初二政治小論文范文(2)
初二政治小論文范文篇二
初中政治導入教學淺談
【摘要】導入新課是課堂教學中必不可少的一環，除了構成一個完整的教學體系和知識結構外，它還能引起學生的興趣，把學生的注意力從課間玩耍的愉悅中、從上節課的印象中、從緊張學習的疲勞中吸引過來，讓學生從身體、心理都能進入本堂課的教學環境。因此，如何設計一個極具實效性的導入是值得我們深入探討和實踐的重要問題。
【關鍵詞】初中政治;導入教學;故事導入;詩詞名言導入
有效的導入新課是課堂教學中的重要環節。上課開始教師優化設計好每一堂課的導入，可以激發學生強烈的求知欲望，使學生愉快而主動地進行學習，一開始就抓住教材的重點，有效的完成學習任務。導入有法，導無定法。教學實踐告訴我們，思想政治課教學過程中的導入形式是多種多樣的。下面筆者結合自己的教學實踐，淺要談談幾種常見的導入方法。
一、故事導入
根據初中生都喜歡聽故事的特點，結合新課的內容，選擇與教材內容相符的神話、傳說、典故、名人趣事等，會使學生很快安靜下來，從無意注意轉移到有意注意，而故事起到牽線搭橋的作用，從而達到導入新課的目的。如講《新自我新認識》這一內容時，可先給學生講述馬克·吐溫的故事：大文豪馬克·吐溫曾經經過商，做過打字機生意，辦過出版公司，可結果虧了30萬美元，賠光了稿費不算，還欠了一屁股債。他的妻子奧利姬深知丈夫沒有經商的本事，卻有文學的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學創作上取得了輝煌的成就。讓學生聽完故事后明白：每個人都要正確認識自己。這樣引入新課，能讓學生學習起來更有興趣。
二、聯系舊知識導入
初中政治學科是一門人文學科，在其內在的知識點之間都是有著很大聯系的。一般是先介紹容易讓學生理解接受的概念，而后通過很多基礎概念而形成一定的思想政治體系。所以教師在課堂教學中應該從政治科目的這一特點出發，在引導學生回顧舊知識時適時地導入新知識的學習;或者教師可以利用有針對性的語言表述，把已存在于學生腦海中的概念和知識點激活起來，進而為學習和理解新的內容打下基礎。比如：教師在上“尊重和維護隱私權”這一課時，可以采用引導學生聯系已學知識的導入法，教師先提出問題：隱私權是什么;接著再問：公民的隱私權為何受到法律的保護，進而合理地拋出本節課的主題：如何尊重和保護隱私權。學生經過這一系列的問題很自然地就進入了本課題的學習。
三、聯系生活導入
在運用多媒體導入新課時，所選取的視頻、畫面多半就是來源于現實生活，因為現實生活具有很強的說服力，教師通過對身邊的發生的事情及社會熱點問題進行分析，在此基礎上引出新課，既符合學生的認知水平，又將政治知識蘊含在其中，并通過通俗易懂的方式讓學生樂于接受。同時，學生也可以針對自己熟悉的事件展開思考，發表自己的意見和看法，培養了他們分析問題解決問題的能力。例如，大家都很關注中國航母出海試航這一事件，因此在課堂中可講述建造航母是中國海軍幾代人的夢想，這充分展示出我國國力的提高，在中華民族人民團結進取、不懈努力中，這個愿望終于實現，我國將成為全世界擁有航母的第十個國家。通過這種方式講課，增強了學生的愛國熱情，學生產生了強烈的自豪感。又如，伴隨著《婚姻法新解釋》的出臺，社會上針對婚前房產問題展開了熱議，學生也對這一現象表示了很大的關注，同時產生了不少疑惑。在課堂上，教師就可以針對這一事件，組織學生進行討論，通過課堂上大家的討論和分析，加強了學生參政議政的能力，促使學生關心國家大事，教師此時也應發揮好引導者的作用，幫助學生理解黨的路線、方針和政策，進一步提高學生的社會主義思想覺悟， 鼓勵學生繼續關心身邊的大事小事，學會用政治課堂上學到的知識去解釋、分析問題。
四、詩詞名言導入
名言警句、詩詞歌賦語言簡練，生動優美，讀起來朗朗上口，寓意深遠，既有很強的說服力，又有很高的藝術境界，給人以美的享受。充分利用學生熟知易懂的名言詩詞導入新課，激起學生情感的波瀾。為了使學生更好的理解“愛國情操”，引用顧炎武“天下興亡，匹夫有責”這句名言，揭示保家衛國人人有責的道理，并在配樂聲中讓全班學生以激昂的感情齊聲誦讀陸游的詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁。”可激起學生對國家民族的歷史責任感和正義感。由于被詩的意境所感染，學生聽課聚精會神，教學效果自然好。
五、歌曲導入法
歌曲導入法也是一個很好的導入方法。如在講授《公民的國家觀念》一課時，可讓全班同學齊唱國歌《義勇軍進行曲》，慷慨而嘹亮的歌聲久久縈繞于耳，學生們情緒會非常激動。然后教師趁機問他們唱完歌曲有何感想。學生們個個都能圍繞問題踴躍發言，此時教師再及時導入新課：《義勇軍進行曲》是我們中華人民共和國的國歌，它激勵了幾代中國人為了國家的尊嚴、人民的利益及領土的完整，同一切反動勢力進行不屈不撓的斗爭。今天這首歌也正在激勵著我們新一代中國人為了祖國和人民而辛勤耕耘，為我們偉大祖國的統一、繁榮和富強貢獻自己的勤勞和智慧。那么，我們剛才提到的國家的尊嚴、人民的利益和領土的完整都是屬于什么內容呢?這就是我們今天要學習的主題：公民的國家觀念。這樣的導入給學生留下了深刻的印象。
六、圖片漫畫導入法
教學中運用圖片漫畫進行課堂導入，能夠很好的呼應教材，創設情境導入新課，使學生如沐春風，在不知不覺中情趣得到提高。例如，在講“家庭保護和學生保護”一節時可出示“孩子怎么沒有回來?”的漫畫。漫畫的大意上屋子里爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在打麻將，時間已是四點鐘了，而門外一個小學生蹲著趴在書包上寫作業，當這幅幽默生動的漫畫一出現時，學生的學習頓時興趣盎然，議論紛紛，然后教師趁勢引導：家庭是社會的細胞，未成年人在成長過程中具有非常強的可塑性，他們的性格、道德品質、理想情操的形成，都與家庭教育、家庭環境有密切關系，今天咱們就要共同學習家庭保護與學校保護。如此導入新課，大大激發了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，同時也有助于發揮學生的抽象思維能力和發散思維能力，有助于提高學生的理解能力和幽默感。
總之，有效的導入新課，充分調動學生的視覺、聽覺，使學生個個思維活躍，情緒處于高度興奮狀態，極大地調動了學習興趣，使學生滿懷著被激起的求知欲望，更加主動地參與到學習活動中去，從而發展了學生的思維能力，培養了學生的創新精神，極大地提高了課堂教學效果。
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