計算機理論的論文特輯
下面是小編為你整理整合的關于基本理論的一些論文范文，歡迎閱讀瀏覽，希望你喜歡。
網絡時代將給郵政帶來的挑戰和機遇
計算機技術引發了電子信箱、電子出版物、電子金融、電子數字交換(EDI)等現代技術的問世，為人類社會帶來了無紙化郵件、無紙化貿易、無紙化貨幣、無紙化報刊等。這種變革對以紙張為媒體進行實物傳遞的郵政行業來說無疑是個巨大的沖擊。在信息高速公路建設剛剛起步的今天，發達國家的郵政業務量已呈現停滯不前的跡象。美國國內平信的增長率從1990年的4%萎縮到1995年的1.5%;日本郵政的郵件量也已基本不再增長;瑞士郵政的業務量正在走下坡路。
網絡時代對郵政意味著什么
信函類：從最近的一些統計資料可以看到，在美國，通信(電話除外)、交易、出版和廣告市場的總收入每年約二千二百億美元，其中郵政總局約占四百三十億美元即19.6%，其余的由美國郵政傳統競爭對手如：報紙、電視和電信業(傳真等)所得。電子郵件每二至四年就增長一倍，到2000年，美國郵政在交易通信市場所占的比例則會降為35%。
報刊類：目前的電子出版物有三種。第一是出版物產生過程中采用計算機排版技術，這種情況使實現分地印刷變得容易且經濟，對于郵政的發行運輸和運輸計劃提出了與之相適應的新的要求;第二是出現電子報刊，如美國《時代》周刊和我國的《計算機世界》等出版合訂本光盤，這樣會影響圖書市場的份額分配，這種情況，電子出版物仍需要通過物流網傳輸，郵政還有一定的發行運輸業務;第三是“無紙出版”，它包括可視圖文、電子郵件、電子報刊、電視和廣播等，這已和郵政發行體制分道揚鑣了，郵政全然沒有了業務。全世界目前的網絡報紙有900多種，美國占一半有余，歐洲有200余種，拉美有38種。我國《經濟日報》等約20余家報刊已加入國內“金橋電子報刊聯機閱讀系統”。
印刷品：越來越多的圖書進入光盤，出現在個人計算機的屏幕上。世界電子出版物的市場空前繁榮。1995年已超過了一萬五千種，年銷售數量將以每年30%～40%的速度增長。到21世紀初，可望達到全部出版物比例的25%。目前，中國已有四十余家電子出版社，共有近兩千種電子出版物。同時Int
ernet網上各種各樣的專業數據庫也對印刷品業務帶來嚴重威脅。
包件類：信息技術的發展對包件類傳統郵政業務的發展不僅未帶來沖擊，反而由于郵購業務的發展、網上購物的普及以及郵寄電子出版物等新業務的開拓、包件類業務正呈上升趨勢，據預測，包件類業務將成倍增長，成為傳統郵政業務中，唯一隨新技術的發展而增長的業務。
金融類：金融業的發展趨勢是電子銀行和電子貨幣。在美國，25%的銀行業務是通過電話或電傳進行的。購物者和銷售者買賣雙方在計算機網內進行全部的商業交易，由于這種通過個人計算機和銀行業務網實現付賬、轉賬、管理投資、查詢財務及其它金融業務功能，“電子貨幣”就應運而生。電子銀行和電子貨幣將大量減少和限制現金的使用，這對郵政金融來說是莫大的考驗。
新技術對業務結構的影響
隨著郵購發展和網上貿易的普及以及郵寄電子出版物等新業務的開拓，信函業務將成倍下降，而包件業務卻將成倍上升。因此，在傳統業務中，包件將代替信函成為第一大郵政業務。
物流網是郵政的基礎和優勢，但隨著新的信息技術的發展，傳統郵政受到很大沖擊是不可避免的。因此，世界郵政界的不少有識之士的眼光不僅僅局限在實物郵件的傳遞上，已將業務擴展到通信領域和社會各個角落，大郵政的觀念逐步樹立起來。美國郵政將在電子通信領域里開拓如下服務：管理和提供標準地址的存取服務;保證電子郵件的安全，并對此負法律責任;在全國范圍內普遍提供電子郵件服務;產品定購服務;與政府部門之間溝通;全球通信。
電子郵件系統具有接受、發送、閱讀、編輯、管理、名片、專業咨詢、公眾信息、信箱號簿、電子論壇、用戶熱線等功能;可提供主送、抄送、密送或公開(電子公告版)等形式。而且可以將中文、英文、圖形及影像等不同資料結合成一份完整的電子郵件。電子郵件也可以通過電話線路傳送。一些國家，特別是發達國家，郵政部門在把新的通信方式介紹給公眾方面起著十分重要的作用。郵政部門可通過獨有的郵局和郵筒網絡進入商業領域和家庭。
現代通信的發展為郵政在不斷增長的通信市場上占有合理份額提供了機遇。在這里，郵政需要為新產品新業務的產生、發展、評估和采用而開發系統化的處理方式。這些新產品新業務應當充分利用郵政的下列網絡優勢：收件網絡;零售網絡;運輸車隊;傳輸系統(國內及國外);正在建設的郵政綜合計算機網;郵政儲金匯業局的金融操作能力;郵政服務系統的普遍性與運遞能力應與其它通信技術的長處結合起來，形成迅速、可靠、價格低廉、普遍的信息傳送系統。此外，這些先進技術的結合可通過提供全范圍的高附加值業務，從而使郵政部門獲益。
郵政業如何上網去淘金?
