與旅游管理相關的論文范文
與旅游管理相關的論文范文
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政府在旅游管理中發揮的作用及改進
旅游業經過這幾年發展，逐漸的成為我國的可持續發展產業，不僅對環境文化資源的保護有很大的作用，而且是我國的基礎產業，在我國的國民經濟中發揮主導的作用，促進我國國民經濟的進一步發展。下面我們就簡答的談談政府在旅游船業管理中所發揮的作用，并提出一些有效的管理措施，希望能進一步提升我國旅游產業的發展，進一步推動我國經濟的發展。
一、政府在旅游管理中的主導作用
(一)旅游產業規劃的制定。在旅游產業規劃的制定上，當地政府不僅要考慮本地區的自認資源以及社會人文資源，并結合當地經濟發展的目標，制定合理科學的旅游產業發展規劃。在規劃制定的過程中，政府必須要了本地區旅游資源的開發要有全面的了解，首先應全面認識當地的自然和人文資源，其次是要考慮生態平衡的問題，注意歷史文物的古跡的維護與旅游資源的可開發程度，而且還要考慮可開發資源的社會價值和經濟效益，最后就是要做好旅游產業和其它產業的協調，合理的設計旅游產業發展規劃，促進旅游業和其它產業的共同發展。
(二)針對旅游產業建議相關的法律法規。在旅游業發展的過程中，政府要評估現有的法律法規石油適應旅游產業的發展，對于與旅游產業發展不相符的制度要廢除，同時還要對法律法規進行完善，建設符合旅游產業發展的法律法規，同時政府在旅游業發展的過程中還規范了旅游行業的行為，并制定監督評估平臺，確保旅游產業在保護環境的基礎上進行發展，制定獎罰制度，對保護環境資源進行保護的責任的精神和行為進行獎勵，這能促進當地旅游產業穩定可持續的發展。
(三)制定監督檢查制度。政府在旅游產業快速發展的過程中制定了相應的監督和檢查制度，檢查旅游企業的運行情況，并對企業當前的狀況進行評估，是否按照制定的規劃來進行，經營的活動是否對當地的經濟文化有所影響。最重要的是評估各個旅游企業最大限度利用資源的能力，不斷的降低消耗，提高重復利用的能力，同時政府還強烈的要求各個旅游公司要積極向客戶傳播保護環境以及保護文化資源的意識，激勵客戶的良性消費。
二、政府在旅游產業的管理中必須處理好三方面的關系
(一)制定計劃必須要遵循市場客觀發展的關系。隨著社會主義市場經濟體制不斷的完善，國家對經濟進行宏觀的調控，政府部門制定的第三產業的規劃在發展的過程中具有導向的作用，而且具有宏觀性、方向性的特點，從某種程度上來講具有現實的發展意義。所以當前在制定旅游產業發展的過程中一定要遵循客觀發展的規律，必須要從客觀性、可行性方面進行考慮，確保制定的規劃適應市場客觀的發展規律，否則就是失敗的規劃，不利于旅游產業的發展。
(二)處理經濟利益和環境保護的關系。首先政府部門的管理人員應該承擔對民族、對歷史文化負責的重任，正確的處理經理利益和環境保護之間的問題，對于那些不正當開發資源、浪費資源，破壞歷史文化的旅游企業要進行重點檢查，對嚴重違紀的公司要進行重點嚴查。所以政府確保經濟和環保協調的發展，強有力的手段就是制定嚴格的規章制度，確保每個旅游產業在保護環境的前提下進行資源的開發，促進經濟和環境的共同發展，對不合法的資源開發一定要進行嚴厲的打擊。
(三)規范市場與國家資本參與市場競爭的關系。當前是第三產業發展的黃金時期，很多國家資本都參與到第三產業的開發過程中，很多政府部門就進行壟斷，這就不能確保市場的客觀運行。所以當前政府規范市場與國家資本參與市場的競爭關系是非常重要的，可以使政府以平等的地位參與到旅游產業的開發中，不至于進行壟斷，雖然有些地方的旅游產業由政府主導，但是其具有一定的導向作用，給企業的旅游產業致命已調前進的道路，能促進當地旅游產業的發展。
