圖書館管理學論文參考范文(2)

圖書館管理學論文參考范文

　　圖書館管理學論文參考范文篇2

　　淺析學校圖書館管理創新

　　計算機技術以及網絡技術在圖書館管理中的應用，不僅擴大了圖書館的館藏資源，還提高其管理水平和質量，為圖書館增添了活力。但是，在農村的學校圖書館，由于受到地方經濟以及各方面因素的影響，導致學校圖書館管理體系比較落后，無法適應學生和學校發展的需求，其管理方式比較落后，不利于學校圖書館朝著信息化、數字化方向發展。因此，需要在信息時代背景下，充分借助信息技術的優勢，創新學校圖書館管理模式，提高其管理水平和質量[1]。

　　1 學校圖書館的功能

　　學校圖書館是學校組織體系中的一個組成部分，也是提供學生學習的一個場所。學校圖書館是學校各種書刊、教學資料以及各種信息的管理中心，主要是為學校教學、教育研究以及學校教育提供服務的機構。通過對學校圖書館在校園管理中的重要性進行分析研究，可以看出，對學校圖書館管理進行創新，能夠有效的提高其服務質量和水平，能夠為學校教學科研等活動和工作提供良好的服務。同時，可以促進校園活動的進一步開展，幫助學校樹立良好的學風、校風，形成良好的教育傳統。另外，通過對學校圖書館管理的創新，可以培養學生綜合素養，促進學生的全面發展。

　　2 學校圖書館管理的現狀

　　2.1 學校圖書館管理體制不夠完善，學校領導管理意識淡薄

　　學校圖書館主要是由行政管理部門管理，由于農村學校領導不夠重視圖書館管理，學校圖書館的業務無法接受有關部門的指導、檢查以及監督，從而導致圖書館管理體制不完善。因此，在學校圖書館管理方面，管理人員有所怠慢，自身對管理重視程度不夠高，沒有端正好自己的工作態度，忽視了學校圖書館管理體制的建設。另外，由于農村學校受到各種因素的影響，其學校基礎設施條件較差，甚至其教學設施不夠健全，更不用說學校圖書館的管理。學校管理人員主要將關注點投入到教學水平方面，致力于提高學生的學習質量和水平。對學校其他機制和設施的建設不夠重視，有的學校領導認為學校圖書館可有可無，對學校教學以及學生學習的正面影響不大，因此，忽視了學校圖書館管理體制的建設，從而導致目前農村學校圖書館管理體制落后，無法跟上社會發展的步伐[2]。

　　2.2 學校圖書館建設基礎低，總體水平不高

　　農村學校圖書館的基礎建設水平較低，其主要表現為以下幾個方面：農村學校圖書館的基礎設施比較簡陋，相關設備較差，同時，其服務水平不高，尤其是計算機技術和網絡技術的應用范圍不廣泛，嚴重缺乏計算機等設備。根據相關調查研究表明，大多數農村學校圖書館仍舊是紙質管理模式，通常只是擺放幾個書架，放上幾本書，同時設置幾個報夾等，有的圖書館書架上布滿灰塵。甚至其圖書有不少是捐贈來的，不適合學生閱讀。其中計算機管理和網絡服務設施更少，并且學校圖書館面積較小，無法提供相應的服務，大多數圖書館是虛設，根本沒有發揮出其應有的價值。

　　2.3 學校圖書館工作人員少，素質較低

　　盡管學校在不斷的發展，但是學校圖書館沒有跟上學校發展的步伐，其中管理人員嚴重缺乏，無法滿足圖書館管理的需求，導致學校圖書館大多數時間是不開放的，其中書架雜亂無章，缺乏管理。同時，大多數學校圖書館管理人員缺少專業的圖書館管理培訓，通常是是學校教師輪班管理圖書館，對圖書館的圖書缺乏分類、編目管理。

