普通心理學論文

　　現代社會要求我們必須具備較高的心理素質。一個人的心理是否健康,關系到事業發展和人生幸福。下文是學習啦小編為大家搜集整理的普通心理學論文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　普通心理學論文篇1

　　淺析大學生創業心理品質的培養途徑

　　引言

　　創業屬于一種主動積極的行為，創業者的創業心理素質對其自身的創業行為具有一定的調節和引導作用。創業教育作為高校素質教育的有效載體，在教育大學生時應該將培養當代大學生的創業心理品質作為一項教育的重要內容，從而幫助大學生們能夠更好地提高自己的創業技能和創業知識，培養出真正的具有良好創業心理品質的當代人才。

　　1.大學生創業心理品質培養的意義

　　加強對當代大學生的創業心理品質的培養是滿足當今社會高素質人才的需要。事實說明一個民族擁有了堅強的意志及振奮的精神才能屹立于世界民族之林，人才也應當如此[1]。在成功人士之間存在著一個相似之處，那就是擁有良好的心理品質。所以，應該加強對大學生們的心理健康教育，從而進一步的增強大學生的心理品質，使大學生成為適應社會發展的新型人才。

　　2.影響大學生創業心理品質的主要因素

　　影響當代大學生創業心理品質的因素主要有三方面，分別是來自于本人的因素、來自家庭的因素以及來自社會的因素。形象成分仍在大學生的自我認知思維中起一定的作用，使得自身的思維過程容易被片面化和表面化，對事物的認識容易理想化[2]。一個人的能力與他個人經驗有著密切的關系，大學生在面臨挑戰時的心理素質表現是他個人能力的具體體現。父母在社會上的地位以及不同的家庭教育等都會對學生的創業心理品質的形成產生一定的影響。此外，社會因素也會對大學生的創業產生一定的約束作用。

　　3.現階段大學畢業生創業品質的現狀

　　3.1盲目沖動

　　創業需要一定的執著、激情和理智，并不能依靠一時的沖動。在當前的大學生創業實踐中經常會出現大學生對社會需求及創業活動本身缺乏深層次的了解，對市場存在一定的誤區，使得大學生在進行創業時存在較強的主觀意識、自以為是、單純的研究技術而未對市場進行充分的調查與分析，導致開發產品命中率的不斷降低，錯失商業機會，加速其創業的速率。

　　3.2心理適應能力較差

　　大學生創業心理素質核心內容就是大學生的心理適應能力，同時心理適應能力也是當代社會對人才素質的基本要求。面對當今這個競爭激烈、復雜多變的社會環境一個人只有具備較強的適應能力才能獲取更多有利的生存發展機會[3]。但是大學生對社會的了解太少，長期處于象牙塔的他們沒有做好面臨創業失敗的心理準備，使得他們在創業遭受挫折時一蹶不振，更有甚者走入歧途。

　　3.3創業意志不堅定

　　創業意志是一個人自覺主動的確定目的，并依據自身確定的目的來進行支配和調節行動，從而幫助自己克服困難與挫折來實現自身預定目標的心理過程。在實際的創業過程中會遇到各種各樣的困難，并沒有大學生心理想象的那樣美好，所以在面臨挑戰時更多的大學生創業者缺乏堅定的意志，缺乏一顆持之以恒的進取心，做事缺乏韌性和耐心，知難而退，遇到問題不是努力想辦法去解決問題而是逃避問題，輕易放棄。

　　4.大學生創業心理品質的培養途徑

　　4.1開設專門的心理健康課程

　　對大學生進行創業指導工業應該從大學生進學校的第一天開始，開設起專業的創業指導課程，多開展職業指導講座，從而讓學生提前盡可能多的了解學業與創業之間的聯系，對當前的創業競爭市場進行充分的了解，幫助學生樹立一個積極向上的創業心態及良好的創業品質[4]。此外，學校也要開設專門的心理健康課程，通過開設大學生心理品質陶冶、心理訓練、心理衛生課以及心理學課等心理健康教育的課程來向學生普及關于心理健康的有關知識，幫助學生們更好地去認識自己，了解自己，以便更好地調節自身的心理狀態及行為。

