2022中考政治答題技巧
政治學是一門以研究政治行為、政治體制以及政治相關領域為主的社會科學學科。下面是小編為大家整理的2022中考政治答題技巧，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
中考政治11種題型答題技巧
一、“是什么”型題目
這個只需要熟悉課本的知識點，按照題目答題就可以。
二、“認識”型簡答題
這類題目的設問方式通常是“如何認識”、“如何看待”、“談談你的看法”、“分析這一現象”等等。這類題目的解題方法通常按照“是什么”、“為什么”、“怎么辦”的思路去解答，即“對與錯”、“重要性、必要性”、“具體措施”等。
三、“啟示”型題目
這類題目的設問方式是：這個事給我們有什么啟示?回答時，要注意提煉材料中的觀點，結合所學的知識點來分析，從中歸納出材料反映的道理。
四、“評析”型題目
這類題目一般是“運用所學知識對這一觀點進行評析”?；卮疬@類題目時，首頁要判斷是對還是錯，或者是不全面，然后根據相應的依據如法律法規和教材的理論等，再聯系材料中的觀點進行分析。
五、“漫畫”型題目
漫畫類的題目，要找準漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點;然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的;最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
六、“圖表”型題目
“圖表”類型的，首先要看標題，標題比較直觀的說明了圖表的內容;然后要將圖片數據做三個對比，“橫向比”、“縱向比”和“綜合比”，將三個對比的數據歸納整理，通常就會得出想要說明的問題;最后要看看圖表下面的注釋，看看有沒有特別的注釋。
七、“體現型”題目
這類題目通常會問“體現了什么?、怎么體現”等等?；卮鸬臅r候，應該寫上教材的知識點，再加上材料的關鍵詞來體現這一知識點。所以解題的'思路就是：定知識點、聯系知識點、梳理答題。
八、“反映”型題目
這類題目通常會問“反映了某一問題發生了哪些變化”、“反映了什么現象或什么問題?”、“說明了什么?”等。回答的時候要對題目材料所給的信息全面把握，將感性的材料理性化。
九、“為什么”型題目
這類題目的設問方式是：為什么說……、為什么要……。回答這類為什么題目的時候，最重要的是說明你為什么要這樣說、這樣做的依據，有時也要回答不這樣做的危害等等。
十、“怎么辦”型題目
一般來說，這類題目會問你“如何”、“怎樣”，有時也會出現建議的形式，這類怎么辦的題目，一般要給定主體是誰，然后再寫怎么辦。
十一、“意義”型題目
通常題目會問“有什么積極的影響或者意義”，對于這類的意義題目，要針對某一“做法”或“事件”有什么意思來回答，回答時要從經濟、政治、社會等方面的意義來考慮，還要對個人、國家、社會和事件本身的意義來思考。
初中政治中考答題技巧
■單選題
審清立意(即題目說了什么)，并根據設問指向進行選擇。純時政題一般在1—5題，如果遇到超過資料范圍的要冷靜，可以根據上下文信息作出科學的猜測。
要堅持熟題生做，生題熟做，一定要從題目的材料及設問的指向出發進行選擇，做到選之有理，舍之有據。注意設問中知識范圍的要求，如是經濟生活還是哲學?還是政治生活?是辯證唯物論還是唯物辯證法?還是歷史唯物主義，這些知識范圍和范疇一定要給予足夠重視。
■判斷題
一般是常見知識點的考查，可能考查一些概念的含義，如外匯與匯率、股票與債券、貨幣與一般等價物等，也可能是結論性的判斷句，如人民民主專政的本質是人民當家作主。一般不會出現偏、難、怪的內容。
■簡答題
不同類型不同對待。如體現類(是什么)：答題時要分析歸納材料的思想，一般有幾層不同的思想，與設問中的知識范圍對應起來。如材料如何體現政府堅持對人民負責原則的?材料如何體現財政的作用?材料如何體現黨的執政方式?可以迅速回憶三個要求，把它與材料對應起來，組織答案時分三小點，每一點第一句話答書上知識，后面聯系材料。
類似的還有依據、意義型(為什么)，措施型(怎么樣)，認識、評價型，建議型。
■圖表題
試題一般由提示語、表格材料、表格注釋、解答要求和設問五部分組成。文字量小，信息量大，設問角度巧，能力層次高，考查功能多。解題關鍵：通過對各種文字和非文字信息準確解讀，發現數據的變化、發展、差距背后的問題和規律。
■組織答案
每一點的第一句話盡量用書上知識，然后聯系材料。哲學題目必須是原理方法論聯系材料。每一點內容不宜過長，一般一行多一點。重復的話不要說。答案一定要有要點，切忌一大堆，一逗到底。
中考政治答題思路
1、直接式設問
(是什么?為什么?怎么樣?怎么辦?設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案)
2、材料說明、反映了什么?(體現了哪些觀點?)
