大學(xué)數(shù)學(xué)論文范文
大學(xué)數(shù)學(xué)論文范文
大學(xué)數(shù)學(xué)是大學(xué)生必修的課程之一,如何提升大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)型人才,是每一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)教師都需要思考的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)數(shù)學(xué)論文，供大家參考。
大學(xué)數(shù)學(xué)論文范文一：大學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育論文
一、教師要轉(zhuǎn)變觀念
意識(shí)是行動(dòng)的主宰者。首先，教師要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所產(chǎn)生的深刻影響。在網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，如果仍舊拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)方式，勢(shì)必將會(huì)處于落伍的境地。不僅影響教學(xué)效率，往深層次講，還會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)的適應(yīng)能力以及生存能力。因此，教師要積極主動(dòng)投身于教學(xué)改革的先行者行列中，構(gòu)建現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)。
二、進(jìn)行有效引導(dǎo)
在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息資源的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠變傳統(tǒng)被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索知識(shí)。因此，教師要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源的方法，不斷發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探索能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探索、教師指導(dǎo)的理想教學(xué)模式。課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后鞏固等這些環(huán)節(jié)，教師均可以讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，而后再進(jìn)行有效指導(dǎo)。
三、有效整合教學(xué)資源
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為我們帶來豐富多彩的教學(xué)資源的同時(shí)，也帶來了一些垃圾信息。因此，在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要具備有效甄選、整合教學(xué)資源的能力。要根據(jù)課程內(nèi)容，選擇適合課時(shí)內(nèi)容的資源融入到教學(xué)中。在選擇網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)要遵循趣味性原則、實(shí)用性原則以及內(nèi)容相符原則。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的有效途徑與方法，也是教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分重視網(wǎng)絡(luò)信息資源，以教材為中心，有效整合網(wǎng)絡(luò)資源，并運(yùn)用于教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
大學(xué)數(shù)學(xué)論文范文二：大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教育資源研究
一、如何利用網(wǎng)絡(luò)教育資源提高大學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量
(一)加強(qiáng)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育資源的認(rèn)知
以前的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式單一，與學(xué)生的交流也少之又少，但是隨著網(wǎng)絡(luò)資源的發(fā)展，這一切將會(huì)有很大的變化，這也是適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一種必然趨勢(shì)。學(xué)校也應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流，不要封閉在傳統(tǒng)的教育理念之中。大學(xué)教師也應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不斷的學(xué)習(xí)，擺脫落伍的危機(jī)。
(二)教師要把網(wǎng)絡(luò)教育資源的內(nèi)容融入到教學(xué)之中
教師應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，把網(wǎng)絡(luò)教育資源融入到現(xiàn)代教學(xué)之中，但是不要盲目的引進(jìn)，首先就要考慮引進(jìn)內(nèi)容的適用性，所引進(jìn)的內(nèi)容要與所學(xué)的內(nèi)容有相關(guān)性，能起到補(bǔ)充，擴(kuò)充的作用，這樣能夠開拓學(xué)生們的視野。其次引進(jìn)的內(nèi)容還要具有適用性，能夠讓學(xué)生們把所學(xué)的內(nèi)容融入到生活，融入到社會(huì)，達(dá)到學(xué)生們能認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的能力。最后還要具有一定的趣味性，這樣才能令學(xué)生更能接受所學(xué)內(nèi)容，更愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。所以教師合理的引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源使十分重要的。
(三)教師要引導(dǎo)學(xué)生們自主利用網(wǎng)絡(luò)教育資源
教師不但要學(xué)習(xí)引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源，還要充分的引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，愛好數(shù)學(xué)的良好作風(fēng)。以前的數(shù)學(xué)教育中，以老師講解為主，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，學(xué)習(xí)過后學(xué)生們無法應(yīng)用，這是一個(gè)很大的失敗，而現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況下，老師可以引導(dǎo)學(xué)生們更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，可以布置學(xué)生做課前預(yù)習(xí)，到網(wǎng)絡(luò)上尋求資料，還可以讓學(xué)生們課后鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，網(wǎng)上尋求交流，以便達(dá)到鞏固知識(shí)的作用。
(四)增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和興趣
現(xiàn)在大學(xué)數(shù)學(xué)教育盡管很重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師又會(huì)安排課余時(shí)間組織學(xué)生們給他們進(jìn)行答疑解惑，但是受到時(shí)間性和地域性的限制，效果往往是不太理想，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源的豐富，不再受時(shí)間和地域的限制，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以讓學(xué)生和老師間進(jìn)行多樣化的交流和輔導(dǎo)，也可以讓學(xué)生們通過一些論壇，郵箱，視頻等等不斷的學(xué)習(xí)鞏固自己的知識(shí)。學(xué)習(xí)不再有時(shí)間地域的限制，學(xué)生們的積極性會(huì)大大提高，興趣也會(huì)越來越高，提高數(shù)學(xué)成績(jī)不再是難事。
二、結(jié)束語
大學(xué)數(shù)學(xué)教育充分有效的利用網(wǎng)絡(luò)課程資源是提高大學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的有效辦法，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，以課材為中心，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源融入到現(xiàn)在教學(xué)之中，補(bǔ)充課本上的不足，增強(qiáng)教育之中的趣味性，這樣會(huì)開拓學(xué)生們的視野，培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好，讓他們更加具備學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情，更加具備自主學(xué)習(xí)的能力。只有這樣學(xué)生們才會(huì)更加有發(fā)展，大學(xué)數(shù)學(xué)的教育才會(huì)更加成功。
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