淺析基層圖書館員的素質(zhì)(2)

三、提高基層圖書館員素質(zhì)的途徑
（一）思想政治教育。圖書館作為社會(huì)教育的主要陣地，要求圖書館員要具有較高的思想政治素質(zhì)，熱愛圖書館事業(yè)，牢固樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，遵守《中國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》。在平時(shí)工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針、政策，以優(yōu)秀人物為榜樣，以點(diǎn)帶面，樹立敬業(yè)意識(shí)、樂業(yè)意識(shí)、勤業(yè)意識(shí)、職業(yè)規(guī)范意識(shí)，并廣泛開展誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)讀者、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用正確的理論武裝自己、完善自己、堅(jiān)定信念、顧全大局，形成一支頭腦敏銳、政治思想水平較高的圖書館員隊(duì)伍。
（二）建立競(jìng)爭機(jī)制。保證圖書館員素質(zhì)、能力的提高，除了調(diào)動(dòng)館員的積極主動(dòng)性外，更重要的是形成一整套切實(shí)可行的強(qiáng)有力的制度作保障，建立激勵(lì)競(jìng)爭機(jī)制。競(jìng)爭激勵(lì)機(jī)制的建立，要讓館員有危機(jī)感，營造能者上，不稱職者下的氛圍。
（三）樹立學(xué)習(xí)理念。一是要強(qiáng)化終身教育理念。參加繼續(xù)教育是終身教育的必然要求。二是要樹立集體學(xué)習(xí)理念。基層圖書館員參加繼續(xù)教育,以團(tuán)體的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三是樹立多元學(xué)習(xí)理念。拓寬繼續(xù)教育的內(nèi)容，探索學(xué)習(xí)形式，使更多的基層圖書館員一專多能，學(xué)以致用，成為多面手。四是隱性學(xué)習(xí)理念。基層圖書館員的工作狀態(tài)應(yīng)該是與讀者相互影響、彼此溝通、知識(shí)共享。
（四）建立學(xué)習(xí)制度。一是鼓勵(lì)館員撰寫學(xué)術(shù)論文，積極參加國內(nèi)外圖書館情報(bào)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研討會(huì)、專題報(bào)告會(huì)，更新觀念，吸取經(jīng)驗(yàn)。二是支持館員攻讀繼續(xù)教育，以更全面地提高作為中堅(jiān)力量的中青年館員的知識(shí)層次及業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是定期請(qǐng)專家學(xué)者來館作專題講座，開拓館員視野，及時(shí)了解掌握?qǐng)D書館事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)術(shù)研究的新動(dòng)態(tài)、新觀念、新成果。四是注重館內(nèi)業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，提供業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參觀、研討的機(jī)會(huì)，以帶動(dòng)整體水平的提高。
參考文獻(xiàn):
【1】趙 康.議信息時(shí)代圖書館員的角色轉(zhuǎn)變及素質(zhì)要求.情報(bào)探索. 2007 (10) ；
【2】馬偉紅.學(xué)習(xí)型社會(huì)圖書館員素質(zhì)的塑造. 淄博師專學(xué)報(bào). 2006 (2) 。