美國高二留學方案有哪些
隨著留學熱潮的出現，學生們在高二就想要前往美國留學有哪些方法呢?今天學習啦小編在這里為大家介紹一些高二美國留學方案，歡迎大家閱讀!
高二美國留學途徑
一、大學本科橋梁課邊讀語言邊修學分
學生在讀本科橋梁課程期間均由該大學的老師授課，且學生在本科橋梁課程這一年所修的大約20個學分均被美國大學所認可，讀完一年的本科橋梁課程，學生帶著學分即可直接進入大二的正式課程，節省金錢和時間。目前可以接受高二畢業學生的大學有佛蒙特大學，南佛羅里達大學，科羅拉多州立大學，緬因大學、麻省大學波士頓校區等。
二、高二轉學分入讀12年級
中美教育制度存在差異。美國高中學制為四年。因此，國內高二相當于美國11年級。美國的大學申請一般是提早一年進行的，學生往往在12年級上學期，就已經要將美國大學的所有入學考試和材料都準備好并遞交出去。
國內的高二學生，如果已經準備好大部分的考試和申請材料，可以選擇去到美國讀12年級，一方面可以拿到美國高中的畢業證，另一方面，也能夠提早適應美國教育和生活環境。在等待美國大學錄取的期間，還可以結合自己本身的學習能力，選修適量的AP課程，以減免將來的大學學分。
三、讀社區大學2年就能上名校
學生沒有參加或通過高二考試，但是年齡已達到18周歲，可以選擇社區大學開始大一、大二的課程。美國兩年制社區大學和四年制大學實行“2+2”轉學制度，大多數社區大學都會和不少名校簽訂“轉學協議”，只要學生在社區大學就讀期間成績達到要求，之后可以直接進入美國的頂尖名校。特別提示，美國一些名校每年都會招收一部分社區大學轉學的學生，對于很難直接被名校錄取的學生，選擇社區大學是升入名校的跳板。社區大學是美國教育體系的重要組成部分，許多名人如美國總統奧巴馬，前加利福尼亞州州長施瓦辛格等都曾在社區大學接受過教育。
GPA成績對美國高中留學的影響
解決方案一：盡量挑選最有利的推薦者來完成推薦信。
GPA低了，彌補的辦法之一就是找一個權威的推薦者來幫助你做推薦信。一方面有專業的權威，能夠強調學校和專業的優勢地位;另一方面對于該同學GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋。能夠證明如此低的GPA是由于國內學校對分數要求嚴苛或者別的什么原因。美國的學校向來非常看重推薦信，推薦者的權威及推薦信的份量在他們做出是否錄取決定中占據相當大比重，只要你的GPA成績不是特別低，比如說低于2.6甚至更低，一個有份量的推薦者的推薦信相當于能夠為你的GPA增加0.5-1績點。
解決方案二：放大學術研究或實習經歷的優勢。
放大學術研究和實習經歷作為重點突出。平時所參加的一些學術研究可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，例如參加了某領域的項目研究或者論文發表，要讓審核委員看到你是具有學術潛力、適合做研究的。而美國人也非常看重工作經歷，沒有工作經歷也可以突出自己的實習經歷，這些都能表明你在積極參與實踐，實踐經驗也是能打動美國院校的重要亮點之一。
解決方案三：參加由ETS舉行的GRE專項考試(Subject Test)
GRE專項考試很少為人所知，據悉，北美絕大多數研究生院以及大部分專業學院都要求申請入學者參加GRE考試。考試目的是向被申請學校提供申請者的教育學術背景以及學術能力等信息。考試形式分為兩種：普通能力測試(general test)和專項能力測試(subject test)。其中前者是廣大考生出國考試中必須參加的，而后者則是不為人所知或相對了解較少的部分，但后者在留學申請的過程呈現出越來越重要的分量，因為它能在一定程度上反映一個人專業背景的好壞。
GRE專項考試的目的在于測試考生在特定學科領域或專業領域內所獲得的知識技能以及其水平的高低。GRE專項考試分為數學、生物、物理、化學、歷史、音樂、法語、西班牙語、計算機、經濟學、工程學、教育學、地質學、美國文學、政治學、心理學和社會學等學科，各個科目的要求是不一樣的，美國大學會根據學科不同對考生提出相應的要求。
美國高中留學優勢
1、更早熟悉當地的教育環境與模式。
我國和美國的中學學制不同。美國高中9-12年級的學生其年齡是15-18歲，而這是與我國初三至高三的學生年齡相對應。所以我國學生若想到美國留學讀高中，從九年級開始上比較合適，這樣可以讀一個完整的美國高中，美國的中學也希望招收到讀9年級或10年級的國際學生。他們認為，完整的四年高中生活才能讓國際學生更好地適應當地環境，融入美國文化，為進入大學做好準備。
2、本土化教育成果更能得到美國大學招生官的認可。
赴美國留學讀高中只是中國學生和家長的階段性目標，那最終目標還是上美國的大學，而美國的大學的錄取標準也是多元化的。例如，美國大學錄取非常看重高中畢業生親自撰寫的作文，作文一定要以歐美西方的思維和邏輯來寫，不然很難得到大學招生老師的認可。美國大學還是認同自己教育體系下出來的學生，因此拿著完整的美國高中成績敲開美國大學名校之門，才是最理想的。
3、更早融入當地環境，提高口語能力。
美國的學校對各個年級的申請者在語言各方面的要求是有區別的。如果較早申請，年齡較小，那么就可以用相對低一些的語言要求申請到相對較好的學校。此外，年齡小的學生語言學習能力也會相對較強，到美國后也能夠更好地融入到美國校園的生活之中，有足夠的時間在國際化的環境里成長和鍛煉。
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