　　4.2創業指導與心理咨詢相結合

　　學校創業指導中心應該根據畢業生的實際情況對其進行不同的創業指導，如政策指導、心理指導以及綜合性指導。學校創業指導中心應該重點研究將創業指導與心理咨詢的有關工作。大學生可以通過心理咨詢來解除自己的行為障礙及心理困惑，促進自身在情感態度及認識上的轉變，保證自己的心理行為的健康發展。

　　4.3增強大學生的人際交往能力

　　在當代社會中人際交往能力發揮著重要的作用，它往往能決定著一個人創業的成功與否[5]。但是人際交往能力的培養并不是在短期內形成的，它與個人的家庭熏陶、性格等多方面因素有著十分密切的關系。所以，為了有效地提高學生的人際交往能力學校應組織學生積極參與社會實踐活動，增加學生與外界的交流機會，以便于增強學生的人際交往能力，提高創業的辦事效率，增加其創業成功的機會。

　　4.4培養學生的意志品質

　　在大學生的創業過程中遇到困難是難免的，但能否從困難中站起來是其在創業者能否取得成功的關鍵因素。意志是一個人必不可缺的心理品質，是一個人前進的必要推動力量。所以教師應該指導學生選定一個適當的創業目標，并堅定不移的朝著這個目標前進，直到取得創業的成功。

　　結束語

　　總而言之，當代大學生進行自主創業是當今社會擇業的必然趨勢。但大學生們缺乏良好的創業心理素質是導致大學生們創業成功率低、創業難度高的主要原因。所以這就對各高校提出了更高的要求，高校創業教育中心必須重視對大學生創業心理素質培育。這不僅能夠有效地幫助大學生提高創業成功率，同時也有利于培育大學生成為真正的創業型人才，適應社會的發展，從而促進我國經濟的進一步發展。

　　普通心理學論文篇2

　　試談青年員工心理契約與工作滿意度的關系

　　一、序言

　　隨著市場化改革的日益延伸，新型勞動關系逐漸得以確立。企業與勞動者之間的關系更加密切，企業與勞動者在就業方面的雙重選擇特性更為突出，薪酬待遇等一系列因素左右著勞動者的就業思想，對短期利益的期望和關注使員工與企業關系發生了一定變化。在企業面臨發展瓶頸時，通過裁員、重組提升企業競爭力已經成為多數企業的選擇。而重組、裁員導致員工感受到更多壓力，進而對員工滿意度造成直接影響，同時使員工對企業忠誠度和信任感下降。尤其是青年員工因為思想更加新潮，想法更加前衛。在當前的勞動關系大環境下，員工心理變化更加頻繁，而心理契約則已經成為青年員工工作滿意度的重要影響因素。展開心理契約與滿意度關系的研究，有助于持續提升勞動關系融洽度，使青年員工能夠更好地投入工作中，進而在實際工作中體現自我價值，同時獲取相應回報。本次研究圍繞青年員工心理契約與工作滿意度關系展開，研究實效性較為突出，研究成果具備一定借鑒價值。

　　二、心理契約的含義

　　心理契約(Psychological Contract)概念是由美國心理學家施恩經過科學研究后，正式提出的。施恩認為，心理契約是員工在有所奉獻與組織欲望有所獲取之間，以及組織將針對個人期望收獲而有所形成的一種潛在關系。從本質來講，心理契約就是勞動者個體對企業給予回報的一種期待，這種期待建立在個體對企業貢獻的基礎之上。

　　心理契約的主體是員工在企業內部的一種心理狀態，而能夠直接用于衡量員工在企業中心理狀態的三個基本概念是工作滿意度、工作參與和組織承諾。在以經濟活動和經濟利益為導向的組織當中，員工滿意度是企業在心理契約管理方面的重點和關鍵所在。實施心理契約管理的主要目的之一就是要通過有效的管理進一步實現員工的預期，提升整體工作滿意度，使員工的心理契約能夠得到持續滿足，進而可以使員工對組織有強烈歸屬感，在工作當中能夠保持較高熱情，高度投入工作當中。企業想要實現對人力資源的最有效配置，必須要有效引入并應用心理契約的EAR循環(心理契約建立(Establishing，E階段)、調整(Adjusting，A階段)和實現(Realization，R階段)的過程。通過影響EAR循環，實現滿足員工自身預期，同時獲取企業期望管理效果。

