發散思維在新聞寫作中的運用

發散思維在新聞寫作中的運用

　　不少心理學家認為，發散思維是創造性思維的最主要的特點，是測定創造力的主要標志之一。下面是學習啦小編為大家整理的關于發散思維在新聞寫作中的運用，歡迎大家參考和學習。

　　發散思維在新聞寫作中的運用

　　思維方式的變化可以使新聞報道的表現形式更加多樣，從而增強報道的可讀性和吸引力。發散思維是一種多角度、多方向，尋求多種答案的思維方式，其在新聞寫作中的運用，可以拓寬記者的思維空間，發掘更多更新更有價值的報道題材，采取更加靈活的寫作方式，從而給讀者耳目一新的感覺。

　　發散思維的特性

　　所謂“發散思維”，就是以一個目標為中心，把思路向四面擴散，沿著不同的方向、不同的角度思考問題，從多方面尋找解決問題的答案的思維方法。它是由美國心理學家吉爾福特提出的。吉爾福特認為發散思維是創造力的特質，與創造力有直接關系。

　　發散思維要求思維者在思維時，既要進行空間的拓展也要進行時間的延伸。所謂空間拓展，即對思維對象進行多要素、多結構、多層次、多方位的思考。所謂時間的延伸，則指對思維對象進行時間上的二維思考，即一方面面向過去，回溯引起現實結果的多種原因;另一方面面向未來，探測對象發展趨勢的種種可能性。發散思維是一種綜合的全方位高層次的思維方式，是一種非線性思維，一種立體思維，它具有三個特性：

　　思維的流通性。指思維者在短時間內迅速作出眾多反應的能力，體現在思維能夠舉一反三，沿著同一方向發散開去，形成同一方向的豐富內容。

　　思維的變通性。指思維者思路開闊，善于隨機應變，尋找新的思路，新的方法，引導創造走向成功。

　　思維的獨特性。指從以前未有的角度去認識新事物，提出與眾不同的觀點。發散思維的獨特性，在流通性、變通性的基礎上形成。流通和變通是形成發散思維獨特性的條件。

　　新聞寫作離不開發散思維

　　新聞報道尤其是對那些對人們生活有重大影響的事實的報道，要突破“一人一地一事”的模式，要求對新聞事實進行跨時空的、由里到外的綜合反映;應把主要精力放在why(原因)和how(怎么樣)上，說明來龍去脈，闡明本質意義，預估事件影響，提示發展趨勢。因此，新聞工作者在新聞寫作中運用發散思維極為重要。

　　1、發散思維可以推動記者多視角地觀察事物，使新聞報道具有思辨性。記者在新聞寫作中自覺運用發散思維，就可以對事物進行辨證的思考，全面深入地認識事物。比如，《經濟日報》在《走進徐虎》的長篇通訊中，就著力尋求徐虎與雷鋒等榜樣的“異”。像做了好事還要自己貼錢，這在以前的雷鋒眼中也不足為奇，而在市場經濟條件下的徐虎眼中卻行不通。因為“徐虎首先是一個普通人，他也要生存，生活也要有保障，才有可能為更多的人做好事”，選擇這一視角，既大膽，又新穎，讀者也反映這樣的徐虎才更真實可信，更讓人理解和親近。

　　2、發散思維可以推動記者多側面地反映事物，使新聞報道具有立體性。如《中國青年報》的《歷史變革中的沉思———夏任凡的沉浮給人的思考》一文記者就運用發散思維的方式，將一個青年改革者沉浮興衰的命運推到眾人的面前，一反“一好百好”、“一壞百壞”的兩極觀，著力展現主人公的方方面面，讓讀者仿佛見到一個活生生的人。

　　3、發散思維可以推動記者多層次地揭示事物的內在聯系，使新聞報道具有深刻性。由于生活方式的豐富多彩和思想的多元化，人們對新聞的需求也越來越苛刻，單一的動態性消息已難以滿足人們的需要，人們不但想知道發生了什么事，還想知道事情發生的原因，以及發展趨勢，因此，報道寫得是否深刻就非常重要。

　　例如，對于我國西部地區的貧困，大多數人都習以為常，認為這是一個歷史問題。但《中國青年報》的記者并沒有囿于此，他們運用發散思維，從尋常中看出了“不尋常”：一面是耀眼的富饒，一面是慘淡的貧困，“這是怎么回事?”為什么在解放30年后，西北地區仍然如此貧困?這真是人們常說的是由于歷史的原因和自然的不平衡造成的嗎?這種發散性的思維方式，導致記者去“探源”。這樣，記者通過西部地區的系統調查，然后由經濟的貧困，深入到生產方式的貧困，再深入到文化和思想意識的貧困，最后直指人的貧困，從整體上弄清了西部貧困的深刻原因，于是寫出《西部地區貧困探源》這樣震動人心的專題報道。

　　發散思維在新聞寫作中的運用方式

　　從微觀的角度來看，新聞寫作中運用發散思維可以從以下幾方面著手：

　　1、從盡可能多的方面思考報道對象，或者從報道對象出發，讓思路呈輻射狀，形成諸多系列。總之要充分發揮思維的活力，使整個思維過程信息充足，豐富多彩。它最直接的效果是能避免思路閉塞、單一和枯竭，這樣寫出來的報道就會有自己的特色，避免與其它媒體報道的雷同，增加本媒體競爭力。

　　2、把自己報道對象的領域與別的領域交叉起來思考，并從別的領域中得到啟示來解決本領域內的問題。通常所說的“類比”、“聯想”就屬于這種思維方式。各媒體的記者都有專門的報道領域，但這并不是畫地為牢，如果遇到問題能從別的領域受到啟發，寫出來的報道必定會更有實際意義。必須善于利用“局外”信息來發現解決問題的途徑。

　　3、從相反的方向去思考報道對象，換言之，當準備以肯定的立場報道某件事的時候，不妨想想能否定什么;也就是說當你站在甲的立場上考慮問題時，不妨再站在與甲對立的乙的立場上考慮問題。這樣就可得到新的觸動和啟示，得出新穎的結論。

　　從宏觀的角度，也就是從整個新聞報道的角度來考慮，發散思維的運用主要體現在以下幾點：

　　1、用發展的眼光看問題，預測事物發展的趨勢，對新聞人物或事件在一定時期內進行連續報道，注重事件的同一性和內容的連續性。這種方式的報道常常追蹤事物發展變化的過程或追溯以往事實的軌跡，探索事物的來龍去脈及問題的本質。它是在對事情結果毫無所知的情況下，伴隨事件的進程和人們對事件認識的深化，層層深入地展開報道，因而它特別能激起受眾的關心，吸引受眾參與，并在一起探索和反思。

　　2、對典型的新聞人物、事件、現象、問題從不同角度、不同側面、不同層次，運用不同體裁報道。它不是單純地去追蹤和描述事件的發展過程，而是用深邃的眼光，深入剖析事物，在反映現實上具有較強的透視力。

　　3、在同一主題下集合幾篇不同內容、不同形式、不同來源的稿件，形成綜合性和整體性優勢，使主題在集納與組合中升華。