網絡廣告：據美國Jupiter Communication預測，到2000年美國的網絡廣告市場將達到50億美元。因此，我國郵政應當加強混合郵件廣告系統的推廣應用和網絡廣告的開發推廣。借助郵政綜合計算機網的建設，抓住“三電合一”技術的發展應用這一契機，及早發展郵政網絡廣告，利用郵政通信的網點優勢，提供基于郵政綜合計算機網的混合郵件廣告和郵政網絡廣告，力爭在網絡廣告方面占有自己的一席之地、在混合郵件廣告系統方面處于主導地位。
網上銀行：劃撥業務是網上銀行的重要業務內容之一。中國銀行作為國內第一家網上銀行已于1998年3月6日成功地完成了第一筆網上支付業務。網上銀行作為金融業未來的發展方向已引起了世界各國的高度重視。因此，作為準金融機構的中國郵政儲金匯業局應盡快完善郵政金融計算機網，早日建成網上銀行，為郵政在金融業的競爭打下堅實的基礎，為開展和推動電子商務提供前提條件。
電子商務：Internet電子商務是一種利用計算機系統通過Internet將銷售商和客戶之間的服務信息進行傳遞的電子形式。它包括兩大類內容：一是企業之間的電子貿易;二是網上購物。利用Internet進行交易意味著包括尋找和確認客戶、產品介紹、訂貨、填表、付款、產品的調整以及售后服務過程的自動化。它甚至可以使公司成為不需要銷售渠道以及集中式存貨倉庫的虛擬企業從而成功地在全世界進行貿易。事實上，電子商務盛行之時，整個世界將徹底打破原有的格局，按照新的經濟形勢劃分世界，因此美國總統克林頓把促進電子商務的發展列為其第二任期內任務，而美國政府也認為電子商務將是未來25年內世界經濟發展的一個重要的驅動力。據統計，Internet電子商務目前在全球的網絡用戶已達9000萬，到1997年底全球前500家大企業中有75%建立了網絡交易系統，全球電子交易額在4500億～6000億美元。這樣將大力推動電子商務的發展，從而有效利用郵政通信物流網，促進郵政業務的迅速發展。
混合郵件(電子郵政)：它是現代通信與郵政結合的產物。利用現代電信網絡的電子傳輸手段和計算機技術，并發揮郵政營業和投遞服務網點面廣、觸角深的特點，適應了社會不同層次的需求，突破了傳統郵政完全以實物為載體傳遞信息的模式，開辟了郵政的新天地。在發展中國家，郵政部門在把新的通信方式介紹給公眾方面起著十分重要的作用。郵政部門可通過獨有的郵局和郵筒網絡進入商業領域和家庭?；旌相]件系統的輸入為電子或其它方式，它使得這類郵件的傳輸速度更快，而且價格更低，可靠性更高。事實證明，混合郵件系統是解決經常困擾郵政服務質量問題的方案之一。
信息服務：信息服務是Internet等新技術的基本功能，也是網上用戶最多的一種服務形式。微軟商業Internet(MCIS)系統就建立了新聞服務器、會議服務器、信息檢索服務器、郵件服務器和地址簿等信息服務系統。事實上，通過郵政特殊的地位以及郵政綜合網和營業網點的優勢，建立各種信息服務系統、提供多種信息服務具有得天獨厚的優勢。因此，信息服務就應是郵政最有發展前途的新業務之一。
網上討論(網上論壇)：一對一、一對多和多對多的相互交談在Internet網上廣泛應用，網上討論已成為人們使用Internet的重要內容之一。實際上網上侃集郵已成為集郵愛好者的一個發展趨勢。因此，郵政完全可以對有關郵政方面的熱點問題設立網上論壇、開展網上討論，這樣，不僅開展了一項新的郵政業務，而且可以起到引導和規范用戶用郵、宣傳郵政業務的作用。
遷移理論在高職計算機教學中的應用探析
所謂學習遷移，是指一種學習對另一種學習的影響，其中又分正遷移和負遷移，前者是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，后者則反之。我國高職院校科學計算機教育起步較晚，且學生基礎知識薄弱，因此如何從計算機的教學實際出發，遵循促進學習遷移的教學原則，最大限度地促進學生對所學新知識的遷移與運用，對于有效提高教師的授課質量和學生的學習效率，意義深遠。
一、精選教學材料，重基礎、找規律，促進知識的正遷移
