網絡教育論文
網絡教育論文
教育終身化的出現，為我國的遠程教育發展提供了一定的契機。現如今遠程教育發展迅速對教育的大眾化與終身化的發展具有較為深遠的意義。下面是學習啦小編給大家推薦的網絡教育論文，希望大家喜歡!
網絡教育論文篇一
《芻議我國遠程教育的現狀、問題及發展》
摘要：教育終身化的出現，為我國的遠程教育發展提供了一定的契機。現如今遠程教育發展迅速對教育的大眾化與終身化的發展具有較為深遠的意義。就我國遠程教育發展的現狀進行分析，以期發現實踐中存在的問題，從而找出其發展策略。
關鍵詞：遠程教育;教育模式;教育資源
現如今，人類社會已經進入信息化飛速發展的時代，教育已經開始進入一個大眾化、終身化的狀態。遠程教育的出現為教育的發展提供了一個新的教育發展方式，我國的遠程教育已經得到了一定的發展，但是仍舊存在一些亟待解決的問題需要完善。
一、我國遠程教育發展的現狀問題
中國的遠程教育在建國之后得到了長足的發展，至今大致經歷了三個階段，這三個階段分別為遠程教育、廣播電視教育、現代遠程教育階段。總的來說，我國現代遠程教育發展勢頭良好，其規模也在不斷地擴大，并且遠程教育涉及從義務教育到高等教育的各個階段。但是，結合我國現如今的國情來看，仍有不少現狀問題亟待解決。
1.缺乏教育資源
在實施遠程教育的同時，國家投入了巨資對遠程的教育資源進行建設。教育部在“新世紀網絡課程建設工程”中投入了4000多萬元，并且還建設了眾多示范網絡課程、試題庫及案例庫。雖然在過去的幾年中，遠程教育資源在建設的過程中取得了一定的效果，但是就這些網絡課程而言，適合學生的卻少之又少。不少網絡課程只是簡單地把課本教材變成電子文本，缺乏適應學習需求的教學設計和各種媒體的一體化設計，這一學習資源的匱乏在一定的程度上限制了遠程教育的發展，并且使之不容易發揮遠程教育網絡資源的豐富優勢。
2.生源質量低，學習積極性差
現代的遠程教育不同于一般的正規教育，也不同于函授教育。遠程教育實行的教育模式類似于西方教育中“寬進嚴出”的學習制度，遠程教育入學程序較為簡單，不需要進行統一的入學考試，并且生源范圍廣泛。從入學前的文化層次來看，可以是多層次的成員;從年齡來看，遠程教育學員年齡跨越較大，從十幾歲到五十幾歲的年紀都有。從整體來看，遠程教育生源層次差距較大，并且質量不高。對遠程教育的學員來說，大部分學員都有工作，其學習類型屬于半工半讀的，他們自身面臨著工作與學習的雙重壓力，在面對學習時，往往積極性不夠，不少學生參加遠程教育只是為了一紙學歷。這一實際現狀直接制約著遠程教育的發展。
3.課程體系單一落后，不能滿足市場需求
在遠程教育的教學中，其中最為重要的是課程體系的安排。無論何種類型的教育都不能脫離課程而單獨存在，因而在遠程教育過程中，應該對課程引起重視。對于遠程教育的學員而言，其大部分都是有著豐富的生活閱歷和工作經驗的社會人士，他們在各自的崗位中都接觸本行業最新的教育理念，從而對于他們自身而言，他們也希望自己得到的是最新的教育知識。但就實際情況而言，現代遠程教育在專業知識的設置上與市場的需求差距較大。如，大部分的課程設置仍然沿襲全日制的學校教育，缺乏自己專業課程體系的特色，一旦課程體系確認，在相當長的一段時間內難以改變，并且還缺乏市場的跟蹤與調查，課程體系比較陳舊，也沒有做出相應的調整，從而導致了課程體系的陳舊與落后。
二、遠程教育的發展對策
1.對教育資源進行積極建設
在素材類教學資源的建設過程中，應當對題庫、題材庫以及課件庫和案例庫進行建設，還需對網絡課程進行改革，對教育管理資源進行系統的設計。還要用通用的教學系統對教學平臺進行開發。
2.招收高層次學員，提高生源質量
遠程教育生源質量不高一直制約著我國遠程教育的發展，因此，各個遠程試點高校在對校外招生時，應當對入學的條件進行嚴格把關，從源頭上把好質量關，并且還應當擴大試點高校遠程教育的影響，從各個層面去吸收高層次的學員。具體來說，遠程教育應該利用一定的人脈關系，積極與行業內的單位確定一定的協作關系，對單位內的所有員工進行系統的學習。在進行教育的過程中應該對不同層次的員工采取不同的教育形式，這樣既能使得管理得到一定的規范性，又能夠使學生具有一定的歸屬感。
3.構建與市場相融合的遠程教育課程體系
課程體系的設置在遠程教育中具有重要的作用，對于遠程教育學員而言，其在社會的發展過程中較為敏感，對與社會中細小的變化與變動都能夠引起連鎖反應。因此，在遠程教育過程中應該重視這些連鎖反應，從而在這些反應下對課程體系進行設計與開發，便于滿足人們對教育的多元化進行選擇，并且能夠適應社會轉型時期對人才各方面的要求。因此，在對教學課程進行設置時，應當對市場的需求進行考察，針對市場的變化對課程進行合理的調整，從而能夠保障體系的完整與合理性。
現代遠程教育的改革與發展，對我國整個教育體系都產生了重要的影響，現代遠程教育應與時代同步、與新技術同步，才具有更加強烈的現實意義和時代意義。因此，應當完善遠程教育的發展模式，以期促進遠程教育健康發展。
參考文獻：
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