數字圖書館對大學生信息素養的影響(2)

　　3數字圖書館開展信息素養教育的優勢
　　3.1數字圖書館的特征
　　進入21世紀,隨著信息網絡技術的發展,高校圖書館已從傳統的圖書館發展為現代的數字圖書館。數字圖書館的出現和日益廣泛的應用,給當代大學生的學習帶來了許多新變化,特別是對大學生的信息素養的培養提出了新的要求。數字圖書館絕不是圖書館的數字化,它已大大地突破了傳統圖書館的概念和范疇,呈現出收藏數字化、操作電腦化、服務網絡化、方式個性化、資源共享化等特征。數字圖書館的館藏信息類型已經不僅僅局限于傳統的印刷型文獻,電子出版物、網絡數據庫和網上資源在圖書館的信息資源中占有重要的地位。數字圖書館正在改變著當代大學生的學習方式,同時也深刻地影響著他們信息素養的提高和創新能力的培養。
　　3.2基于數字圖書館開展大學生信息素養教育的優勢[2]
　　在當今信息時代,數字圖書館是信息的集散地,是進行信息素養教育的重要課堂和實踐基地,在當代大學生信息素養教育中占有非常重要的位置。在數字圖書館的平臺上,開展面向當代大學生的信息素養教育有著得天獨厚的優勢。
　　3.2.1數字圖書館的資源優勢。數字圖書館擁有豐富的信息資源,除了大量的紙質文獻,還包括電子文獻、各類數據庫等。數字圖書館也有別于傳統圖書館的實體,其所擁有的信息資源也不再僅局限于本館館藏,而是擴大到整個互聯網上,如國內外的許多著名數據庫,EBSCO、SpringerLink、CNKI學術總庫、萬方數據庫、維普數據庫等,大大豐富了數字圖書館的館藏。數字圖書館擁有國內外文獻和科技、政治、經濟、文化等各方面的成果信息資源以及網絡信息資源,使圖書館有更加豐富的資源作為大學生信息素養教育與提高的物質基礎。
　　3.2.2數字圖書館的技術優勢。建設數字圖書館需要有多種專業提供技術支撐,比如網絡技術、數據庫技術、信息檢索技術等。高校數字圖書館普遍加強了自動化管理、網絡化服務的建設。在數字圖書館中,擁有許多先進的技術設備,采用了大型的文獻集成管理系統,基于互聯網建立了館藏書目數據庫、館藏信息資源網、聯機查詢數據庫等。借助于各類文獻信息資源整合平臺,大學生可以通過網絡,足不出戶地獲取圖書館的文獻信息資源。圖書館先進的網絡設備、方便的管理軟件和應用軟件為圖書館開展信息素養教育提供了全面的信息技術的有力保證。
　　3.2.3數字圖書館的人才優勢。數字圖書館的建設的各種專業技術支撐,都是由各類專業技術人員來提供的。隨著數字圖書館的發展,圖書館不僅有圖書資料專業方面的技術人員,還包括一批熟悉網絡技術、計算機技術、自動化技術和信息管理等技術方面的專業人員。各種專業技術的相互融通,工作中所積累的豐富經驗,加上數字圖書館所具有良好的用戶教育傳統,這就為開展基于數字圖書館的面向當代大學生的信息素養教育儲備了人才隊伍,同時也擁有了人才優勢。
　　3.2.4數字圖書館的環境優勢[3]。信息素養教育不僅是信息知識傳授、信息技能訓練的課堂教育,同時也是信息觀念樹立、信息意識培養、信息道德強化的養成教育,它需要一個長期的潛移默化的教育過程來深化。良好的信息素養教育環境無疑是這種養成教育的有效依托。數字圖書館擁有其他部門難以比擬的開展信息素養教育的學習和實踐環境,圖書館有開架借閱的書庫和閱覽室,有可供檢索和查閱信息的電子閱覽室,有利用網絡平臺來進行信息素養教育的圖書館網站,這一切對大學生信息素養的養成起著舉足輕重的作用。
　　4 數字圖書館開展大學生信息素養教育的方法和途徑[4]
　　高校數字圖書館應該根據自己所具有的優勢,采取各種措施和手段以加強大學生的信息素養教育,從而培養出更多更好的復合型人才,促進信息社會的發展。只有這樣,才能使圖書館在學生信息素養教育的過程中充分發揮其應有的作用,才能使數字圖書館成為大學生信息素養教育的重要陣地。
　　4.1加強教育引導,增強信息意識
　　開展信息素養教育既是大學生自身發展的需要,也是歷史賦予高校圖書館的使命,高校信息素養教育的成敗,首先在于能否在校園搞好信息宣傳。高校應該利用一切可以利用的有利的條件,如:校園網和多種媒體宣傳信息素養教育與創新人才培養之間的關系,圖書館應利用圖書館網站、宣傳欄、講座和文獻檢索課培養大學生的信息意識,使信息意識深入人心。
　　4.2加強文獻資源建設,營造良好的信息環境
　　豐富的高質量的館藏是開展大學生信息素養教育的前提條件和物質基礎。圖書館結合本校的專業特點來選購學術價值較高的、檢索系統成熟的網絡數據庫。將實體館藏和虛擬館藏相結合,針對學校重點專業學科建設,收集具有學校專業特點的教學參考文獻,自建一些特色數據庫彌補現有數據庫的不足。按學科、專業和一定的專題或根據讀者的要求搜索和重組網上信息資源。利用網絡優勢建設高質量的圖書館門戶網站等。
　　4.3建設專業資源導航系統,方便學生利用
　　由于網絡的開放性和自主性,網絡信息資源存在著分散無序現象。大學生對數字圖書館的基本知識了解不夠,在查找信息時,有時候會感到無從下手。因此,在數字圖書館的環境下,建設專業資源導航系統是很必要的,它可以教會學生如何搜索圖書信息,如何進行文獻檢索,如何利用和加工一些信息。所以,建設專業資源導航系統,是培養大學生信息檢索和利用能力的重要突破口,也是數字圖書館對大學生進行信息素養教育的重要方面。
　　4.4采用多種教育形式,培養創新人才[3]
　　數字圖書館在開展大學生信息素養教育的活動中,可以采用多種多樣的形式,除了開設“文獻檢索課”外,還可以定期舉辦信息素養相關教育系列的講座,如電子期刊、圖書檢索與利用;網絡信息資源獲取與文獻傳遞;外語能力培訓;法律法規知識講座;計算機技術、網絡技術和多媒體技術等現代信息技術知識講座等。高校圖書館可以利用自身所擁有的現代化設備,提高學生的學習興趣和實際操作能力;利用信息資源的優勢,幫助學生更好地掌握信息檢索的技能、技巧和方法,從而促進其自學能力和創新能力的發展。
　　5結語
　　高校是人才培養的場所,圖書館是人才成長的基地。在數字圖書館環境下開展大學生信息素養教育內容和方法的研究,對當代大學生進行包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德等信息素養教育將起到十分重要的作用,對培養具有創新精神和創新能力的高級人才有著非常重要的現實意義。
　　6參考文獻
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