2017年高考北京語文試卷及答案_北京語文預測卷2017(3)

時間：2017-08-25 14:01:49 劉惠25由分享

　　2017年高考北京語文試卷參考答案

　　1、答案【A】

　　2、答案【B】

　　3、答案【B】

　　4、答案【D】

　　5、答案【D】

　　6、答案【C】

　　7、答案【A】

　　8、答案:含義：利用博物館，各種現代技術讓參觀者近距離感悟文物的魅力。作用：①發揮它們在公眾所知史愛國、鑒物審美、以及技藝傳承文化養心的作用②實現學術、趣味性統一;以新鮮時尚的方式提供給觀眾審美與求知、娛樂與鑒賞的多元文化體驗;借助計算機等生成三維環境，調動多感官，帶來沉浸感;使用現代技術使得文物呈現方式靈活，讓更多的人喜好上古文化③解決了展空間有限、文物損毀等問題。

　　9、答案【D】

　　10、答案【A】

　　11、答案【B】

　　12、答案:①時勢不是圣人所能創造的，(他們只是)能不失掉時機罷了。②從三代圣人以來，用樂教化天下，以至于刑罰廢棄不用，然而終究不能制止篡位弒君的禍端。

　　13、答案【D】

　　14、答案:時代不是圣人所能創造的，他們能做的的僅僅是不失去時機而已。三代興盛的時候，諸侯沒有獲罪就不能被廢除，即使君主想要廢除封建也不能做到。

　　秦朝的情勢允許建立郡縣制，秦始皇和丞相李斯準確的把握態勢，實行郡縣制。漢朝時恰恰相反，根據時勢，不適合完全建立郡縣制，即使漢高祖和張良都不同意分封制，但最終還是封了韓信等諸王。因此，蘇軾說，分封諸侯不是圣人的意思，而是情勢造成的。

　　15、答案【C】

　　16、答案【B】

　　17、答案:(1)運用意象：王維的詩歌中，運用“浣女”“雞鳴”“水國舟市”“山橋行人”等意象，描寫了巴峽自然景物和風土人情，呈現出一派安樂祥和的山鄉之景。酈詩運用“猿鳴”，杜詩運用“玉露”和“楓樹”的意象，通過描寫凄婉的猿鳴、秋天的霜露以及草木，烘托出凄涼蕭森的氛圍。(2)抒發情感：王詩中表達了思鄉之情，而這種情緒，幸得巴峽山水之美，離愁別緒得以寬慰。全詩哀而不傷，并不消沉。酈詩和杜詩渲染出凄清悲涼的氛圍，表達了愁苦悲傷的情感。

　　18、答案：(1)曖曖遠人村，依依墟里煙。(2)山原曠其盈視,川澤紆其駭矚。(3)江晚正愁余,山深聞鷓鴣。

　　19、答案【C】

　　20、答案【D】

　　21、答案:特點：有生命力，歡快奔騰;純真清冽，水晶一般透明;豐滿成熟，哺育兩岸萬千生物。

　　象征意義：鄂溫克人在艱難環境中迸發出的頑強生命力，以及鄂溫克人樂觀向上的性格：鄂溫克人的淳樸的性格，純凈的文化;河流象征孕育鄂溫克人的母親。

　　22、答案：“這河的深奧”有三個方面的含義：

　　(1)根河的生命力以及養育兩岸萬千生物的偉大。

　　(2)以瑪利亞索為代表的鄂溫克人停止傳統的打獵、伐木活動，轉為守護馴鹿和看護森林，與森林河流和諧共處。

　　(3)鄂溫克人搬下山，將更多的空間留給草木以及馴鹿等動物，努力與以往告別，與未來接軌。

　　“抵達不了”的原因是我們山外的人，匆匆來去，無法深刻體會鄂溫克人貼近森林河流生活的豐厚經歷和思索。

　　表達了作者對森林河流的敬畏和對鄂溫克人轉變傳統生活方式、保護自然的敬意。

　　23、答案：瑪利亞索的“根河之戀”表現放下打獵的生活方式，守護她熱愛的馴鹿。