　　三、心理契約與工作滿意度的關系

　　企業管理的一個重點事項就是實現員工的有效激勵。激勵工作中一個突出的問題是員工如何看待他們對組織所作貢獻和其從組織中獲取的回報率，而這種員工個體的思想變化也就形成了一種內心關系――心理契約。在衡量組織中員工心理狀態的三個評價指標里，工作滿意度是最為基本和重要的。工作滿意度是一種由于組織對個人工作成果和經歷贊賞而發生的快樂和積極情感狀態。同時，工作滿意度也與員工個體晉升期望值、薪酬期望值等多重因素有關系。員工工作滿意度與組織實際效能和效率之間具有直接關系，這種滿意度能夠對員工個人工作行為和狀態產生持續和深入的影響。員工個體工作滿意度高則會使其工作積極性更高，對工作實績產生主觀影響。

　　從實際來看，個體的工作滿意度是動態的一種滿意度，具有較為強烈的主觀體驗。隨著環境和個體本事情況的具體變化，個體滿意度也將逐漸發生轉變和變化。工作滿意度在本質上是員工對工作期望與工作本身預期回報的一種思考，決定工作滿意度的重要因素是職業挑戰性、報酬公平性和關系融洽性等因素。

　　總體上來看，心理契約這種員工內心關系與工作滿意度之間具有密切聯系，心理契約處于動態狀態下，結合不同時期，員工心理契約與工作滿意度之比將發生改變。員工的實際要求的最終實現，能夠提升員工滿意度，使員工具有更強的責任意識，能夠不斷通過努力獲取相應的回報。

　　四、青年員工心理契約與工作滿意度關系研究

　　青年員工是各類組織的骨干成員，青年人具有創新意識和更豐富的知識結構，能夠為組織的發展提供動力。同時，青年員工的心理變化也更加頻繁，他們對個人收益和發展的期望值更高。展開青年員工心理契約與工作滿意度關系研究，是當下各類組織在人事勞資工作中的一項重點。

　　(一)心理契約的達成是工作滿意度提升的基礎

　　員工與組織的心理契約都分別存在于員工期望獲取和準備付出，組織期望獲取和報酬供給兩個方面。心理契約的形成在于組織與員工對彼此的一種實際期待，組織對員工所付出的勞動成果有所期待，員工對組織給予的報酬也有一種期待。青年員工對組織報酬的期望值更高，其心理契約如果難以達成，也就必然會引起員工個體的負面情緒，進而降低其工作滿意度。組織為了能夠提升運行效率，持續取得更為卓越的發展成果，必然要有針對性地滿足員工心理預期，達成其心理契約要求，使員工工作滿意度能夠保持一個高水平，發揮心理契約在提升工作滿意度方面的基礎作用。

　　(二)心理契約的平衡性影響著工作滿意度的實際水平

　　從青年員工的責任意識、奉獻精神整體水平來看，青年員工缺少奉獻精神，付出有回報是青年員工的普遍意識，在入職之初多數青年員工都形成了這一心理契約形態。結合青年員工特性和心理契約特征，組織必須盡可能使組織與員工個體之間形成一個相對都能滿意的心理契約關系，既能滿足于員工個體要求，同時也不會因為員工過分期待而影響工作積極性。

　　心理契約的平衡性最終影響著員工工作滿意度的持續水平。對于青年員工而言，其對工作的要求更高，需要更完善的福利待遇保障。確保心理契約處于一個平衡狀態下，能夠使員工滿意度持續提升，達到一個預期的水平。組織與員工如果在心理契約方面出現明顯偏差，出現不平衡狀態，那么彼此雙方的預期目標都很難達成，青年員工的個人發展預期將落空。組織進行人才發展規劃時要充分和慎重考慮員工的心理契約影響因素。組織可以從規范組織責任方面入手，不斷提升青年員工的工作滿意度，持續優化工作環境，提高員工薪酬水平和福利待遇，進而能夠提升青年員工滿意度，同時能夠防范員工心理契約的破壞。

　　五、結語

　　心理契約與工作滿意度之間具有直接關系，心理契約是否能夠得到滿足，往往最終影響著員工的積極性。青年員工逐漸成為企業的骨干，針對青年心理波動大等特點，展開青年員工心理契約與工作滿意度關系的研究具有積極的價值與意義，有助于在企業內部營造更理想和穩定的勞動關系，促進企業和員工個人的協同發展。