這類題目的設問一般是“上述材料說明(表明)了什么?”或“上述材料反映(體現)了什么?”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題;再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
基本思路：現象本質
①材料本身說明的問題是什么?
怎樣做)+直接對應+適度發散(視分值而定組織答案時往往是這種現象或行為的意義——②透過材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么?
3、啟示(告訴…道理、體現了哪些觀點)、警示等
基本思路：
這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的`(針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做?)。
4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解(認識)”，或“談談你對某某問題的認識(理解)”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
這類題目解答對策是：
先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題(即“是什么”)，然后結合課本內容回答出“為什么會出現這樣的問題”(即“為什么”)“怎樣解決這樣的問題”(即“怎么做”)
在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯系教材，思維要發散，角度要多樣。
基本思路：
是什么?為什么?怎么樣?以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據，不宜生搬硬套。
① 是什么——現象+本質(材料說明什么問題)
② 為什么——原因+意義
③ 怎樣做――分清角度;國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年……(要點的組織視分值的多少而定)
5、談作用、影響、意義
意義型的設問有“積極影響”、“經濟、政治意義”、“意義”等。
基本思路：
“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。
答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關鍵詞、關鍵句)，有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現了……”“是……的需要”“促進……”“推動……”“保護……”等。
6、簡要說明……這樣做的道理?為什么要樣做(說)?(理由)
解題方法：
一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。
基本思路：
是什么?為什么?(一般答題時側重于為什么)
①是什么——材料中的具體做法(多用于進行設問轉移)
②為什么——原因+意義或不這樣做的危害
7、怎樣解決……問題、避免……現象或提出……對策、為……提議?
基本思路：
首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理的建議。
①分清對象(即給誰提合理化建議，由誰來解決怎樣的問題)——國家、政策(社會)、青少年(個人)
②怎樣解決?——注意建議的角度(如：國家、政府、社會、公搑個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建議的可行性。
8、行為評析
基本思路：是什么、為什么、怎么樣。
步驟：
1、找準行為
2、行為定性(一般從法和德的角度進行評價定性)
3、尋找依據(不正確行為————違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…;正確行為————符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…)
4、后果(正確行為———帶來的影響;不正確的行為———危害)
5、應該怎樣做
① 單個人物(或一類人物)單一行為評析。
② 單個人物(多種行為)或多個人物(多種行為)評析。
基本思路：
側重是什么、為什么。
步驟：
A、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。
B、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據點到為止。
9、青少年應怎么做?
這類題目的設問一般是“作為中學生，面對某某問題你應該怎么辦(怎么做)，”或“你怎樣用實際行動來應對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：
一是在思想上樹立什么理想(或觀念，或意識或精神);
二是在行動上具體有哪些做法。
下面為幾種常見的模式：
①增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。
②觀念(意識)+行動(宣傳+具體行動)——(一般針對某一領域的建設，如環保、誠信、節約型社會等說明怎樣做時，可用此思路)
③樹立遠大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命;努力學習科學文化知識，培養和發揚……精神(艱苦奮斗、創新精神、科學精神等)，積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為……(建設小康社會、建設家鄉、現代化建設)貢獻自己力量。
10、說服、教育、出謀劃策或幫助……
①說服、教育、出謀劃策
基本思路：是什么?為什么?怎樣做?指出錯誤是什么?說明為什么錯?應該怎樣做。
②幫助……
基本思路：指出錯誤;說明為什么錯(即理由);應該怎樣做;具體幫助行動，即行為影響。
11、舉例或舉措
基本思路：兩者側重點略有不同。
①列舉實例：應具體、有效、符合實際;忌空洞、泛泛而談。
②舉措：側重于國家、政府、社會的大政方針、戰略部署、措施做法。
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