幼兒教育學(xué)術(shù)論文

　　隨著我國教育體制改革的深入進行,幼兒教育受到越來越多的關(guān)注。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于幼兒教育學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　幼兒教育學(xué)術(shù)論文篇1

　　論新時期幼兒教育管理規(guī)范化存在的問題及建議

　　隨著社會的不斷發(fā)展和進步，各種競爭也愈加激烈，人們把更多的時間用于工作，以至于陪伴孩子的時間非常少，逐漸發(fā)展起來的幼兒教育能夠很好地解決這一問題。人們已逐漸意識到幼兒教育的重要性，認(rèn)識到幼兒園不僅僅是一個看管幼兒的地方，更是培養(yǎng)幼兒的搖籃。那么，怎樣才能讓幼兒教育的管理更加規(guī)范化，已成為很多家長以及相關(guān)從業(yè)人員比較關(guān)注的問題。

　　幼兒教育管理規(guī)范化的程度，對幼兒的整個成長過程起著非常重要的作用，也影響著幼兒今后的發(fā)展。所以，在新時期，討論和研究幼兒教育管理的規(guī)范化問題具有非常重要的意義。

　　一、幼兒教育管理概述

　　在幼兒園教育的過程中，幼兒教育管理是一個非常重要的環(huán)節(jié)，而且隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們也更加關(guān)注幼兒教育。正因為幼兒教育管理涉及幼兒日常生活的各個方面，直接關(guān)系到幼兒園的教育管理，所以它具有非常重要的作用。如果幼兒教育的管理比較規(guī)范，那么幼兒園的教學(xué)質(zhì)量才能得到最基本的保障。幼兒教育管理包括很多方面，大到時間管理、自我管理以及學(xué)習(xí)管理，小到飲食和后勤管理。幼兒園管理人員應(yīng)重視幼兒教育管理的所有環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好管理工作，千萬不能掉以輕心，這樣才能夠有效實現(xiàn)規(guī)范化的幼兒教育管理。

　　二、對幼兒教育管理的研究和展望

　　1.幼兒教育管理規(guī)范化的方法

　　幼兒教育是實現(xiàn)每一個孩子成長的第一步，只有從幼兒開始打好基礎(chǔ)，他們才能在今后有更好的發(fā)展和成長，所以幼兒教育具有非常重要的基礎(chǔ)性意義。由于幼兒年齡小，比較貪玩，所以在發(fā)現(xiàn)幼兒玩耍時，幼兒園的教育管理者就應(yīng)該注意，不能直接強制要求幼兒停止玩耍，而是應(yīng)該了解實際情況之后再做出相應(yīng)的處理。

　　情緒是教師需要關(guān)注的一個重要部分。每天早上，教師通過觀察和交談，可以了解幼兒的心情。尤其對于剛上幼兒園的幼兒來說，他們剛來到一個陌生的環(huán)境，會從心理上排斥幼兒園，所以教師只有了解幼兒的心情后，才能給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使他們逐漸調(diào)整自己的情緒，自愿和快樂地上幼兒園，而不是哭鬧著、吵著要回家。

　　針對上述對幼兒的研究，我提出了以下幾點幫助幼兒教育管理規(guī)范化的方法。

　　首先，美國有一些比較成功的幼兒教育管理經(jīng)驗值得我們借鑒。如在進行幼兒教育管理的時候，會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒在玩耍的過程中會參加很多活動，如畫畫、堆積木、看書等，很少出現(xiàn)某一個幼兒只玩一種游戲的情況。這就說明幼兒在玩耍的過程中大腦也在思考，讓自己有計劃地玩耍。這種幼兒教育管理方式對于幼兒的自由發(fā)展來說是非常重要的，值得我們借鑒。

　　其次，在新時期的幼兒教育管理規(guī)范化中，教師應(yīng)該和多個幼兒相處一段時間，還可以把幼兒分成幾個小組，然后組織小組游戲;或者在教室中張貼一些幼兒的作品，這對于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和開朗的性格有極大的作用。當(dāng)看到幼兒的作品張貼在教室的墻上時，其他幼兒就會更加努力，希望自己也能獲得一個展示的機會，把自己的作品張貼在教室里。

　　最后，在條件允許的情況下，幼兒管理者應(yīng)盡量組織幼兒開展室外活動。如教師可以帶領(lǐng)幼兒走近大自然，親近大自然，感受春、夏、秋、冬四季的不同特征，領(lǐng)略它們不同的美，因為幼兒的親身感受勝過一切無力的說教，使得主題目標(biāo)在不知不覺中完成了。當(dāng)然，在室外活動中，教師還應(yīng)細(xì)心照顧幼兒的身體，根據(jù)天氣情況隨時幫助幼兒穿上或脫下衣物，并提醒孩子多喝水等。

　　2.對幼兒教育管理的展望

　　在新時期下，幼兒教育的管理應(yīng)朝著一個更好的方向發(fā)展。如下一些幼兒教育管理的做法值得我們參考：首先，幼兒教育管理者一定要明確幼兒教育管理的目標(biāo)。在進行幼兒教育的過程中，幼兒教育管理者必須根據(jù)幼兒的年齡，實施有區(qū)別的教育;其次，幼兒教育管理者必須重點建設(shè)幼兒教育管理制度，在幼兒教育管理過程中做到以人為本，幼兒園的教職員工應(yīng)該相互尊重和信任。

　　要實現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，必須依靠各方面的力量，當(dāng)人們團結(jié)一致、齊心努力時，幼兒園才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的發(fā)展。這對幼兒教師提出了更高的要求，他們不僅需要具備較高的素質(zhì)，而且應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識、良好的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新意識，這樣才能對幼兒進行更好的教育，滿足新時期幼兒發(fā)展的需求。

　　總之，要想實現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，就需要一個比較好的制度，對幼兒教育進行規(guī)范管理，體現(xiàn)管理體系的民主化以及管理模式的科學(xué)化。在實際的管理工作中，幼兒教育管理者應(yīng)積極采納教師的意見和建議，相互之間共同商量，共同進步，相信在幼兒園管理人員和教職工的共同努力下，幼兒教育的管理工作一定會越做越好。在實施規(guī)范化的幼兒教育管理過程中，需要強有力的硬件條件作為支撐。良好的工作環(huán)境和工作條件，能使幼兒教育管理者更加熱愛幼兒教育工作，涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀的幼兒教師。因此，營造和諧的幼兒園、構(gòu)建良好的工作環(huán)境、建設(shè)開放的幼兒園，都在發(fā)展幼兒教育的過程當(dāng)中起著重要的作用。

　　三、結(jié)束語

　　在新時期下，幼兒教育管理是一項非常重要的工作，如何實現(xiàn)幼兒教育管理的規(guī)范化，需要幼兒教育管理者共同努力。在研究和改進幼兒教育管理工作的過程中，幼兒教育管理者可以參考多方面的資料，綜合相關(guān)的評價，從而努力探索出最合適的管理方法。

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