總結：總的來說，旅游產業是我國的第三產業，同時還是我國的基礎產業在我國國民經濟中占主導地位，對我國經濟的發展有一定的促進作用，所以當前政府認識到旅游產業的發展的重要性，并加強對旅游產業的管理，在保護環境的和歷史文物的基礎上進行資源的開發，實現旅游產業的可持續發展，本文重點研究了政府在旅游產業管理中的重要作用，并提出當前政府在旅游產業發展過程中需要處理的三個關系，進一步推動我國旅游產業可持續的發展。
高職院校旅游管理專業學生職業生涯教育的調查研究報告
我國旅游業的發展已經日趨完善。但高職院校旅游管理專業學生就業形勢日益嚴峻。作為新一代的技能型人才，做好職業規劃才能在就業能力和競爭力方面立于不敗之地。但許多高職旅游管理專業的學生不明確自己的目的，不知道或者說是沒有想過自己畢業以后從事什么樣的工作，以及這份工作的發展前景是什么。這些沒有職業生涯規劃的同學在找工作的過程中更多的靠的是一種運氣。
一、調查簡介
為了能夠把握到現階段高職院校旅游管理專業學生職業生涯教育的現狀，本文的調查是以湖南長沙岳麓區的兩所高職院校為目標調查群。調查對象為2012級到2014級的學生(表1)，這些同學目前處于學習的不同層次，在學識等各方面均表現出了差異性。共發放問卷300份，回收有效問卷241份，有效率為80.3%。
二、調查結果及數據統計
本次的問卷調查的結果從以下幾個方面進行分析。
(一)調查樣本人口學特征分析。學生的人口學特征是數據的第一組成部分，通過對樣本調查者的性別、家庭所在地情況進行統計分析，具有如下特征，如表2。
此次調查的岳麓區的兩所高職院校旅游管理專業中男生只占12.86%，學習旅游的女生占大多數。多數來自農村，在農村里基本很少或沒有聽到過職業生涯規劃的教育，城市的學生也是以學習成績為主，很少涉及到職業方面的內容。
(二)調查樣本對旅游管理專業的選擇及滿意度。就學生就讀高職的原因、專業選擇、對所選專業滿意度進行分析，如表3。
此項的調查樣本數據顯示了學生就讀高職的最主要原因是因為高考失利。高考失利以后對專業的選擇雖然有大部分是自主選擇的，但是對旅游管理專業的喜歡程度是一般。當初選擇旅游管理專業的時候有一些是隨機選的，選擇旅游管理這個專業最主要的兩個因素一個是認為就業容易;另一個就是免費的出去玩，沒有認為這是一項工作，要負一定的責任。對專業的了解方面也有欠缺，沒有全方位的了解。
(三)調查樣本學生自我認知程度。通過調查樣本學生對自己的興趣愛好、自身優勢、自學能力進行分析，如表4。
從這項數據顯示可以看出旅游管理專業的學生在對自身的認知方面欠缺的比較嚴重，最大的興趣愛好就是看視頻，對自身有哪些優勢大部分學生不了解，并且沒有自覺能力的學生占多數。學生對自我認知都沒有了解多少，那么對職業生涯規劃就幾乎無涉及。
(四)調查樣本學生對職業生涯規劃的認知。以調查樣本學生的就業擇業問題、求職過程、職業期望、職業方向來進行分析，如表5。
從這項數據組可以看出在旅游管理學生的職業生涯認知方面的不足，對就業和擇業問題比較模糊的人數占1/3，對如何找到工作也不太明確，但是對高收入的期待占63%以上，僅有35%的學生有職業方向。
(五)調查樣本職業生涯規劃課的開設情況。通過對調查樣本學生的職業生涯規劃課程的開展、任課教師和實踐機會進行分析，如表6。
從這項數據組我們可以發現旅游管理專業中職業生涯規劃課程占總課時數的比例相當少，并且任課老師也多是由輔導員兼任，學生學到的知識也就不會太全面。
綜上所述，旅游管理專業的學生對職業生涯的認知缺失或不完善，對自己的職業生涯沒有一個規劃的原因是：一方面是對專業認知不全，另一方面就是沒有一個系統的學習職業生涯規劃課程。為了讓旅游管理專業的學生更好的就業，需要增加職業生涯規劃課程的課時數，同時培養學生的專業認同感，加強自身優勢，提高自學能力。
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