高校新辦專業文獻保障問題的對策研究(2)

　　
　　3　“重視調整采訪措施優化館藏結構策略，是面對現實具體踐行科學發展觀的切實保證”
　　
　　在為學校新專業采集文獻的過程中，本著合理使用購書經費，注重核心圖書的采購，兼顧一般的原則，圍繞學校新專業的性質、教學任務、課程設置和科研的需要開展藏書建設工作。尤其是在面對教育部本科教學水平的評估工作中，必須要以科學發展觀為指導，建立文獻資源建設的發展機制。采訪工作要根據圖書市場的發展變化，適時調整各項采訪業務工作環節的應變對策，加大中文圖書需求信息的采集力度，及時地采取各種采購方式，購進各專業急需的參考書籍。尤其要具體注重搞好下列幾項工作。提高學科專業文獻信息服務的水平，就必須根據學校的專業設置和教學改革發展趨勢，及時補充購入學科專業發展所需的大量學術文獻，藏書建設的日常工作準則都嚴格按照學科專業設置的文獻需求標準來開展。
　　
　　3.1　加強獲取最新的學科前沿書目信息，提高新專業文獻資源建設水平
　　學科前沿動態信息，是科學研究理論創新的重要決策依據。新專業與前沿學科聯系緊密，依靠捕捉最新的學科前沿信息，最新的研究成果和最新的發展狀況，取得一系列具有創新性的研究成果。憑借文獻資源的大量前沿動態信息，開展新專業的教學、科研工作。高校圖書館要逐步做到能夠自主地、持續地為學校的教學、科研提供學科前沿文獻信息，借鑒和運用研究成果，推動新專業學科建設的較快較好發展。關注新專業學科的發展變化趨勢，深入地研究和探索學科建設與發展的有關文獻資源建設問題。瞄準各學科的前沿學術動態，側重重大的學術問題，探索現代社會知識生產、發布與采集渠道的各種情況，入藏各個學科專業所涉及的理論學術著作。在研究在理論和方法論上，應從過去著重研究紙質文獻載體擴大到搜集網絡信息資源。新專業中的一些重點學科代表了高校的科研能力、學術水平和教學水準。因此，高校圖書館必須立足于提高新專業的文獻資源建設水平，承擔起促進新專業學科發展的重任。
　　
　　3.2　加強電子資源的采購和開發力度，形成新型的文獻信息資源保障網絡體系
　　凝聚著人類寶貴精神財富的文獻信息資源是人類知識傳承的物質載體，由長年累月歷史積淀，經過采購、加工、典藏入庫的紙質等載體文獻與“虛擬館藏”的網絡信息資源共同構成館藏文獻信息資源。館藏文獻信息資源的載體形式、種類更加豐富多樣，圖書館的文獻信息資源建設，必須根據學校的專業設置嚴格科學地建立規范的文獻保障體系，突出館藏特色。以豐富的館藏學術專業書刊資料、電子圖書、中外文全文數據庫等組成的計算機網絡信息服務體系，多維化地為讀者廣泛提供服務，網絡體系的強大功能不僅極大地豐富了圖書館賴以提供服務的資源基礎，而且使文獻信息資源的結構體系發生了重大變化。“虛擬館藏”的網絡信息資源承載并開展電子信息服務和實現文獻信息資源共享。形式多樣的學術論文、綜述、史料等電子文檔，使相應規模的電子圖書及富有本館特色的中外文期刊論文、會議論文、博碩論文、學術講座與報告的電子資源文獻藏量吸引和滿足讀者的需求。
　　
　　3.3　加強征求讀者對文獻采訪工作的意見和建議，及時調整和優化采購方案
　　這是引起高校圖書館普遍重視的一個問題，歸納起來大體有以下一些做法。一是加強與院系師生的聯系(每年召開1－2次讀者座談會和不定期召開圖情工作座談會，或通過校內各有關學生團體管理協會的幫助)，多方聽取意見，及時調整和優化采購方案。二是定期制作新書書目清單，并可按學科分類公開放置于圖書館大廳，以供師生選擇。制作好推薦表，交由信息咨詢等部門發給各學院老師的郵箱，廣泛征詢各專家學者的意見和建議。三是建立新學科專業文獻采集數據庫，有針對性地完成書目信息的收集、選擇和傳遞，編制有關專題文獻書目、文摘、綜述、述評，提供最新的文獻信息。四是注意收集非正式出版物、電子出版物和網絡信息資料等。五是圖書方面以學術專著為主，指導性讀物為輔。六是期刊方面選定重點學科相關的核心期刊，長期穩定地收藏，保持其連續性。七是兼顧做好中外文語種的內部刊物、內部科技報告、不正式出版的學位論文、會議資料、翻譯手稿等非正式出版物的搜集完備。八是撥出一定額度的圖書采購經費給各學院有關專家、骨干教師，讓他們利用外出開會、學術交流等活動，購買一些急需的學術著作，上海師大等部分高校通過推行此辦法，都獲得了可喜的效果。
　　新專業的館藏文獻資源建設是學校辦學的重要教學條件之一，也是教育部本科教學工作評估檢查的重要依據對象。因此，必須要以科學發展觀為指導，建立文獻資源建設的發展機制。文獻資源建設只有緊緊圍繞學校專業的需要及時跟進社會發展，才能圓滿完成館藏文獻資源建設為教學科研服務的重要使命。通過以上有效措施，確保新專業的文獻資源建設達到滿足于辦學條件所需的基本要求。