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如果這是一個故事，你可能早就記住了它。那其中的情節，人物，場景，你可能聽了一次就可以復述。我們對兒時的故事至今仍記憶猶新，我們對看過的電影常常經久不忘，原因何在？因為這里面有情節。情節是抓住你記憶的關鍵。如果那些課文，古詩都變成有趣的故事，如果這其中都蘊藏著一環扣一環的情節，記憶就會變得容易得多。
那么，我們為什么不能給課文設計一個場景，閉上眼睛，它像電影一樣在眼前放映？這種想象在記憶學上叫做心象法。也就是在腦海里設計一個場景，一個個鏡頭，讓抽象的文字變成你腦海中的圖像，并讓這圖像運動起來，依著設計的情節向下發展，你就像導演一樣，先在腦海里將這部“劇本”拍成了“影片”。
舉一個例子。假如我們要記憶這樣一首古詩：“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催，醉臥沙場君莫笑，古來爭戰幾人回。”
現在，這首詩就是你的劇本了。你可以閉上眼睛，設計一部小短劇本了。屏幕上是剛剛進行過爭戰的軍營，朦朧的夜色中，剛剛從戰場上浴血而歸的戰士們還身著盔甲，在開慶功宴。芬芳的葡萄美酒香四溢，士兵們推杯換盞，好不熱鬧。身穿火紅戰袍的將軍在那琵琶樂中剛要一飲而盡，忽然戰士來催他上馬爭戰。將軍豪邁地拍拍戰馬，放下酒杯，高聲說：“要是醉倒在沙場上，眾位可不要笑我。自古以來，沖殺爭戰，有幾個能活著回來的？”說罷，拍馬而去。好一個豪爽的將軍！怎么樣？現在試試背一下這首古詩，是否有思路順暢，背得輕松之感？
再舉一個意境詩的例子：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”
與上面一首不同，這首詩以靜物為主，缺少情節。你可以這樣想象：屏幕上一片荒涼的村落，枯敗的殘藤牽牽連連地掛在老榕樹的樹干上，一只老烏鴉蹲在枯黃的樹上一動不動，偶而一點風，吹得黃葉一抖一抖，搖搖飄落。木板橋下，是淺淺的流水，橋頭上有一個歪鈄的茅屋。鏡頭向前推進，是一條黃土路在茅屋一側，好像是過去送信的小路，荒荒涼涼地沒有一個人。只在不遠處有一匹瘦瘦的馬正拉著一輛舊車在緩緩前行，夕陽落在天邊。從路的那一頭，風塵仆仆地走來一位老者：他在那里走著，走著⋯⋯在屏幕上他只是一個小點。這是一組你設想的鏡頭，一個荒涼的場景再和詩句對照一下，你會發現你可以一邊回顧那凄涼的景色，一邊吟出這首古詩。使用這種方法，一定要注意細節的想象，細節想象得越清晰，記憶的效果越好，而且要綜合運用你的感觀。比如前一首詩中你可以想象那將軍的紅色戰袍，這是細節，還可以想象美酒芬芳的氣息，這就調動了你的嗅覺器官。第二首詩中的黃葉抖動，隨風飄落，也是詩中沒有的細節，卻可以加深你對枯藤老樹產生的感覺，你也可以想象瘦馬拉著車，發出咯咯吱吱的響聲，這可以調動你的聽覺器官，而且越發能體會到那馬是如何地瘦弱，在這荒涼的小路上是多么渺小。
這種方法的特點是不易遺忘，記憶輕松。尤其適用背誦詩歌。