　　3 學校圖書館管理創新策略

　　3.1 創新學校圖書館管理觀念

　　針對目前農村學校圖書館管理的現狀進行分析，目前，學校圖書館管理人員以及學校領導對圖書館管理的建設和創新不夠重視。因此，急需要創新學校圖書館管理理念。首先，需要轉變圖書館管理人員以及學校領導的觀念，提高學校圖書館管理的意識。需要加大宣傳學校圖書館重要性的力度，以便讓領導和管理人員充分了解圖書館管理的重要性和功能，提高對學校圖書館管理意識。其次，需要樹立現代管理意識，將學校圖書館管理朝著知識化、社會化、網絡化、信息化方向發展，將知識和創新作為學校圖書館的管理目標。需要提高管理人員信息化管理意識，充分利用各種先進的技術，以便確保圖書館管理更加規范化、科學化以及信息化，以便更好的適應學校發展的需求。再次，需要在圖書館管理中引進以人為本的服務理念。需要以讀者為中心，學校圖書館主要是為學校教育、學生學習提供服務，其服務對象是教師和學生，需要在管理中融入以人為本的理念，以便更好的為教師和學生提供圖書館各種服務[3]。

　　3.2 創新學校圖書館管理體制

　　要想促進農村學校圖書館管理水平和質量的提高，更好的適應學校的發展需求，就需要建立一個完善的管理體制。需要對學校圖書館的各項管理制度進行完善和優化，首先，需要對學校圖書館管理的崗位分工制度進行完善，明確管理人員的工作范圍和權限，在工作的過程中需要嚴格按照標準要求來完成。其次，需要完善文獻標準化管理體制，針對學校圖書館的館藏資源進行管理，確保館藏資源的全面性以及科學性，為教師和學生的發展提供更多的館藏資源。最后，完善崗位經濟責任制，明確工作目標和職責，對管理人員的工作采取相關的獎懲措施，以便提高管理人員的工作效率，激發工作積極性和自主性。通過管理體制的創新，確保圖書館管理的科學化、規范化以及制度化發展，將原來的粗放式管理模式轉變為精細化管理模式，提高管理水平和質量，提高管理人員的責任感和緊迫感。

　　3.3 創新學校圖書館管理手段

　　學校圖書館是知識和信息收集、存儲以及傳播的重要機構，其中信息資料以及圖書館藏資源非常龐大，在管理的時候需要創新管理手段，以便提高工作效率，減輕管理人員的工作難度和強度。要想對學校圖書館管理手段進行創新，就必須要充分運用當今先進的科學技術，將網絡技術以及計算機技術充分引進到圖書館管理工作當中，以便實現自動化辦公。建立網絡數據庫，對圖書館的館藏資源以及各種信息資料進行規范化、統一化的管理。同時，還可以建立信息網絡以及協作網絡，通過充分利用信息技術和互聯網技術，有效的突破時間、空間的局限性，以便實現信息資源共享，為教師和學生提供優質的信息服務。可以建立文獻信息數據庫，將館藏資源轉變成為電子型文獻，可以讓學生通過互聯網檢索自己所需的文獻資料，方便閱讀。從而有效的降低工作難度，提高管理人員的工作效率。

　　3.4 創新學校圖書館管理人員培訓機制

　　管理執行對象是管理人員，要想對學校圖書館管理進行創新，就必須要對管理人員進行培訓，提高管理人員的綜合素質，以便提升其管理效率。首先，需要加大對管理人員專業知識的培養，定期開展培訓活動，培養管理人員分類、編目館藏資源等工作。其次，需要加強管理人員計算機技術的培養，在當今信息化時代中，圖書館管理需要引進信息化技術，以便更好的實現自動化辦公，就需要確保管理人員掌握計算機技術和網絡技術，以便更好的適應信息化的管理工作。另外，還需要加強對管理人員職業道德、服務理念、責任感等方面的培養，提高管理人員綜合素質，以便更好的勝任管理工作。

　　4 結語

　　在當今農村學校圖書館管理中仍舊存在較多的問題和不足，管理人員以及學校領導需要重視學校圖書館管理創新，提高管理水平和質量，以便提高學校圖書館在學校教育、科研等工作中的應用價值，更好的適應信息化時代的發展，確保學校圖書館管理與時俱進，發揮出更大的作用。