，這個界限也就不存在了。
要求：(1)自選角度，自定立意，不得脫離材料內容及含義的范圍作文。(2)自擬題目。(3)自選文體，詩歌除外。(4)不得抄襲，不得套作。(5)800字以上。
語文周報高考試卷9參考答案
1.C(A.表述不全，少了“同時向自己的三個朋友發起挑戰”B.應為“弗雷特及其朋友們”D.“只有”與原文表述不一致。)
2.D(“表明作者對這場活動所持的態度是否定的”有誤，原文作者只是就該活動的一個方面表達了批判態度)
3.B(以偏概全，規則中的后者實則是一種“刻奇主義”)
4.D (交換)
5.D
6.C(“獵者時往寄宿，文夜為擔水而無倦色”打獵的人經常到郭文那兒寄宿，郭文夜里為他們挑水，臉上毫無厭倦之色。
7.(1)有的人給他很低的價錢，他也就換給了他。后來人們認識了解了郭文，就不再給他很低的價錢了。”或”“下價”“賤價”各1分，大意2分)
(2)先生一個人住在深山里，如果碰上生病送了命，就會被鳥獸吃掉，難道不殘酷嗎?(“窮”“為……所”“顧”各1分，大意對2分)
[參考譯文]
郭文，字文舉，是河內郡軹縣人。年輕時熱愛自然山水，崇尚避世隱居。十三歲時，每次游歷山水，往往流連忘返，十多天不回來。父母去世，服孝完畢，不結婚，離家而去，游歷名山大川，經過華陰山時，觀賞考察石室中的石函。洛陽陷落后，挑著擔子進入吳興余杭大辟山中無人煙的地方，把木頭斜靠在大樹上，上面蓋上草墊子，就住在那里面，四周也沒有墻壁。當時經常有猛獸作亂，進入住宅傷害人，然而郭文在這樣的條件下一個人住了十年，竟沒有遭到禍患。總是著鹿皮衣服，頭上包著葛布巾，不喝酒不吃肉，開墾出一片土地，種點豆子和小麥。采摘竹葉和樹上的果實，換鹽來供自己生活。有的人給他很低的價錢，他也就換給了他。后來人們認識了解了郭文，就不再給他很低的價錢了。他除了吃飯之外還有些剩余的谷物，總是救濟那些貧窮的人。別人到他家送東西給他，總是接受一點不太好的，以表示不拂人家的好意。有一次有一頭猛獸在他的小屋旁邊咬死了一只大麇鹿，郭文告訴了別人。他們把它拿去賣了，分了一些錢給郭文。郭文說：“我如果需要錢，我就會自己去賣。之所以告訴你們，正是因為我不需要錢。”聽的人心里都很感慨。打獵的人經常到郭文那兒寄宿，郭文夜里為他們挑水，臉上毫無厭倦之色。余杭令顧飏與葛洪一起去拜訪他，帶著他一起回來。顧飏認為他走山路也許需要皮襖，贈給他熟皮制成的皮襖一件，郭文沒有要，辭別了他們，回到了山中。顧飏派手下人追他，把衣服放在了他的小屋中，郭文沒有說什么，這件皮衣竟爛在了小屋中，郭文最終也沒有穿它。
王導聽說了他的大名，派人去迎接他，郭文不肯坐車船，而是挑著擔子自己走。到了以后王導把他安置在西園內，園中果樹成林，又有鳥獸麇鹿，因而讓郭文住在那里。朝中的官員都跑去看他，郭文沒精打采伸腿坐著，旁若無人。溫嶠曾經問郭文說：“人人都有親戚朋友來往.以此為樂，先生您拋棄了他們，有什么快樂呢?”郭文說：“本想學道成仙的，沒有想到碰到了動蕩的時代，要想回去也沒辦法了，所以只好這樣。”又問他說：“餓了就想吃飯，年紀大了就想成家這是自然而然的，先生怎么單單沒有這些欲望呢?”郭文說：“欲望是由于人們老去想它而產生的，不想也就沒有欲望。”又問他：“先生—個人住在深山里，如果碰上生病送了命，就會被鳥獸吃掉，難道不殘酷嗎?”郭文說：“埋葬在地下的人也是被螞蟻吃掉的，有什么兩樣。”又問他：“猛獸是要傷害人類的，世上的人都很害怕，先生您偏偏不怕嗎?”郭文說：“人如果沒有害獸的心思，獸也不會害人。”又問他：“如果社會不安寧，人們也不得安身。現在將請您出仕做官以濟時匡政，怎么樣?”郭文說：“山野草莽之人，怎么能夠輔佐朝政。”王導曾經會集各位賓客，歌舞宴會，試著讓人去請郭文來。郭文目不斜視，兩眼直瞪瞪地向前，走在華麗的殿堂猶如穿行在山間荒野。住在王導西園中七年，沒有出來過。一天早晨，忽然要回到山里去，王導沒有同意。后來逃跑了，回到臨安，在山里蓋了房子住下。臨安令萬寵把他接去縣里。等到蘇峻謀反時，攻破了余杭，但臨安獨得保全.人們都認為他與眾不同，并能知天意。
