2017毛概論文精選范文
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《毛澤東思想概論》是高校思想政治教育中的課程,它肩負著完善大學生人生觀和價值觀的重任。下面是學習啦小編給大家推薦的2017毛概論文精選范文，希望大家喜歡!
2017毛概論文精選范文篇一
《社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設研究綜述》
[摘要]高校和諧校園文化建設作為和諧文化建設的一個重要組成部分，已成為學術界研究的熱點問題。文章對社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設的相關研究成果進行梳理和歸納，以期對學者們的繼續研究提供借鑒和參考，進一步推動社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設的深入開展。
[關鍵詞]社會主義核心價值體系;高校;校園文化;綜述
[作者簡介]王萍，紅河學院人文學院副教授;曹立中，喀什師范學院講師
自中共十六屆六中全會提出構建社會主義核心價值體系，建設社會主義和諧文化的戰略任務以來，對社會主義核心價值體系與和諧文化建設的理論探討成為學術界關注的熱點。高校和諧校園文化建設作為和諧文化建設的一個重要組成部分，也隨之成為研究的熱點問題。對社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設的相關研究成果進行梳理和歸納，以期對學者們的繼續研究提供借鑒和參考，進一步推動社會主義核心價值體系與高校和諧校園文化建設的深入開展。
一、校園文化及和諧校園文化的含義
有學者認為，校園文化是指在校園區域內，以學校管理者和廣大師生為主體，在教育、教學、管理、學習、生活、服務等活動中共同創造而形成的一切物質的和精神的活動方式和活動結果的總和。它包括師生的價值觀、精神境界和精神風貌、思維方式和行為準則、教風與學風、學校的傳統與習慣、學生社團、各種文化設施及文化活動、學校的網絡、廣播、報刊以及學校的環境布局、綠化美化等諸多方面。主要體現在校園的物質文化、精神文化、行為文化、制度文化、媒體文化等方面……
有學者從社會學的視角，認為高校校園文化是在高校長期的教育、教學活動、工作、學習、生活中形成的，為全校師生員工共同遵循的獨特的價值標準、心理習慣、基本信念、審美情趣、思維模式和行為規范以及與此相關的校風、教風、學風等，它既是社會文化的一部分，也是社會文化比較重要和獨特的部分，是學校中物質生活和精神生活的總和。
關于和諧校園文化，有學者認為，是指在校園文化系統中的各個部分、各種要素處于一種相互協調的狀態。它是以校園為空間，以學生和教師為主體，以先進、創新、寬容、和諧的精神文化為核心的;與獨特、典雅、人文的物質文化，民主、平等、高效的制度文化和理性、寬容、誠信的行為文化相統一的，以豐富多彩的校園生活為載體的，具有時代特征的一種群體文化。
也有學者認為，和諧校園文化是一種以崇尚和諧、追求和諧為價值取向的文化精神、文化理念，是指以和諧為思想內核和價值取向，以倡導、研究、闡釋、傳播、實施、奉行和諧理念為主要內容的文化形態、文化現象和文化性狀。它包括思想觀念、價值體系、行為規范、校園風尚、制度體制等多種存在方式，反映著廣大師生對和諧社會的總體認識、基本理念和理想追求，是中國特色社會主義文化的重要組成部分。
二、高校和諧校園文化建設的內容
多數學者認為，馬克思主義是校園文化建設的指導思想和根本所在;中國特色社會主義共同理想是校園文化建設的主題和核心目標;民族精神和時代精神是校園文化建設的精髓和重要內容;社會主義榮辱觀是校園文化建設的牢固基礎和基本準則j要圍繞社會主義核心價值體系這個根本，充分發揮其導向、整合和穩定功能，加強校園物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設、文化活動陣地建設，形成全校共同的理想信念，增強全校的凝聚力;樹立全校的和諧理念，培育全校的和諧精神;形成全校良好的道德風尚以及和諧人際關系;營造全校和諧輿論氛圍，塑造全校和諧心態。
有學者認為，要加強“三種文化”建設，提升校園文化的和諧層次。夯實物質文化基礎，營建文明、健康、奮進、向上的校園育人環境;凝練精神文化內涵，鑄造自由、科學、民主、創新的大學精神;完善制度文化的導向功能，建立嚴格、規范、公平、公正的制度體系。要樹立和諧理念，創設和諧的校園文化環境。強化質量意識，弘揚優秀文化傳統，樹立一切為了學生的育人理念，刨設和諧的校園成長文化環境。
也有學者認為，在校園文化建設中要以社會主義核心價值體系為基點，加強社會主義核心價值體系教育，廣泛開展各類文化建設，把和諧個人、和諧班級的創造與精神文明創造性地結合起來，突出教育內涵與核心價值的主要內容，共同建設高尚、健康、文明的校園文化。積極發展校園先進文化和特色文化，堅持以校園主流文化為主導，堅決反對和抵制落后腐朽文化。