計算機學習看似復雜難懂，其實各種知識之間或多或少存在一些共同要素及一般原理，而遷移總是以先前的知識學習為前提，因此學生掌握的知識越是基礎的，新知識和新問題的學習研究適應性就會越寬廣，產生學習遷移的范圍也更廣泛。基于此，教師在組織教材時，應將基本概念和規律放在首位，突出教材的系統性和規律性，以促進更多的正遷移產生。例如，在學習以C語言作為數據結構和算法的描述語言的《數據結構》時，必須有C語言作為基礎，C語言學得好的學生越容易產生遷移，將C語言中的知識應用到數據結構的描述上來。因此，在講授《數據結構》時，教師應在教學中適當加入一些與之有關的C語言的基礎知識，以促進知識遷移的發生。此外，計算機與數學關系深遠。如計算機程序就需要運用到數學思維，而縱觀當前我國高職數學教學，計算機數學知識方面內容十分欠缺，且一些數學教師對計算機數學重視不足，如在數學考試命題上與計算機數學相關知識很少入選。因此，教師還應結合高職計算機教材內容，適當補充學生計算機數學知識，最好在講解范例的過程中分析其設計思想、探討算法時穿插程序設計相關的初等數學中的計算數學方面的知識，向學生介紹或復習舊知識，以促進學生知識的遷移。結合多年實踐，筆者認為需要補充的數學知識主要如下：不定方程初等試論中的試驗法;逐次逼近法、近似計算知識;輾轉相除法;遞推法給出序列;教材里一些關于自然數的公式;等等。
二、抓住事物之間的內在聯系，尋找共同因素，促進學習遷移
共同因素是遷移的基本條件之一，學習遷移理論證明，凡是在先前的學習同后來的學習之間有著相同或相似地方的，就能產生互相遷移的作用，而且兩者之間所包含的共同因素越多，越容易產生遷移。教學中，讓學生自行運用先前的知識來學習新的內容往往較為困難，這就需要教師將新的學習內容和學生已有的背景知識聯系起來，盡量找出其中的共同因素和內在聯系，引導學生促進學習遷移。如在高職計算機程序設計課中，引導學生通過分析和綜合把數學語言和算法語言的共同因素和內在聯系提取出來，全面系統地認識它們，無疑對提高學習算法語言效率有積極的作用。例如，算法語言是可以用嚴密的數學形式描述的抽象的符號系統，與數學語言的符號系統比較，二者之間有下列明顯的共同之處：兩種語言均以英文字母、阿拉伯數字括號、運算(包括邏輯運算)，各種運算的意義相同，運算順序一致，符號也大體一樣;數學中的基本初等函數和BASIC語言中的標準函數意義想通，形式也基本一樣;單字母變量、下標變量包含有數學里變量的意義，其形式在數學里能找到相應的模型，如數組元素A(I，J)Ai，j或ai，j。又例如，數學語言和算法語言使用的表達方式之間也存在共同因素：數學式子和BASIC表達式都是運算符號將數、變量、函數連接起來的式子，二者表達方式基本一致，在讀、寫程序時總是要遇到數學式子和BASIC表達式二者之間的互譯，等等。對于以上這些共性因素，教師在教學中，可以列舉一些對照表充分地揭示出來，并對這些共性加以概括，從而讓學生系統地認識它們，不再將算法語言的各種規定視為全新的獨立的個體，而是與數學類比納入舊有的知識系統，進行整體的識記理解。如此，學生就能在弄清一點對應規律的基礎上，記住一片，理解一片，大大緩解了學生學習算法語言時大量的概念和符號記憶理解的負擔，促進學習效率的提升。
三、啟發學生概括總結所學內容，促進新、舊知識的交互作用，預防負遷移
根據學習遷移理論的概括化理論，對原理了解概括得越好，對新情境中學習的遷移越為有利。因此，在計算機學科的教學過程中，教師應積極引導學生總結出概括化的原理，盡量將新概念或規律與學生認知結構中原有的適當概念相聯系。將新概念、規律納入原有概念、規律中，同時使新概念、規律與原有的有關概念、規律進一步分化和融會貫通，組成一個整體結構，從而通過利用原理的遷移，達到最佳的教學效果。例如，學習C語言編程時，可引導學生進行如下認知活動：將C語言中的數據類型和表達式概念與認知結構中原有的計算機編程語言的概念相聯系;將C語言中的基本語句的語法規則與原有的計算機編程語言相關語句的語法規則相比較，將新舊知識融會貫通，形成一個有機的整體結構。如此，讓學生將頭腦中已有的有關概念與新感知的概念聯系在一起，促進新、舊知識的交互作用，從而實現將所學的原理、原則遷移到新的學習環境中去的目標。此外，需要注意的是，雖然原有知識能同化新知識，但一旦原有知識掌握不鞏固，則不但不會產生正遷移，反而可能會出現負遷移，因此，應注意盡可能完滿地結束先前的學習后再移入下一步學習。
總之，為遷移而教已成為當今教育界的趨勢，我們在計算機教學中應積極運用現代遷移理論，促進正遷移克服負遷移，讓學生在計算機課上做到舉一反三，觸類旁通，從而有效提升教育教學質量。
計算機理論論文相關文章：