8.【試題分析】這是一道煉字題，煉字類題目一般從以下幾方面著手：該字的字典義+臨時語境義，該字使用的表達技巧+表達效果，該字所傳遞的作者的情感、態度。
【答案】“閱”有看到、見證之意。這里用了擬人手法，生動逼真地寫出了江山見證了我頭發變白的過程，表明了作者對恢復明朝矢志不渝、堅持到底的決心。(手法2分，分析2分)
9.【試題分析】這是一首酬答詩。王處士，名煒，是作者的好友。此詩寫出了他們雖天涯淪落，卻肝膽相照的友情，寫得沉著深摯。它在抒寫離情別愫之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨，而這兩種情感卻是如此有機地熔鑄在一起，整首詩蒼涼沉郁，情深意切，表達了作者對清朝統治者的不滿，對恢復明朝統治的矢志不渝。頗能打動讀者的心弦。詩文的風格深沉蘊藉，語勢有停頓轉折。
【答案】這首詩既有對遠在他鄉的友人的思念;又有對自己身世飄零的感慨;更隱含著深沉的愛國情懷。(打出一種給兩分，答全給滿分)
10.略
11.(1)E、C(E項3分，C項2分，B項1分;A項原文說：吳作人是繼徐悲鴻之后中國美術界的又一領軍人物，并未說吳作人繪畫成就僅次于徐悲鴻。D項“說明他已經看出中國藝術遠不如外來藝術”無中生有。B項“一系列畫作”不很準確。)
(2)①吳作人認為大自然是一切藝術創造的源泉，努力去師從自然;②吳作人既誠懇的以自然為師，又堅決反對作自然的奴隸，充滿活力地進行藝術創造;③不斷吸收中西方藝術精華，創造全新自己。(每點2分)
(3)他受到了西方現實主義藝術思潮的熏陶;還吸收著書法藝術的情趣;受到了中國畫立意和意境的觀念的影響。(每點2分)
(4)啟示：①良好的教育是成功的關鍵。吳作人不僅師從繪畫大師徐悲鴻，而且還遠赴歐洲學習，這為他的成功奠定了良好的基礎。②勤奮永遠是成功的法寶。古今成大業者，唯勤奮為要務。吳作人也不例外，他勤奮學習，掌握了熟練的專業技能，創作了數量可觀的油畫作品，表現出非凡的藝術才能。③善于借鑒是成功的突破口。吳作人師從自然，向自然學習，向古今中外名家學習，集天地之精華，匯百家之薈萃，吸納古今，方能成就自我。④創造是成功的靈魂。吳作人是創造的踐行者，也是創造的成功者。(每點2分)
12、D A拋磚引玉：比喻自己先發表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是用于第一人稱的謙讓之辭，不適用于第三人稱敘述。B無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。C 比喻制造或利用假象脫身，使對方不能及時發覺，也比喻蛻變改易。句中沒有此意。 D拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。
13、C(A項，語序不當，應為“完善城市功能、打造城市特色、彰顯城市個性、提升城市品位”。B、句式雜糅，或說“大多是青年師生”，或說“以青年師生為主”。D、兩面對一面。)
14.A
15.C(馬首是瞻：古代作戰時士兵看著主將的馬頭決定進退，泛指跟隨別人行動或聽從別人指揮。A兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經戰斗就輕易取得了勝利。B行不由徑：走路不抄小道。比喻為人正直，行動正大光明。D龍飛鳳舞：多形容書法筆勢有力，靈活舒展)
16.D(A不合邏輯。“問鼎”指奪取某些體育運動的頂尖成績，“摘得銅牌”與此矛盾。B表意不明。該規則應是對學生“考試作弊行為的處罰”作出詳細的規定。C結構混亂。應改為“對……執意會見__，嚴重干涉中國內政、損害中美關系的行為，表示強烈憤慨”)
17.C(③是總結句，其中的“核心價值觀”照應⑤，“種種具體范疇”照應④⑥，它們都應在③前;②的“以‘仁’來……”緊承橫線前的“仁”，放在最前，①講“仁”的作用，放在最后)
18.D 聘：問。
19.C 介詞，相當于“把”
20.A B介賓結構后置，定語后置 C定語后置 D賓語前置
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