總之，要把社會主義核心價值體系四個方面的基本要求融入校園物質文化、精神文化和制度文化建設的全過程。建設獨特、典雅、人文的校園物質文化，培育先進、深厚、前瞻的大學精神文化，努力構建以人為本的校園制度文化，倡導寬容、理性、和諧的校園行為文化。
三、社會主義核心價值體系對高校和諧校園文化建設的指導作用
多數學者都強調要充分認識堅持以社會主義核心價值體系引領高校和諧校園文化建設的重要性和緊迫性。社會主義核心價值體系對校園文化建設具有定性的、整合的和引領的意義，是新形勢下社會主義和諧文化建設的本質要求;是高校全面落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養“四有”新人的需要;是加強和改進高校校園文化建設總的指導思想和根本要求;是高校加強和改進思想政治教育的必然要求和大學生提升自身綜合素質的主觀訴求。
有學者認為，社會主義核心價值體系為當代高校和諧校園文化建設指明了為什么培養人的問題，要求在高校和諧校園文化建設中堅持馬克思主義的指導地位和中國特色社會主義的共同理想，指明了培養什么樣人的問題，要求在高校和諧校園文化建設中大力弘揚民族精神和時代精神;指明了怎樣培養人的問題，要求在高校和諧校園文化建設中樹立社會主義榮辱觀。
還有學者認為，充分發揮社會主義核心價值體系對高校和諧校園文化建設的引領作用，要強化“以人為本”理念，增強社會主義核心價值體系的吸引力和感染力;善于包容與創新，提升社會主義核心價值體系的整合力和凝聚力;拓展文化建設平臺，擴大社會主義核心價值體系的輻射力和影響力。
總之，社會主義核心價值體系對于高校和諧校園文化建設起著理論引導、目標引導、精神引導和價值引導的重要作用，其中理論引導是基礎，目標引導是方向，精神引導是動力，價值引導是根本。全面發揮四個方面的引導作用，將極大地促進高校和諧校園文化的形成和發展。
四、以社會主義核心價值體系為指導，加強和改進高校和諧校園文化建設的途徑
多數學者認為，發揚學校傳統，大力加強校風、教風、學風建設，積極開展校園文化活動，加強校園網絡文化建設，注重校園環境建設等是基本的途
徑。要全方位將社會主義核心價值體系融入高校物質文化建設、精神文化建設、制度文化建設和文化活動建設。
把社會主義核心價值體系融入校園文化建設的途徑具體表現在以下四個方面：一是鑄造靈魂，全面開展學校精神教育。堅持馬克思主義指導思想，使之貫穿學校的各項活動中，尤其要與開展學校精神教育相一致。二是突出主題，努力培育學校“三風”建設。塑文明和諧的校風、抓求真務實的教風、促開拓創新的學風。三是把握精髓，積極參加校園文化活動。將民族精神和時代精神貫穿于形式多樣的校園文化活動中，廣泛開展適合青少年特點的思想道德教育和實踐活動。四是打牢基礎，妥善協調校園人際關系。建立以服務人民為基礎的上下級關系、以崇尚科學為前提的師生關系、以團結互助為核心的同學關系。
有學者提出，要大力倡導馬克思主義理論和馬克思主義中國化最新成果的研究和學習，培養一批馬克思主義的理論專家作為大學的師資;在全校廣泛開展校訓學習、講解活動，使廣大師生能深入理解校訓的精義，得到大學精神的熏陶和感染;經常舉行高水平的系列講座和各類文化活動，使其成為學校的文化品牌;改革課程體系，打破目前學科之間的森嚴壁壘，讓學生接受最高級的人文精神和科學精神的熏陶;利用各種切實有效的方法來培育學生的道德品質。
還有學者提出要加強思想教育，將社會主義核心價值體系貫穿于課堂教學中;注重輿論引導，將社會主義核心價值體系寓于校園文化活動中;強化道德建設，將社會主義核心價值體系滲透于大學生社會實踐中。
總之，和諧校園文化建設是一個系統工程，要有全員參與的長遠規劃，要注意營造濃厚的全員文化自覺氛圍，弘揚校園主流文化，揚棄民族傳統文化，打造校園特色文化，積極探索與社會主義核心價值體系相對應的和諧校園文化體系。
五、圍繞社會主義核心價值體系。高校和諧校園文化建設需要注意的問題
綜合學者們的觀點，當前高校和諧校園文化建設主要存在以下問題，如過分注重校園物質文化建設，忽視校園精神文化建設、學校制度文化建設，以人為本理念、和諧發展理念落實不足，對精神文化重視挖掘和培育不夠，和諧校園文化對校園文化的引領和整合力度不夠;把校園文化建設等同于學生思想政治教育和學生校園活動，校園文化建設趨于雷同，千篇一律，網絡文化、腐朽文化對大學生產生消極影響;重視現代文化培養，輕視中國傳統文化的傳承，傳統的學校教育模式與校園文化自身的發展存在矛盾;等等。因此，要堅持先進性要求與廣泛性要求相結合，堅持一元主導與包容多樣相結合，堅持繼承傳統文化與創新先進文化相結合;堅持開放性與選擇性的統一，堅持規范性與漸進性的統一，堅持科學精神與人文精神的統一。
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